《2021-2022年五年級英語下冊 Unit 11(3)教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年五年級英語下冊 Unit 11(3)教案 北師大版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級英語下冊 Unit 11(3)教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)
技能目標(biāo):
1.能夠表達(dá)或指令的句子,并初步運(yùn)用。
2.能夠運(yùn)用What do we need ?We need ……….來表達(dá)詢問,表達(dá)需要。
3.能夠通過閱讀理解本單元的故事內(nèi)容,了解制作蛋糕的步驟和原料。
知識目標(biāo):
1.能夠正確地聽說recipe\step\bowl\liter\sure\flour\butter\sugar.
2、句子What do we need ?We need …….
3.鞏固使用動詞的一般過去式,培養(yǎng)學(xué)生描述過去事情的能力。
情感目標(biāo):
滲透尊重長輩,孝敬父
2、母的思想感情意識。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠運(yùn)用What do we need ?We need …….的句型進(jìn)行交流,能夠理解語篇故事的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
能夠流利回答What do we need ? 的問題,能夠讀懂情境語篇故事內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
動畫課件、單詞卡片、多媒體
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入:
1.師在黑板上簡筆畫,邊畫邊問:“What’s this ?” 學(xué)生回答:It’s a cake .(指名2-3人回答)
2. Do you like cakes ? 估計(jì)生會回答Yes , I do .
3.Can you make a cake ?估計(jì)有學(xué)生可能會簡單地說說
3、。
談話導(dǎo)入:Today we will learn how to make a cake .
二、學(xué)習(xí)制作蛋糕的原料
1.T:Guess, What do we need ?(生邊回答,師邊把這些圖片貼到蛋糕上)(教師隨時給與學(xué)生評價(jià))
生試著說說,估計(jì):生會回答eggs ,milk ,面粉,糖,黃油(或油)
2.出示課件:點(diǎn)擊課件中的課文中所要用到的單詞。
方法:(1)初次點(diǎn)擊讓學(xué)生認(rèn)真聽,聽過幾遍后學(xué)生跟讀。
(2)隨意點(diǎn)擊單詞。
(3)按順序播放單詞。
學(xué)生:(1)試著跟讀單詞。(2)生自給試讀單詞。(3)按順序和讀單詞
三、學(xué)習(xí)課文制作蛋糕的步驟
Now we
4、 have flour \milk \sugar \eggs \butter. How do we make a cake ?
1.課件出示問題:What do we need ? 整體放一遍課件
問:What do we need ?
生回答問題,并拿相應(yīng)的詞卡去替換圖片
2. Now we have these things ,how many do we need ? 放第二遍課件
(1)布置圖表任務(wù),生看課件選擇出做蛋糕所用的材料的數(shù)量。(每個學(xué)生手里都有一張圖表)
(2)投影展示,集體交流。
3.放第三遍課件,What about the steps ?(板書:step
5、 步驟 )
逐副圖放,了解每一個步驟
Picture2 :put three kilograms of flour into a bowl.指名說說對這句話的理解,老師提煉出固定搭配:put…… into……
師領(lǐng)讀句子,讓學(xué)生說說,讓學(xué)生借助固定搭配表達(dá)。
其他步驟的處理同上
Step2 :add ……to ……
Step3:mix……and……
Step4 :add……
Step5:break……into……
Step6:add……
4.生認(rèn)真看給手中的6個句子排序(每個學(xué)生手里都有一張錯亂的句子,讓學(xué)生標(biāo)出順序)
5.跟讀課文。
四、閱讀理解課文鞏固所學(xué)內(nèi)容
Y
6、esterday was Father’s Day (師介紹Father’s Day )
1.逐幅圖播放課件
為圖片搭配正確的表述性文字(課件共有12幅圖與描述性語言,選擇其中的五幅,2、3、5、8及第六附圖后面的文字。)
2.小組為單位,為圖片找到相應(yīng)的描述性文字,并大聲朗讀出來(每個小組有一個紙包,有圖片和向?qū)?yīng)的文字)
3.按照原文填空
按照原文填空,生自己做(每人有一張?zhí)羁盏恼n文)缺少的是做蛋糕的原料或某種原料的數(shù)量。
4.放整篇課文,學(xué)生聽并且觀看課文,檢查自己所填的空正確與否。
5.師出示挖好空的句子,帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)述課文根據(jù)提示復(fù)述課文
生在老師的帶領(lǐng)下復(fù)述課文。
7、
四、小結(jié)
我們了解了做蛋糕的方法步驟,但按照這樣的方法去做,不能作出很好的蛋糕來,如果你想了解做蛋糕的方法,當(dāng)你在為家人買蛋糕的時候,可以向蛋糕師傅打聽。
板書:
Unit 11 Cooking with Mocky
What do they need ?
They need flour,eggs,milk,sugarand butter.
附送:
2021-2022年五年級英語下冊 Unit 11(4)教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)
?滲透合作精神,熱愛生活,熱愛勞動的思想意識。
知識目標(biāo)
1.詞匯:能夠正確地聽說以下單詞和詞組:recipe, s
8、tep, kilogram, bowl, liter, cookbook, plate, knife.
2.在語境中能理解并運(yùn)用本單元出現(xiàn)的短語和句型。
能力目標(biāo)
1.學(xué)生能進(jìn)一步鞏固,理解步驟和順序的表述方法。
2.學(xué)生能根據(jù)提示描述步驟,培養(yǎng)學(xué)生敘述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
初步描述操作的步驟,會使用相關(guān)的過度詞。
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)提示描述制作步驟。
教具
CAI課件?錄音機(jī)?flashcards
活動過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
熱身
問候?qū)W生
問候老師
活躍課堂氛圍
?
?
?
?
Sing a song
We are cooking.
9、Sing a song
We are cooking.
引出主題“cake”
Review
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
1.????? What did they cook?
2.??? Let’s Ss review the steps.
1.??? Ss answer: They cook a cake.
2.??? S1: Put 3Kg of flour into a bowl.
S2: Add 1Kg of butter to the flour.
S3: Mix the butter and flour together
10、.
S4: Add a liter of milk.
S5: Break 12 eggs into the bowl.
S6: Add 2Kg of sugar.
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時的故事教學(xué)中的做蛋糕的步驟。讓學(xué)生對幾個動詞有進(jìn)一步的感知,對下一步聽力練習(xí)做鋪墊。
?
?
?
?
Presentation
1.????? 引入:
2.????? Listen to the tape and teach the words.
?
1.????? Ss回答:They need…
2.????? Follow the tape and read the words.
11、
?
讓學(xué)生能夠正確聽說單詞。
Practice
I.聽力練習(xí):
1.讓學(xué)生看圖片,預(yù)測每幅圖片的內(nèi)容。
2.讓學(xué)生做聽力練習(xí)并檢查排序正確與否。
3.加深鞏固:讓學(xué)生更加明確每個步驟需要原料的量。
II.對話部分:
1.??? 讓學(xué)生帶著問題聽對話一遍并檢查答案。
2.??? 讓學(xué)生齊讀對話后,分成4人小組自制recipe。
3.??? 讓學(xué)生將自制的recipe向全班展示。
1.??? 學(xué)生看圖片,預(yù)測每幅圖片的內(nèi)容。
2.??? 學(xué)生listen and number.
3.??? 學(xué)生回答出每個步驟需要原料的量。
?
?
?
?
學(xué)生根據(jù)圖片猜測并回
12、答問題。
?
?
?
?
?
?
?
學(xué)生將將自制的recipe向全班展示。
讓學(xué)生進(jìn)一步加深鞏固步驟和順序的表述方法。
?
?
?
?
讓學(xué)生能根據(jù)提示描述步驟,培養(yǎng)學(xué)生敘述的能力。
?
教學(xué)反思:
本課是5年級下冊第11單元的第二課時,這是對前幾個課時的一個鞏固與拓展。
1.采用豐富的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
A 選取學(xué)生喜歡的、貼近學(xué)生生活的閱讀材料。
B 閱讀教學(xué)的形式靈活,能被學(xué)生所接受。
C 采取有效合理的評價(jià)機(jī)制,調(diào)動學(xué)生參與閱讀的積極性。
2. 教學(xué)中有意識的發(fā)展學(xué)生的閱讀策略,為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。
A培養(yǎng)學(xué)生自
13、己解決問題的能力。
B 閱讀教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生在情境中理解和判斷的能力。
C 在閱讀教學(xué)這發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。
D 最后還要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀中用英語思維的習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生主動思考問題、解決問題的能力。
3. 將閱讀教學(xué)延伸到學(xué)生生活中,為學(xué)生提供充足的閱讀空間,發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。
4. 教學(xué)過程中注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
但是在本課教學(xué)中我過分重視閱讀結(jié)果,而忽視了對學(xué)生閱讀過程的指導(dǎo),更多注意了閱讀結(jié)果的正確性,而忽視對學(xué)生在閱讀過程中的指導(dǎo),在閱讀教學(xué)中缺少有效的指導(dǎo)和合理的調(diào)控,因此不能有效的將閱讀的人文精神有滲透到閱讀能力的訓(xùn)練中,在以后的課堂中一定要注意。
?