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1、2022年六年級英語下冊 Module 6 Unit 2 What’
s it about(V)教學(xué)案 外研版
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.聽、說、讀、寫單詞spaceship,space,Russia。
2.使用“What’s it about?It’s about…”句型造句。
3.談?wù)撚嘘P(guān)禮物的情況。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
搜集整理各種書籍(有關(guān)人物的、動(dòng)物的、國家的等)和禮物。
三、導(dǎo)學(xué)案
1.聽課文錄音,圈出Part1課文中的過去式,并寫出它們的原形。
2.聽錄音,找出課文中的生詞,小組討論,檢查學(xué)習(xí)情況。
3.聽錄音,回答問題(小組合作)
(1)What’s the book
2、 about?
(2)Which country took a man into space?
(3) Which country sent the first animal into space?
(4)Did China send a man into space?
4.跟讀課文,注意語音語調(diào)。
5.對話練習(xí)(利用搜集的書籍,小組內(nèi)完成)
A:This book looks interesting.
B:What’s it about?
A:It’s about…
B:Who bought\gave it to you ?
A: …gave it to me.
6.活
3、動(dòng):Gift show.
規(guī)則:以小組為單位,將自己的禮物放在袋子里,其中一個(gè)同學(xué)拿出一份禮物,小組內(nèi)互相問答。
7.交流展示
四、課堂檢測
做配套練習(xí)冊23頁第五題。
五、課后作業(yè)
1、完成配套練習(xí)冊23頁第6、7題。
2、送禮物給父母或朋友,并用課堂上學(xué)過的句子與朋友交流。
六、板書設(shè)計(jì)
Module6 Unit2 What’s it about? G1 G2 G3 G4
單詞: spaceship,space,Russia
過去式: bought(buy) took(take) sent(send)
句型練習(xí): A:Th
4、is book looks interesting.
B:What’s it about?
A:It’s about…
七、教后反思
附送:
2022年六年級英語下冊 Module 6 Unit 2 What’
s it about(VI)教學(xué)案 外研版
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠談?wù)摱Y物的相關(guān)內(nèi)容。
2.能夠?qū)⒄務(wù)撆c禮物特征相關(guān)的知識(shí)綜合運(yùn)用。
3.學(xué)會(huì)正確對待贈(zèng)送禮物,幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
二、 預(yù)習(xí)學(xué)案
5、
(一)預(yù)習(xí)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
2. 復(fù)習(xí)一些常見的動(dòng)詞的過去式形式。
(二)預(yù)習(xí)內(nèi)容
1.寫出下列單詞過去式
buy give take
say send
2.在小組內(nèi)交流一下昨天發(fā)生在自己身上的事情。
例如:S1: What did you do yesterday? S2: I...
三、導(dǎo)學(xué)案
(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
能夠談?wù)摱Y物的相關(guān)內(nèi)容。
(二)師生共同學(xué)習(xí)課文。
1. 教師將學(xué)生的聽寫任務(wù)板書到黑板
6、上:
(1)What did his mum buy for him? His mum bought him .
(2)What′s it about? It′s about .
(3) The American spaceship took into space.
(4)Russians sent a man into space, too.
2.將學(xué)生分成四人學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí),理解聽寫任務(wù)。
3.教師第一次播放課文錄音,學(xué)生整體感知錄音內(nèi)容。
4.教師第二次播放課文錄音,學(xué)生開始完成聽音任務(wù)。
5.教師第三次播放課文錄音,學(xué)生檢查自己聽音任務(wù)的
7、完成情況。
6.全班交流聽音任務(wù)的完成情況,教師可以請部分同學(xué)到黑板前板書任務(wù)的內(nèi)容,也可以請部分同學(xué)口述內(nèi)容,有教師自己板書。
7.請學(xué)生將黑板上完成的聽音任務(wù)的答案連成一段小短文寫在課堂作業(yè)本上。
8.請全班學(xué)生將短文齊讀一次。
(三)積累提高
1.教師引入:
T:Is Daming interested in this book?
S1: Yes.
T: Yes, because he is going to read all about it.
教師提問請一名學(xué)生回答。
2.教師將剛才提出的問題寫在黑板上,將學(xué)生分成四組要求學(xué)生按照黑板上的內(nèi)容對同學(xué)的禮物進(jìn)行談?wù)摗?/p>
8、提問可以由組內(nèi)學(xué)生輪流來,教師注意巡視指導(dǎo)。
3.教師請學(xué)生拿出自己的課堂作業(yè)本,以“My Present”為題寫一篇英語小短文。
四、課堂檢測
I have got a present. My mum it to me on my birthday. On
That day, many friends to my house. They “Happy birthday” to me. I very happy.
[gave came said was]
五、課后作業(yè)
描寫一件自己的禮物到家庭作業(yè)本上。要求寫5句以上。語句通順,層
9、次清楚,鼓勵(lì)談?wù)摱Y物的其他方面。
六、板書設(shè)計(jì)
Unit2 What′s it about?
(1) What did his mum buy for him? His mum bought him .
(2) What′s it about? It′s about .
(3) The American spaceship took into spece.
(4) Russians sent the first into space.
(5) sent a man into space, too.
七、教學(xué)反思