2021-2022年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 6（3）教案 冀教版

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1、2021-2022年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 6（3）教案 冀教版 一、教學目標 　　a、知識與技能：孩子們掌握并能充分運用詞語：watch a movie(the animals) , have supper , fly kites ,buy　clothes ,play badminton. 　　b、過程與方法：通過小組合作等形式，能夠準確的理解并練習We go to the??? to??? .? Do you go to the??? to??? ?進行口語交流。 　　c、情感態(tài)度價值觀：通過體驗、合作、創(chuàng)設去情景等途徑，使學生參與其中，樂于學習。 　　二、教

2、學重、難點 　　說出并且靈活運用重點句型We / I go to the???? to?????????? .　My family likes to go to the??? to??? . 　　三、? 教具學具準備 　　教學卡片、圖片 收音機 磁帶 　　四、? 教學過程 　　Class Opening 　　First. Greetings 　　Hello, boys and girls. 　　How are you today? 　　How is the weather today? 　　可以讓所有學生來回答或個別學生。 　　Second. 小組討論“ What do

3、you like to do？ ”然后兩人一組進行對話。 　　Third．Listen to the tape-recorder “ What do you like to do ?” 　　New Concepts 　?。ㄒ唬￤e like to have fun together. 　?、?通過Chant 導入新課，“ What does your family like to do? ”Do you know? 　　今天讓我們一起看看Li Ming 的家人喜歡做什么－－－－Have fun together 　　那么去什么地方一起娛樂呢？（教師或?qū)W生領讀） 　　Go to t

4、he movie theatre to watch a movie 　　Go to a restaurant to have supper 　　Go to the park to fly kites 　　讓我們幫著想一想還有什么地方？（教師領讀） 　　Go to the zoo to watch the animals 　　Go to the store to buy clothes 　　Go to the gym to play badmiton 　?、?Show the teaching pictures and ask the students to make senten

5、ces: We / I go　to the???? to?????????? . 　?、?STUDENT BOOK: L6 N1 　　Play the tape and the class follows. 　　Hold up the pictures and read after the radio. 　?、?DRILL 　　句型：We/I go to ____ to _____ 　　下面讓我們自己說說去什么地方做什么，小組討論之后，每組找兩個人說。 　　（二）What does your family like to do? 　　My family likes to go

6、to the??? to??? . What does your family like to do? Do you　go to the??? to??? ? 讓學生練習回答。 　　Practice in pairs 　　學生自由結(jié)組練習問答 　　播放錄音，充分利用全班讀、男同學讀、女同學讀等多種方式，慢慢過渡到背誦。 　?。ㄈ㎜et't chant 　　Play the tape and the class listens. 　　Play the tape again and the class follows. 　　The class chants with their a

7、ction. 　　Class Closing 　　把學生分成小組，各小組自己選擇圖片，練習情景表演。如： 　　表演1：（幾個同學在去公園的路上遇見） 　　A: Hello. Where do you go? 　　B: Hi. We go to the park to fly kites. My family likes to have fun together. 　　A: Have a good time! 　　B：Thanks!? …… 　　五、? 板書設計 　　Lesson 6：Having Fun Together 　　We / I go to the???? to?

8、????????? . 　　Do you go to the???? to????? ? 　　六、隨堂練 　　看圖對話: 　　A: We / I go to the???? to?????????? . 　　B: Do you go to the???? to????? ? 附送： 2021-2022年五年級英語上冊 Unit 1 第1-2課時教案 蘇教牛津版 課題 5AUnit1 B Look, read and learn C Ask and answer 第一課時 三維目標 知識與能力 1. 能聽、說、讀以下單詞：toilet, garden,

9、 table tennis room, reading room, swing, slide。 2. 了解There be句型的一般疑問句形式及回答，并能初步運用。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。 情感與態(tài)度 學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。 教學 資源 預習作業(yè) 1. 聽U1 B部分錄音，試讀以下單詞：toilet, garden, table tennis room, reading room, swing, slide。 2.試用there be句型翻譯下列句子。 ①教室里有一臺電腦。 ②書櫥里有

10、一些書。 3. 比較There is a piano near the window. There are some books on the piano. 和5A U1 C部分句型有什么不同。 教學準備 單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機、練習紙 學 程 預 設 導 航 策 略 調(diào)整反思 A.熱身導入（2分鐘） Chant: There is a book on the desk. There are some desks in the room. There is a pencil box in the bag. There are some pens on

11、the book. B.預習展示（4分鐘） 1. 每大組派一人板書預習作業(yè)中的翻譯句子。 2. 抽讀單詞。 齊讀和個別朗讀相結(jié)合。 C.教師導航（14分鐘） a. words 1. 聽錄音，跟讀單詞。 2. 糾正錯誤發(fā)音。 ( 3. 根據(jù)學生實際情況，教師指導學生拼讀、記憶部分單詞。 教師介紹單詞記憶法。 在sing中加個w就是swing like變lide，加s是slide ten加上nis變成tennis car變gar，加den是garden…) b. sentences 1. 小組內(nèi)討論新的翻譯句子。 ①教室

12、里有一臺電腦嗎？ ②書櫥里有一些書嗎？ 2. 教師板書兩組句型。 There is a puter in the classroom. Is there a puter in the classroom? There are some books in the bookcase. Are there any books in the bookcase? 教師出題，學生練習。 There is a book on the desk. There are some pencils on the book. 3. 教師板書疑問句的回答。 Is there a puter in

13、the classroom? Yes, there is. / No, there isn’t. Are there any books in the bookcase? Yes, there are. / No, there aren’t. （簡稱：首尾呼應） 4. 口頭練習C部分的四幅圖。 D.合作探究（6分鐘） a. 用 “there be”造句。 肯定句 單數(shù)：There is a/an… 復數(shù)：There are some … 一般疑問句 單數(shù)：Is there a/an…? 復數(shù)：Are there any …?

14、b. 小組展示。 c. 教師小結(jié)注意點。 E.融會貫通（5分鐘） 閱讀對話，回答問題。 A: Wele to our school! B: Oh, it is big and clean. A: Yes. There are 24 classrooms and a big playground. B: Are there any reading rooms in your school? A: Yes. There are two. B: Is there a table tennis room? A: Yes. There is a very big one. We

15、 like playing table tennis there. B: Are there any slides and swings? A: No, there aren’t. B: Let’s go to the table tennis room. A: OK. Let’s go! F.反饋總結(jié)（7分鐘） * 用a, an, some或any填空 1. There are ______ reading rooms in our school. 2. Are there ______ toilets in the park? 3. There is _____

16、 slide under the tree. 4. Is there _____ apple in the tree? ** 補全句子 1. _______ a teacher in the classroom. 2. _______ any students in the playground? 3. Is there a slide in the park? No, ________. 4. Are there any swings in your school? Yes, ________ . *** 翻譯句子 1.學校里有一個乒乓房嗎？是的，有。 2.

17、花園里有一些秋千嗎？不，沒有。 教師收閱。 G.作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求及下一堂新課目標。 操練該Chant，鼓勵組內(nèi)自編。 S: There is a book on the desk. There are some books in the bag. There is a bag on the chair. There are some pictures on the wall. 其余學生判斷評價。 讀單詞。 讀單詞。 相互糾正發(fā)音。 (根據(jù)自身情況選擇部分單詞拼讀、記憶。) (介

18、紹自己記憶單詞的方法。) 小組活動。 對比兩組句型得出結(jié)論： There is變成了Is there， There are 變成了Are there， some 變成了any 學生進行pair work 練習。 Is there a…? Are there any…? 學生觀察劃線部分：Is開頭的回答時is結(jié)尾；Are開頭的回答時are結(jié)尾。 小組討論，用身邊的實物進行造句練習。 展示時其它小組作點評。 根據(jù)對話內(nèi)容回答問題。 1. Are there 24 classrooms in the school

19、? 2. Are there any reading rooms? 3. Is there a table tennis room? 4. Are there any slides and swings? 5. Where do they go? 根據(jù)自身情況選做兩個部分。 （相互檢查，訂正錯誤。） * 筆頭完成C部分四幅圖。 ** 預習A部分，聽錄音初步感知課文。 *** 試默今天所教的6個單詞，并用Is there…? Are there…?寫不

20、少于六個句子。 要求：1. 劃出疑難問題，下次小組交流。 2. 劃出課文中出現(xiàn)的C部分的句型。 課題 5A Unit 1 A.Read and say (一)第二課時 三維目標 知識與能力 1. 四會掌握day, at school, all, a lot(of), room。 2. .在圖片、情景等非語言提示的幫助下，理解課文，并熟讀課文。 3.培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，對單詞及動詞的適當形式填空有初步 的認識。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。 情感與態(tài)度 學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和

21、表達。 教學 資源 預習作 業(yè) 1. 預習P89詞匯表，會讀并記住下列單詞的意思：day, at school, all, a lot(of), room, first, of , term, back, each other, building 。 2. 預習A部分，聽錄音初步感知課文。 3. 通過預習并借助有關資料完成連線題。把下列短語與相應的中文連 起來。 1. the first day of the new term a. 回到學校 2. all the students b. 新學期的第一天 3. be

22、back at school c. 相互見面 4. see each other d. 一幢新的建筑物 a new building e. 所有的學生 教學準 備 單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機、練習紙 學 程 預 設 導 航 策 略 調(diào)整反思 A.熱身導入（2分鐘） 1.看圖片，快速說出單詞（toilet, garden…） 2.用Is/Are there…? Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t 造句。 B.預習展

23、示（4分鐘） 1.檢查預習作業(yè)一單詞的準備情況。 2.檢查連線題。 C.教師導航（14分鐘） 1. 學習單詞、詞組及句子 day→ first→ the first day term→ new term → the first day of the new term It is the first day of the new term. all→ all the students back→ be back at school→ All the students are back at school.(由學習單詞到詞組，最后過度到句子，由易到難，最后實現(xiàn)難

24、點的突破。) 2. 出示課文掛圖（一），老師根據(jù)圖問幾個簡單的問題以幫助學生理解課文。 ① Who’s that girl? ② Who’s that boy? ③ Where are they? ④ Are they happy? Why? ⑤ What’s that over there?(引出building并學習) 3. 聽課文錄音2遍。第一遍理解，第二遍跟讀，然后請學生提問，找出不懂的地方。 (引出each other) 教師可說一下句子，讓學生小組討論并猜出 each other的意思。 I help you. You help me. W

25、e help each other. 4. 學生小組討論，搞懂課文大意。 D.合作探究（6分鐘） 1. 用單詞的適當形式填空。 It is the _____day of the new term. (one) There is a new______.(build) 2. 用動詞的適當形式填空。 There ______(be) a book on the new term. There ______(be) a lot of boys in the classroom. 3. 小組展示。 4. 教師小結(jié)注意點。 E.融會貫通（5分鐘） 1.

26、完成《聽讀訓練》U1，根據(jù)上下文及首字母提示完成對話。 2. 校對練習。 F.反饋總結(jié)（7分鐘） * 用is, are填空 1. There _______a garden in the school. 2. There _______some boys in the playground. 3.______there any pencils on the desk? ** 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1. It is the _______day of the ______term. 2. _______the students are ________at school.

27、 3. There are _______________rooms in the school. *** 翻譯句子 1. 在床上有一本書。 2．今天是新學期的第一天。 3．在書包里有一些故事書。 G.作業(yè)布置（2分鐘） 記作業(yè)，形成認真聽記作業(yè)的好習慣。 學生快速搶答，注意語音。 其余學生判斷評價。 讀單詞，詞組和句子。 讀單詞。 相互糾正發(fā)音。 (根據(jù)自身情況搶記這些單詞，詞組和句子，比一比，誰的記憶力最好？) 學生盡量作完整回答，基礎較差的同學也可作簡略回答。 跟讀，注意語音，自學課文，培養(yǎng)自學能力。 聽句子，猜出詞組大意。 學生做此練習時可依據(jù)課文內(nèi)容。 （相互檢查，訂正錯誤。） 學生獨立完成練習，提高自己綜合運用英語的能力。 做練習。 *聽讀課文，熟背課文，語音準確。 **單詞表U1的藍色單詞默出 ***默出下列詞組。 新學期， 第一天， 回到學校， 所有學生， 相互見面， 一幢新的教學樓， 許多教室