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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit1 第六課時教案 人教PEP(標準版)
教學目標:
1.能讀懂四組句子并進行判斷的讀后任務。
2. 能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀四組句子。
3. 能夠在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。
4. 能綜合運用本單元的核心詞句。
教學重點:
能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。根據(jù)語境選填單詞。
教學難點:
對意群的把握有點難度。
教具準備:
1. 教材相配套的教學錄音帶
2. 自制課件(見媒體素材)
教學過程:
一、 呈現(xiàn)與操練:
1. 教師出示一些圖片,如窗戶,尺子,書本,風箏等。教師手指一張圖片
2、,如尺子,示范說:This is a ruler. It is a long ruler. 請學生模仿造句。用形容詞描述他們喜歡的圖片。
2. “記憶力大挑戰(zhàn)”
教師用課件出示一張教室的圖片,并把剛才的物品放在教室的各個位置,用where is… It’s in/under/on/near來回答。
課件消失,教師說一些句子讓學生來判斷是否正確,如The pen is on the desk. 錯誤的需要訂正。
3. 學習意群朗讀。
教師手指剛才說過的句子,按照句子的結(jié)構(gòu)和句義在每個意群處下面劃一根線,請學生注意按意群來朗讀。
學生嘗試朗讀整個句子,可以在每個意群處短暫停頓。
4.
3、 學生自主朗讀。
教師展示Read and write板塊的文字內(nèi)容,學生先自由朗讀一遍,確定文字認讀過關后,教師播放本板塊的錄音,請學生跟讀,模仿正確的停頓和語音語調(diào)。
二、鞏固與拓展
1. 學生進行“朗讀之星”評比活動。
2. 學生完成Read and tick or cross活動。
3. 學生完成look choose and write的活動。
作業(yè)布置:
聽錄音朗讀課文。
教學后記:
附送:
2021-2022年四年級英語上冊 Unit1 第四課時教案 人教PEP(標準版)
教學目標:
1. 能夠在情境中恰當運用句型Let's... 和Let me...
4、提出行動建議并作出正確反應?! ?
2. 能夠在語境中理解新詞語teacher’s desk, clean ,help的意思。
3. 通過學習本課內(nèi)容,教育學生要熱愛班集體,熱愛勞動,互相幫助。。
教學重點: 學習Let’s… 和Let me…及其作出反應
教學難點: 區(qū)分和正確使用Let’s…與Let me…
教具準備:
1. 教材相配套的教學課件
2. 教材相配套的教學錄音帶
3. 教師自畫的圖片(圖片可表示出本課所學的詞組)
教學過程:
(一)熱身、復習 (Warm-up / Revision)
1. 復習本單元A部分Let’s do的內(nèi)容,讓學生
5、聽指令做動作。教師也可把這一練習改為Simon says的游戲。如果聽到教師說Simon says: Open the door.學生必須要做出相應的動作,如果教師的指令中沒有說Simon says,學生則不必做出相應的動作,而應保持原來的姿勢不動。
2.讓學生翻開課本,看一看,說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學生熟悉Let’s...這一句型。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1. 用學過的詞組clean the window導出新詞組。教師先出示卡片,讓學生認讀clean the window并做出相應的動作或說出中文意思。然后分別出示卡
6、片并貼到黑板上:clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board, 讓學生認讀詞組,并啟發(fā)學生說出中文。
2. 教師創(chuàng)設情景,呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具,讓學生使用This is…介紹這些人物:Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教師創(chuàng)設情景:They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to
7、 do something . Now let’s look! What do they want to do?
3. 師生共同觀看教學課件2遍
4. 教師提問,學生回答:
Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan)
Who says : Let’s clean the desks and chairs? (Zhang Peng)
Sarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎?? 他們是怎么回答的呢?
告訴學生在表示同意別人提出的建議時可用Good idea和All right來表示,讓學生學說這兩個句子。
8、
Who want to clean the window.
Who want to clean the board??
5. 教師提出問題讓學生思考:Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說的句子相同嗎?有什么區(qū)別?讓學生帶著問題再看一遍教學課件。
6. 學生回答問題,教師進一步做講解。Let’s…是建議讓我們做什么事情,是一個人對其他人說的話,意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me…也是一個人對其他人說的話,但是只是讓自己做某事,沒有讓大家一起做的意思。
7. 讓學生看黑板讀出詞組和句子。
8. 看書聽錄音并
9、跟讀。(使用教材相配套的教學錄音帶,Unit 1 Let’s talk/B)
9. 讓學生觀看教學課件,給學生分小組,扮演對話中的人物進行實際交流。(此時,學生可以運用教材中的人物頭飾。 )
10.學生展示練習情況,教師要做適當?shù)谋頁P和鼓勵,進一步培養(yǎng)學生敢于開口、勇于運用英語的習慣并形成濃厚的學習興趣。
11.讓學生以小組為單位運用本課所學知識自編情景對話,教師可找1-2組進行展示,并及時進行評價。
12.教師要在教學中對學生進行熱愛班集體和熱愛勞動的教育。
(三)趣味操練(Practice)
小組活動。教師把準備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示:clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戲規(guī)則:一名學生閉上眼晴,另一名學生站在他后面把圖片放在他的頭上,閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么,小組內(nèi)的其他同學要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個同學猜出的單詞最多。