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1、2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的服飾教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版
·教材思路：
本課是屬于“設(shè)計(jì) ·應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。
通過(guò)欣賞各民族豐富多彩的服飾圖片及繪畫(huà)作品，了解濃郁的民族風(fēng)情。運(yùn)用繪畫(huà)、手工表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的有趣服飾，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新穎別致的服飾，并用材料制作出來(lái)。
·課時(shí)： 2課時(shí)
·教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞各民族服飾，學(xué)會(huì)觀(guān)察、描繪少數(shù)民族服飾，了解一些民族的風(fēng)土人情等
2、引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的服飾。選擇喜歡的材料表現(xiàn)出有趣的服飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
·教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能用自己喜歡的方式，大膽的表現(xiàn)有趣的服飾。
教學(xué)難點(diǎn)：注意各種材料的搭配，
2、組合。
·教學(xué)準(zhǔn)備：
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、各種民族服飾圖片，文字介紹。
·教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞時(shí)裝表演的精彩片段，感受這些時(shí)裝的美麗和巧妙設(shè)計(jì)。
2、揭示課題
二、合作探究
1、交流材料
教師引導(dǎo)學(xué)生按小組交流課前收集的民族服飾。并啟發(fā)他們用自己的話(huà)，大膽的說(shuō)出心中的感受。
2、 圖片欣賞，感受濃郁的民族服飾。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國(guó)和其他國(guó)家各民族的美麗服飾，以及用各種廢舊材料做成有趣的服飾圖片，研究這些服飾的特點(diǎn)：
（1）、色彩上：鮮艷亮麗，對(duì)比強(qiáng)烈。
（2）、形式上：風(fēng)格各異，體現(xiàn)各民族、時(shí)代特點(diǎn)。
（3）、藝術(shù)手法上
3、：多利用點(diǎn)、線(xiàn)、面等元素進(jìn)行主觀(guān)的裝飾。
3、選擇對(duì)象，交流討論。
教師引導(dǎo)學(xué)生從范畫(huà)上選擇自己最喜歡的一種服飾，并用自己的話(huà)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
（主要從色彩、外型以及裝飾的藝術(shù)手法等方面）
3、 直觀(guān)演示，學(xué)習(xí)方法。
讓學(xué)生了解所認(rèn)識(shí)民族的美麗服飾的特征，使學(xué)生能比較正確的掌握人物形象的勾畫(huà)以及服飾的繪制方法。
（1） 畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單軀干。
（2） 畫(huà)出一種民族服裝，注意要簡(jiǎn)潔概括。
（3） 添加漂亮的圖案，涂上鮮艷的顏色，再加上具有本民族特色的飾品。
三、導(dǎo)練自創(chuàng)
欣賞現(xiàn)代大師設(shè)計(jì)的服飾，感受現(xiàn)代服飾的單純、樸素、簡(jiǎn)潔、明快的美。
（1）、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指
4、導(dǎo)。
學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中，想象并畫(huà)出自己喜歡的服飾，教師在巡回的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)和不足之處，并幫助糾正。
（2）、作業(yè)展評(píng)
學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的有趣的服飾展示在黑板上并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，可采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的方法。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、圖片激趣
欣賞時(shí)裝表演的圖片，有錄象更好。
交流：他們的時(shí)裝都是用什么制作的？
2、總結(jié)：原來(lái)他們的衣服都是用日常的廢舊材料制作的，碟片當(dāng)裙子，塑料帶當(dāng)袖子，廢布做圍巾，報(bào)紙、紙杯都可以用，真神奇，今天我們就來(lái)做做“有趣”的服飾。
5、3、書(shū)寫(xiě)板書(shū)，揭示課題。
二、合作探究
1、圖片欣賞：
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞豐富多彩的戲劇服飾、各具特色的民族服飾，以及設(shè)計(jì)大膽的現(xiàn)代服飾。
2、 交流討論
在這些各具特色的服飾中你最喜歡哪一件，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。
3、 教師小結(jié)：從你們的交流中，教師感覺(jué)出你們喜愛(ài)的原因：
（1）、色彩鮮艷、亮麗明快。
（2）、設(shè)計(jì)大膽、獨(dú)特、有趣。
（3）、具有美感。
三、導(dǎo)練自創(chuàng)
1、分組討論
根據(jù)本小組帶來(lái)的材料，討論如何利用材料，怎么制作。
學(xué)生運(yùn)用各種廢舊材料裝飾服飾，還可做成飾物掛在小模特的頭上、脖子上、手上……
2、展示評(píng)價(jià)
小模特上臺(tái)展示自己小組的成果
6、，學(xué)生介紹他們合作作品的創(chuàng)意，并互相評(píng)價(jià)，最后教師再點(diǎn)評(píng)。
附送：
2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的服飾教案 蘇少版
·教材思路：
本課是屬于“設(shè)計(jì) ·應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。
通過(guò)欣賞各民族豐富多彩的服飾圖片及繪畫(huà)作品，了解濃郁的民族風(fēng)情。運(yùn)用繪畫(huà)、手工表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的有趣服飾，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新穎別致的服飾，并用材料制作出來(lái)。
·課時(shí)： 2課時(shí)
·教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞各民族服飾，學(xué)會(huì)觀(guān)察、描繪少數(shù)民族服飾，了解一些民族的風(fēng)土人情等
2、引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的服飾。選擇喜歡的材料表現(xiàn)出有趣的服飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
·教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能用
7、自己喜歡的方式，大膽的表現(xiàn)有趣的服飾。
教學(xué)難點(diǎn)：注意各種材料的搭配，組合。
·教學(xué)準(zhǔn)備：
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、各種民族服飾圖片，文字介紹。
·教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞時(shí)裝表演的精彩片段，感受這些時(shí)裝的美麗和巧妙設(shè)計(jì)。
2、揭示課題
二、合作探究
1、交流材料
教師引導(dǎo)學(xué)生按小組交流課前收集的民族服飾。并啟發(fā)他們用自己的話(huà)，大膽的說(shuō)出心中的感受。
4、 圖片欣賞，感受濃郁的民族服飾。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國(guó)和其他國(guó)家各民族的美麗服飾，以及用各種廢舊材料做成有趣的服飾圖片，研究這些服飾的特點(diǎn)：
（1）、色彩上：鮮艷亮麗，對(duì)比強(qiáng)烈。
8、
（2）、形式上：風(fēng)格各異，體現(xiàn)各民族、時(shí)代特點(diǎn)。
（3）、藝術(shù)手法上：多利用點(diǎn)、線(xiàn)、面等元素進(jìn)行主觀(guān)的裝飾。
3、選擇對(duì)象，交流討論。
教師引導(dǎo)學(xué)生從范畫(huà)上選擇自己最喜歡的一種服飾，并用自己的話(huà)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
（主要從色彩、外型以及裝飾的藝術(shù)手法等方面）
5、 直觀(guān)演示，學(xué)習(xí)方法。
讓學(xué)生了解所認(rèn)識(shí)民族的美麗服飾的特征，使學(xué)生能比較正確的掌握人物形象的勾畫(huà)以及服飾的繪制方法。
（4） 畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單軀干。
（5） 畫(huà)出一種民族服裝，注意要簡(jiǎn)潔概括。
（6） 添加漂亮的圖案，涂上鮮艷的顏色，再加上具有本民族特色的飾品。
三、導(dǎo)練自創(chuàng)
欣賞現(xiàn)代大師設(shè)計(jì)的服飾，感
9、受現(xiàn)代服飾的單純、樸素、簡(jiǎn)潔、明快的美。
（1）、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中，想象并畫(huà)出自己喜歡的服飾，教師在巡回的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)和不足之處，并幫助糾正。
（2）、作業(yè)展評(píng)
學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的有趣的服飾展示在黑板上并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，可采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的方法。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、圖片激趣
欣賞時(shí)裝表演的圖片，有錄象更好。
交流：他們的時(shí)裝都是用什么制作的？
2、總結(jié)：原來(lái)他們的衣服都是用日常的廢舊材料制作的，碟片當(dāng)裙子，塑料帶當(dāng)袖子，廢布
10、做圍巾，報(bào)紙、紙杯都可以用，真神奇，今天我們就來(lái)做做“有趣”的服飾。
3、書(shū)寫(xiě)板書(shū)，揭示課題。
二、合作探究
1、圖片欣賞：
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞豐富多彩的戲劇服飾、各具特色的民族服飾，以及設(shè)計(jì)大膽的現(xiàn)代服飾。
4、 交流討論
在這些各具特色的服飾中你最喜歡哪一件，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。
5、 教師小結(jié)：從你們的交流中，教師感覺(jué)出你們喜愛(ài)的原因：
（1）、色彩鮮艷、亮麗明快。
（2）、設(shè)計(jì)大膽、獨(dú)特、有趣。
（3）、具有美感。
三、導(dǎo)練自創(chuàng)
1、分組討論
根據(jù)本小組帶來(lái)的材料，討論如何利用材料，怎么制作。
學(xué)生運(yùn)用各種廢舊材料裝飾服飾，還可做成飾物掛在小模特的頭上、脖子上、手上……
2、展示評(píng)價(jià)
小模特上臺(tái)展示自己小組的成果，學(xué)生介紹他們合作作品的創(chuàng)意，并互相評(píng)價(jià)，最后教師再點(diǎn)評(píng)。
2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的服飾教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版
