2022年一年級英語上冊 Uint8 Revision教案4 人教版新起點

《2022年一年級英語上冊 Uint8 Revision教案4 人教版新起點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年一年級英語上冊 Uint8 Revision教案4 人教版新起點（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年一年級英語上冊 Uint8 Revision教案4 人教版新起點 課前準備 1．教學掛圖，教學投影片。 2．教學錄音磁帶。 3．動物、文具、水果、顏色和數量詞卡片。 4．動物教具，水果教具。 5．玩“東南西北風”游戲的紙模型。 教學內容分析 A　Let's find, tick and say． 1．對本冊學生用書學過的單詞進行分類。 2．在分類框中用√表示，最后統計出每類物品有多少個。 B　Let's play and talk． 1．紙工游戲：pair work。學生兩兩一起制作玩具，并在玩的同時對話。 2．通過這一游戲，同時運用本冊學生用書中所學的

2、語言。 教學建議 1．充分利用已學過的歌謠、歌曲以及做過的各種活動來復習所學詞匯和交際用語。 2．利用水果、學習用具等教具讓學生把不同的物品分類，鍛煉學生的分類能力，強化相關的學科知識，增強學習的趣味性。 3．玩“東南西北風”游戲的同時，用英語進行簡單問答，讓學生在玩中復習所學內容。 4．向學生演示折紙方法：用方紙一張，沿四邊分別畫出已學過的幾種動物，并在四角涂上已學過的幾種顏色（如B項圖示）。將四角向中心對折。（這時教師可用指示語Look! Fold this way．）將紙翻過來再將四角向中心對折一次，這時可將四個手指頭插入正面的四個孔中，這個玩具就制作完成了。 5．向學

3、生演示玩游戲的方法。（類似“東南西北風”游戲）可用Red! Three! （ 紅色，3下）等語言。 6．可用pair work 形式玩這個游戲。玩法類似“東南西北風”的游戲，學生比較容易學會。玩的同時一定要鼓勵學生多用所學單詞或詞組。 課堂學習評價 1．引導學生將自己記住的所有單詞進行分類，并數一數每一類單詞各有多少個, 再把這些情況用 和 符號記入學習檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學生的課堂表現： －能夠記住大部分所學歌謠和歌曲的學生有多少？ －在進行活動和游戲的過程當中，能夠用英語進行語言表達的學生有多少人？ －活動中學生們是不是能集中注意力？是否注意教師對完成任務的要求？

4、是否能有意識地注意自己的語言表述？ 3．本課對學生掌握學習內容的評定方法： －教師播放A部分的錄音，讓學生邊聽邊指圖。教師巡視并做記錄。 －在學生完成A部分的活動后，以小組為單位，讓學生們自查。然后再比一比是不是大家統計的都一樣，并進行討論。最后每小組派一個代表，給全班說說是怎么分類的，每類的單詞有哪些。 －學生在做B項活動時，教師巡視并做記錄。 附送： 2022年一年級英語上冊 Unit 1 Hello教案 北師大版 一、Topic: Lesson 1 二、Teaching period: The first period ?三、Teaching content

5、s: ?1、New Structures. ?Productive: Hi/Hello, I’m (Ken). ?2 、Vocabulary: hello, hi, I’m, Ken, Ann, Mocky, Uncle Booky ? 四、Teaching key points: ?Learn these words and sentences. ? 五、Teaching difficult points: ? Hold up the puppet of Mocky and indicate that he is greeting and ? intr

6、oducing himself. ? 六、Properties: ? recorder, tape, four character masks, glue, poster . Lesson One ? 一、Organization. ?1、Greetings. ?T: Hello/Hi! Boys and girls. ?Ss: Hello/Hi! Miss Luo. ?T: Good morning./ Good afternoon. Nice to meet you. ?Ss: Good morning./Good afternoon. Nice to

7、 meet you, too . ?2、Warm-up. ?Have some children stand in a loose group in the front of the classroom. Say your name and repeat it twice. Then wrap the yarn once around a child and have him/her say his/her name and repeat it. Continue for all the children so that they are joined Together by the

8、same ball of yarn and have said their names aloud twice.(You will need a ball of yarn, )Explain that they are going to take turns to unravel themselves, one by one. ? 二、Presentation ? 1、Hold up the puppet of Mocky and say,” This is Mocky. hello, Mocky.” Model twice then have children Repeat af

9、ter the teacher. Show the picture “Mocky.” Point to it and ask “who’s this?” Elicit. “ Mocky”. ?2、Point to Ken and say,” This is ken. Hi, ken.” Point to Ann and repeat the step above to model the same Ann. ?3、Talk about the story. Ask children to describe the picture. ?4、 Learn to say. Then li

10、sten to the tape. ?T: Who can you see? ?S: Mocky, Key, Ann. ?Hi/Hello, Key, Ann……. ?Hi/ Hello, I’m Uncle Booky. Key, Ann/Mocky ?5、 Practice. ?Hello/Hi,… (The name of the class) ? Hello/Hi, I’m… ? 6 、Extension. Take out the mask outlines and materials for making masks. materials for

11、 making masks. Show the children how to color them, then cut them out and glue them into the craft stick handles. ? 7、 Summary ? 三、Homework. ? Make the dialogue. ?The Blackboard ? Unit 1 Lesson One Hello! ? Hi, I’m Mocky/ Ken/Ann/Uncle Booky. ?Hello, I’m Mocky/Ken/Ann/Uncle Booky.

12、 ? ? 教學后記： 通過聽說問候，介紹面具名、學生自己姓名展開打招呼，使學生養(yǎng)成有禮貌的習慣，見到老師和同學用英語打招呼、問候，下課時揮揮手說: “Good bye，”并運用自己的英文名進行分組活動問候，建立同學間的友誼。 一、Topic: Lesson2 二、Teaching period: The second period 三、Teaching contents: 1、 Let’s talk. What’s your name? My name’s Ann ( Ken…) or I’m Ann ( Ken…) 2、

13、Listen and act. Stand up. Sit down. 四、Teaching key points: Listen and say. What’s your name? My name’s Ann ( Ken…) or I’m Ann ( Ken…) 五、 Teaching difficult points: Listen and do the actions. Make the dialogue in the sentences. 六、 Properties: recorder, tape, slide show, Ch

14、aracter Masks. The second period 一、 Organization. 1、 Greetings. T : Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Luo. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 2、Revision. S1:Hi,I’ m… (Ken, Ann, Mocky, Uncle Booky).(戴頭飾) S2:Hello, (Ken, Ann, Mocky, Uncle Booky).

15、 二、Presentation. 1、Listen and say. T: What’s your name? My name’s Miss Luo. S1：What’s your name? S2: My name’s Ann ( Ken…) .（戴頭飾） I’ m… 2、Practice . 3、Check up on every group. 4、Play a game. Simon says, “Stand up, please.” Simon says, “Sit down, please.” 5、 Lis

16、ten and act. Stand up. Sit down. 6、 Listen to the tape . 7、 Read the sentences together. 8、 Extension . Listen and say. (Page8 of the book). Hi, what’s your name? My name’s Tim/ Lisa/ Tina / Ted. 9、Summary. Understand the sentences . 三、 Homework. Make the dialogue and act

17、. The Blackboard Unit1 Lesson Two What’s your name? My name’s Ann ( Ken…) . 教學后記 : 運用動作做手勢進行聽說訓練What’s your name? My name’s / I’m…等兩種回答，通過游戲、表演等形式，調動學生學習積極性，激發(fā)了他們學習英語的興趣，通過擴展活動，提高學生聽說能力。 一 、Topic: Lesson 4 ? 二、Teaching period: The fourth period ? 三、Teaching contents: ? 1. V

18、ocabulary: ant, balloon, monkey ? 2. Learn the rhyme. ? 四、Teaching key points: ? Say the rhyme. ? 五、Teaching difficult points: ? Say the rhyme. Make the dialogue. ? 六、Properties: ? record, tape, objects, pictures, slide show, ?? The fourth period ? 一、Organization ? 1、Gr

19、eetings. ? T: Hello, boys and girls. ? Ss: Hello, Miss Luo. ? T: Nice to meet you. ? Ss: Nice to meet you too. ? 2、Revision. ? T: What’s your name? ? S1: Hello. My name is…… ? T: What’s this? ? S2: It’s an apple/a banana. ? T: Is it an apple/a banana? ? S3:Yes, it is

20、/No, it isn’t. ? 3、Play a guessing game. What’s in the bag. Touch and guess. ? 二、Presentation. ? 1、Listen and say. Look at the picture. ?T: What’s this? ? It’s a balloon/ an ant/a monkey. ? Is it a balloon/an ant/a monkey? ? 2、Practice. ? 3、Check up on every pupil/group. ?

21、4、Sing the song. ? What’s this? ? It’s an ant. ? Is this an ant? ? Yes, yes, yes.(Yes, it is) ? 5、Say the rhyme. Listen to the tape. ? 6、Read the rhyme together. ? 7、Look and match. (Page 7). Find and color. (Page 9) ? 8、Extension. Do the action. ?9、Summary. understand the rhyme. ? 三、Homework. Say the rhyme. ? The Blackboard ? ? Unit One Say the rhyme. ? What’s this? ? an art. ? It’s balloon. ? a monkey. ? ? ? 教學后記： ? 通過運用多媒體教學,進行聽說單詞、兒歌,根據錄音的節(jié)奏進行模仿朗讀兒歌, ?學生興趣較濃,配上動作,使學生容易明白、理解,易記憶。利用連線、涂顏色鞏固所學單詞,培養(yǎng)學生動手操作能力。 ?