高一物理教案《質點參考系和坐標系》 人教版必修1

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111 一、教學目標 知識與技能 １．認識建立質點模型的意義和方法能根據(jù)具體情況將物體簡化為質點，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。 ２．理解參考系的選取在物理中的作用，會根據(jù)實際情況選定參考系。 ３．認識一維直線坐標系，掌握坐標系的簡單應用。 過程與方法 １．體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，初步掌握科學抽象理想化模型的方法。 ２．通過參考系的學習，知道從不同角度研究問題的方法。 ３．體會用坐標方法描述物體位置的優(yōu)越性。 情感態(tài)度與價值觀 １．認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止的相對性，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探索的精神。 ２．滲透抓住主要因素，忽略次要因素的哲學思想。 二、教材分析 人們在生活中認識物體是否運動，多來自經(jīng)驗的判斷。對輛車并駕齊驅。為什么有人認為車是動的，有人認為車不動，他們的判斷依據(jù)是什么？許多學生不能給出明確答案。至于為什么要把實際物體看做質點，把什么物體看做質點，這其中蘊含著一個重要的思想方法。因此，本節(jié)課教學的重點就是要學生知道怎樣建立物理模型，怎樣建立參考系來描述運動。這也是描述運動的開始 三、教學重點 １．理解質點概念以及初步建立質點要點所采用的抽象思維方法。 ２．在研究具體問題時，如何選取參考系。 ３．如何用數(shù)學上的坐標軸與實際的物理情景結合起來建立坐標系。 四、教學難點 在什么情況下可以把物體看作質點。 五、教學過程 （一）、主要教學流程 提出問題 課堂小結及練習 聯(lián)系實際講解 建立物理模型 （二）、教學過程 （1）、物體和質點 問題：選擇以上一個較復雜的運動（例如鳥的飛行），我們如何描述它？ 引導學生分析： １．描述起來有什么困難？ ２．我們能不能把它當作一個點來處理？ ３．在什么條件下可以把物體當作質點來處理？ 小結 １．只有質量，沒有形狀和大小的點叫做質點。 ２．質點是一種科學抽象，一一種理想化的模型，這種忽略次要因素、突出主要因素（質量）的處理方法是一種非常重要的科學研究方法。 ３．一個物體能否看成質點，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質量的多少和運動速度的大小無關。 ４．一個物體能否被看成質點，取決于所研究的問題的性質，同一個物體在不同的問題中，有的能被看作質點，有的卻不能被看成質點。 學生討論： １。是不是只有很小的物體才能看作質點？ ２．地球的自轉和轉動的車輪能否被看作質點？ ３．物理中的“質點”和幾何中的點有什么相同和不同之處？ （2）、參考系 提問 ： 坐在教室里的同學看到其他同學都是靜止的，卻不知道他們都在繞著太陽在高速運動著，這里面蘊含了什么問題呢？ 學生活動： 讓學生觀察圖1.1-3和1.1-4，閱讀圖右文字，回答以下問題 １．得出什么結論？ ２．就圖1.1-4能否提出一些問題？（例如為什么跳傘者總是在飛機的正下方） 目的是為了培養(yǎng)學生的觀察能力和提取有用知識的能力。 小結 １．參考系是參照物的科學名稱，是假定不動的物體。 ２．運動和靜止都是相對的。 ３．參考系的選擇是任意的，一般選擇地面或相對地面靜止的物體。 學生討論：１。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走 ２．月亮在蓮花般的云朵里穿行 ３．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河 在上述三例中，各個物體的運動分別是以什么物體為參考系的。 （3）、坐標系 創(chuàng)設實例：從一中到冶浦橋的公交車或劉翔的110m欄。 提出問題：怎樣定量（準確）地描述車或劉翔所在的位置。 教師提示：你的描述必須能反映物體（或人）的運動特點（直線）、運動方向、各點之間的距離等因素。 學生討論 教師總結 １．為了定量描述物體的位置隨時間的變化規(guī)律，我們可以在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼?，這個坐標系應該包含原點、正方向和單位長度。 ２．對于質點的直線運動，一般選取質點的運動軌跡為坐標軸，質點運動的方向為坐標軸的正方向，選取計時起點為坐標軸的原點。單位長度的選定要根據(jù)具體情況。 ３．位置的表示方法，例：x=5m。 學生討論：如果物體在平面上運動（例如滑冰運動員），我們應如何建立坐標系？ 小結 可以建立一個直角坐標系，此時可以用（x，y）表示物體的位置。 三、課堂鞏固練習 1．下列物體能看做質點的是 （ ） A．沿著斜面下滑的木塊 B。研究斜面上的木塊是下滑還是翻滾 C。電扇的葉片 D。自轉中的地球 2．下列關于質點的說法中，正確的是（ ） A．地球很大，一定不能看做質點 B。原子核很小，一定能看做質點 C。同一物體在不同的情況中，有時可看做質點，有時則不可看做質點 D。質點是一種理想化模型，無實際意義 ３．下列說法中正確的是（　　　?。? Ａ。研究物體的運動，首先必須選 Ｂ。參考系必須選擇地面 Ｃ。研究同一物體的運動時，選取地面或相對地面靜止的物體為參考系，所得出的關于物體運動的結論是相同的 Ｄ。選取不同的參考系，所得出的關于物體運動的結論可能是不同的 ４．詩句“滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”中，“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別為（　　　?。? Ａ。船和山　　　　　　?。?。山和船 Ｃ。地面和山　　　　　　Ｄ。河岸和流水 111