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1、2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音10 ao ou iu教案 新人教版
一、教學目標
1. 學會復韻母及ao ou iu及它們的四聲,達到讀準音,認清形,正確書寫。
2. 練習拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
3、看圖學習句子、短文,認識8個生字及組成的詞語。
4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣,樂于運用所學知識。
二、教學重點、難點
讀準復韻母ao ou iu的音,認清復韻母的形,認識8個生字。教學難點 是拼讀音節(jié)。
三、教具: 拼音卡片、圖片、掛圖、生字卡、實物投影
四、教學時間 兩課時
教學過程
修改意見
第一課時
一、復習復韻母a
2、i ei ui
1、出示ai ei ui字母卡片,學生開火車讀。
2學生回憶ai ei ui 的發(fā)音方法。
1、 學生說說自己的記憶方法,并齊讀順口溜。
二、 復習復韻母ao ou iu 及四聲
1、 復習復韻母ao及四聲
(1)、出示第一幅圖,問:你們還記得這個標記在哪兒見過嗎?為什么奧運會的標記用五個不同顏色的圓圈連在一起,你知道嗎?xx年的奧運會在哪兒舉行?作為一名中國人,當你聽到北京申奧成功的消息時,你的心情怎樣?現(xiàn)在你能用高興、激動的心情來念“奧運會”三個字嗎?
(2)、奧運會的“奧”是第四聲,你會念它的第一聲嗎?學生發(fā)ao,
(3)、老師指導發(fā)音方法,開始發(fā)a的音
3、,緊接著舌頭逐漸抬高口形收攏、變圓,發(fā)出的不是o的音,而是近似u的音。a音響而長,后面的音要輕短.。
(4)、學生練習發(fā)ao音
(5)、小組討論怎樣記ao,并啟發(fā)學生編順口溜。然后,各小組派代表匯報討論結果。
(6)、出示ao ou iu的四聲卡片,學生練習讀。
2、學習復韻母ou及四聲,(教學方法同ao)發(fā)音方法指導:ou,開始發(fā)o音,接著唇形逐漸收攏,發(fā)出u 的音。O音響而長,u音輕而短。
3 、iu及四聲,(教學方法同ao)發(fā)音方法指導:iu ,先發(fā)i 的音,然后逐漸過渡ou,口形由扁到圓。
三、指導學生寫ao ou iu
1、老師在四線格上范寫。
2、學生練習各寫三個
4、,老師巡視,輔導,寫得好的同學獎勵紅花,并及時展示。
四、學習聲母與ao ou iu組成的拼音。
1、出示聲母與ao ou iu 組成的兩拼音,先由學生分小組練習,然后指名匯報拼讀情況,老師正音,并根據(jù)音節(jié)組成詞語指導學生拼讀。
2、 示聲母j q x 與介母i復韻母ao ou iu 的三拼音節(jié)。指導發(fā)音方法:聲輕介快韻母響。學生練習發(fā)jia qia xia,然后出示音節(jié)卡,讓學生練習拼讀不同聲調的音節(jié)。
五、課中休息
六、鞏固練習
1. 學生自己試讀字母、試拼音節(jié)。
2、看圖找合適的音節(jié)貼在下面。
3、拼讀音節(jié),找出自己喜歡的圖案領回去。
4、讀兒歌,找出會拼的
5、音節(jié),指出哪些是三拼音節(jié),讓學生反復拼讀。
七、小結(和學生一起總結)
師:這一課,我們主要學習了三個復韻母,(學生接:ao ou iu)會拼讀了很多音節(jié),還會寫了三個音節(jié)(學生接:ao ou iu)。小朋友又學了好多知識,祝賀你們。
第二課時
一、課前復習:
1、卡片認讀并組詞:大、馬、雞、子、水。
2、卡片開火車讀:ao、ou、iu的四聲。
3、音節(jié)拼讀:xiao、mao、gou、rou、niu、cao、you、jiu、hao。
二、認識8個漢字
1、小朋友,你最喜歡什么動物?為什么?我們來看看動物們喜歡什么,好嗎?
2、打開書P29:請你看看圖,讀讀句子和兒歌,你知道
6、了什么?
(1)電腦打出書中圖示的動畫內容,指名學生發(fā)言,相機出示要認識的8個漢字。
(2) 黑板上的8個漢字,你已經(jīng)認識了幾個?怎么認識的?其它幾個怎么記住它們?
(3) 誰能給它們組詞呢?
、 課間操
3、指導讀句子:你還知道哪些動物愛吃什么?電腦演示填空:
_____愛吃_____。
_____和_____愛吃_____。
4、指導讀兒歌:請你表揚大公雞,你要怎樣向大公雞學習呢?(表演表現(xiàn)有禮貌的小品)老師也獎勵有禮貌的好孩子。(小紅花)
三、鞏固練習
1、卡片游戲:把認過的漢字卡片(包括本課的8個)分發(fā)給同學們,老師分別讀出本課的8個漢字,讀到哪個就請拿這個字卡片的
7、同學上來領讀并組詞,其它的漢字由學生分別上來領讀。
2、抄寫音節(jié):出示要認識的8個漢字的音節(jié),說說聲調標在誰的上面,然后選三個抄寫。
學習復韻母前先復習單韻母,讓學生拿出單韻母a o e u i的卡片來擺一擺,看能擺出哪些復韻母。以舊帶新,轉入學習新知識。
用多種形式來讀準音,如:指名讀、小組讀、比賽讀、男女分讀等。
出示音節(jié)卡,讓學生練習拼讀不同聲調的音節(jié)。讀一讀,再用音節(jié)口頭組詞。三拼音節(jié)應注意指導發(fā)音方法。不同聲調的讀法也應注意糾正。
把ao ou iu的四聲打亂,檢
8、查學生掌握的程度。
出示書中圖示的動畫內容,指名學生發(fā)言,相機出示要認識的8個漢字。出示要認識的8個漢字的音節(jié),說說聲調標在誰的上面,小組合作學習,組內自行誦讀兒歌。
邊讀兒歌邊認記生字,有助于學生對生字的意義了解。
抄寫音節(jié):記住標調歌:“a母出現(xiàn)別放過,沒有a母找o、e,i、u并列標在后,i字標調點去掉?!?
注意學生寫字的姿勢。
作業(yè)布置
朗讀課文。認讀生字。
板書設計
10 ɑo ou iu
zɑo sɑo shɑo zou lou zhou jiu niu liu
yɑ you jiɑo qiɑo xiɑo
9、小貓 魚
小狗 愛吃 肉
小馬和小牛 草
大公雞 問好
教學后記
學生學會了三個復韻母ao ou iu及它們的四聲。練習拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。能看圖學習句子、短文,認識8個生字及組成的詞語。復韻母ui和ui容易混淆,課后要多重復,練習鞏固。
附送:
2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音10 ao、ou、iu教案 新人教版
一、 教學目標:
⒈學會復韻母“ɑo、ou、iu”及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。
10、
⒉學習聲母與“ɑo ou iu”組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。
二、 教學重點、難點。
教學重點:學會復韻母“ɑo ou iu”的發(fā)音,拼讀有關音節(jié)。教學難點:“ɑo”的發(fā)音是難點,口型唇位到位,才能正確發(fā)音。
“iu”的教學也是難點。發(fā)“iu”時,中間有“o”;“iu和
“ui”的字形相近,學生容易混淆。
三、 教學過程:
(一)激趣導入
1.談話導入:我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友,請同學們看屏幕,老師給你們帶來一些小伙伴,看誰的小眼睛最亮,能讀出這些拼音朋友?
(z、zh、s、sh、n、l、j、q、x、y 、ɑ、o、e、i、u、ü)
2.小練習:誰能把這六個單韻母
11、中找出兩個拼成我們已經(jīng)認識的三個復韻母?
請學生上臺拼卡片并指導說話:
ɑ和i在一起ɑi、ɑi、ɑi
e和i在一起ei、ei、ei
u和i在一起ui、ui、ui
3.過渡:單韻母的本領可真大呀!除了能組成“ɑi、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友???(板書課題)
(二)初步認形。
⒈請同學們翻開書本??纯唇裉煲獙懙模硞€復韻母分別是由哪兩個單韻母組成的?
⒉指名說,師板書:ɑo ou iu
(三)讀準音。
⒈這幾個新朋友誰會讀呀?指名讀。
⒉不會讀的小朋友,我們也可以請圖來幫助。
圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運會的標志(課件呈現(xiàn)),“奧
12、”字就是“ɑo”的第四聲。
圖上畫的是“蓮藕” (課件呈現(xiàn)),“藕”就是“ou”的第三聲。
圖上畫的是小朋友在游泳。(課件呈現(xiàn)),我們就可以推出這個復韻母念“iu”。
⒊同桌互聽互讀→全班抽查→正音。
⒋讀讀“ɑo ou iu”的四聲。
① 課件呈現(xiàn): 復韻母“ɑo ou iu”的四聲
② 自由讀→同桌指讀。
③學生讀,開火車讀。
5.“比耳朵”游戲:老師讀帶調韻母,生上臺指出韻母,對了,其余學生拍三下手,齊說“對、對、對”;錯了,就舉手幫助他。
(四)課間操(邊念兒歌,邊做動作)。
Yǒu lǐ mào
有 禮
13、 貌
dà ɡōnɡ jī yǒu lǐ mào
大 公 雞, 有 禮 貌,
Jiàn le tài yánɡ jiù wèn hǎo
見 了 太 陽 就 問 好。
Tài yánɡ ɡōnɡ ɡonɡ mī mī xiào
太 陽 公 公 瞇 瞇 笑,
jiǎnɡ tā yì dǐnɡ dà hónɡ mào
獎 他 一 頂 大 紅 帽。
(五)音節(jié)練習。
“ɑo ou iu”很喜歡交朋友
14、。瞧,它和誰交上了好朋友?
出示:z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
自由拼→指名拼→開火車拼。
(六)書寫練習。
?、闭f說要注意什么?①要靠攏;②要勻稱;③寫中間。
⒉學生書寫,教師巡回指導,強調寫字、拿筆姿勢要正確。
(七)擴展練習。
?、弊鲆艄?jié)卡片
要求:⑴給韻母戴上帽子。
?、茖懲炅艘阉匆黄?。
?、峭瓿珊蠖硕苏?。
⒉匯報交流。
⑴小組代表上臺領讀音節(jié),并把卡片貼在墻上。
?、茖W生走出座位拼音節(jié)。
四、板書:
ɑo āo áo ǎo ào
ou
15、 ōu óu ǒu òu
iu iū iú iǔ iù
第二課時
一、復習鞏固:
1、開火車認讀復韻母。
2、師:馬上要過假期了,老師建議你們去動物園玩。這節(jié)課,老師就先帶你們去瞧瞧。出示:
hóuzi hǎiōu měizhōubào lǎohǔ xīniú méihuālù
你認識它們嗎?
學生拼讀音節(jié)
二、教學三拼音:
師:動物園還有好多好玩的,象搖搖車啊,我們這是去秋游呢!出示:qiūyóu yáoyáochē
1、指名拼讀詞語
2、練習拼讀:yɑo you
3、你能學著老師的樣,給他們找找朋友,說說句子
16、嗎?
4、我們把聲母變成介母,把jqx介紹給iɑo認識。(練習拼讀)
5、誰能用這幾個音節(jié)說詞語?
三、學句子
1、出示圖片:(1)圖上有些什么小動物?(出示動物名稱卡片)
(2)它們在干什么?(出示卡片:吃魚、吃肉、吃草)
2、打開書,自己讀讀句子。(要求:圈出帶有復韻母的音節(jié);波浪線劃出本課要認識的生字,自讀)
3、指名讀音節(jié)、讀卡片。
4、指名讀句子,同桌互讀,全班交流讀。
四、鞏固練習
1、從本課生字中任選幾個說句子:
例:牛、吃、魚、小、愛
小牛愛吃草,不愛吃魚。
2、學句型
小狗愛吃肉。________愛吃魚。_______和________愛吃草。
_________愛__________。
五、再讀兒歌
1、找一找,劃一劃哪些拼音中帶有“ɑo ou iu”,讀一讀。
2、抽個別學生拼讀
3、多種形式背誦兒歌。
六、作業(yè)
1、拼讀音節(jié)
2、完成課堂作業(yè)本。