高二地理湘教版必修3:第一章 第二節(jié)《區(qū)域發(fā)展階段》隨堂基礎(chǔ)鞏固
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111 [隨堂基礎(chǔ)鞏固] 1.衡量區(qū)域發(fā)展水平常用的指標(biāo)是 ( ) ①國內(nèi)生產(chǎn)總值?、谌司鶉鴥?nèi)生產(chǎn)總值?、廴司鶉袷杖搿、苋萎a(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重?、萑萎a(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重 ⑥人文發(fā)展指數(shù) A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 解析:衡量區(qū)域發(fā)展水平常用的指標(biāo)是人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國民收入和三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重,這里要注意國內(nèi)生產(chǎn)總值與人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是兩個不同的概念。 答案:B 2.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的總體趨勢是 ( ) A.相對平衡 B.完全是不平衡的 C.平衡→不平衡→平衡 D.不平衡→平衡→不平衡 解析:區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的變化受地理條件、發(fā)展水平、經(jīng)濟區(qū)位、歷史文化等因素影響,表現(xiàn)出平衡—不平衡—平衡的總體發(fā)展規(guī)律。 答案:C 2011年8月3日中國政府宣布向以畜牧業(yè)為主的埃塞俄比亞等非洲之角的國家,提供9 000萬元人民幣的緊急糧食援助,以幫助非洲之角地區(qū)的國家抗擊60年來的嚴重旱災(zāi)。結(jié)合所學(xué)知識,回答3~5題。 3.非洲之角的許多國家目前正處于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的________階段 ( ) A.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體 B.工業(yè)化 C.高效益的綜合發(fā)展 D.城市化加速推進 4.埃塞俄比亞目前的開發(fā)方式主要是 ( ) A.粗放型 B.集約型 C.高效益的綜合型 D.高水平 5.從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的角度看,我國的經(jīng)濟發(fā)展明顯區(qū)別于非洲之角國家的是 ( ) A.目前工業(yè)化推進速度逐步加快 B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理 C.區(qū)域內(nèi)部的發(fā)展比較均衡 D.對外開放程度很低 解析:非洲之角的許多國家貧困落后,多以畜牧業(yè)經(jīng)濟為主,目前多處于以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體的發(fā)展階段,區(qū)域的開發(fā)方式多為粗放型;目前我國正處于加速工業(yè)化時期。 答案:3.A 4.A 5.A 6.閱讀下面材料,回答問題。 材料1:在美國建國初期,匹茲堡只是一個普通的毛皮貿(mào)易場所。盡管附近有優(yōu)質(zhì)大煤田,但幾乎無工業(yè)可言。19世紀中葉,隨著美國東北部工業(yè)區(qū)的崛起,尤其是賓夕法尼亞運河的開通和鐵路的修建,通過五大湖和運河運進蘇必利爾湖附近出產(chǎn)的鐵礦石,匹茲堡才逐漸發(fā)展成為美國的鋼鐵工業(yè)中心。 材料2:美國五大湖區(qū)礦產(chǎn)資源與鋼鐵工業(yè)分布圖。 (1)結(jié)合材料分析匹茲堡成為美國鋼鐵工業(yè)中心的區(qū)位條件。 (2)隨著社會經(jīng)濟水平的發(fā)展,在工業(yè)化階段該地區(qū)的區(qū)域發(fā)展?fàn)顟B(tài)是 ____________________________。 (3)在20世紀70~80年代,該區(qū)出現(xiàn)了人口大量外遷,試分析原因。 (4)經(jīng)過綜合治理,美國東北部工業(yè)區(qū)產(chǎn)生了新的增長活力,成為目前世界經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一,有關(guān)目前該區(qū)發(fā)展特點的敘述正確的有(多選) ( ) A.城市化、工業(yè)化達到較高水平 B.第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重明顯超過第二產(chǎn)業(yè) C.高新技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)興起 D.信息商務(wù)網(wǎng)絡(luò)沒有形成 解析:本題以美國匹茲堡為例考查區(qū)域不同發(fā)展階段的特點與發(fā)展措施,解答本題關(guān)鍵抓住以下幾點: 答案:(1)煤鐵資源豐富,水源充足,水陸交通便利,人口稠密,開發(fā)較早。 (2)不平衡加速發(fā)展?fàn)顟B(tài) (3)環(huán)境污染加劇,地價上漲,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰落,大量工人失業(yè)。 (4)ABC 111- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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