綠色上網(wǎng) 擁抱快樂(lè)

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):89012661 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):11 大?。?42.50KB
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《綠色上網(wǎng) 擁抱快樂(lè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《綠色上網(wǎng) 擁抱快樂(lè)(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綠色上網(wǎng) 擁抱快樂(lè) 歙縣城關(guān)小學(xué) 五(四)班 方子若 隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,電腦網(wǎng)絡(luò)已是家喻戶曉,人人都愛上網(wǎng),尤其是學(xué)生對(duì)于上網(wǎng)更是愛不釋手??墒?,你知道什么是綠色上網(wǎng)嗎?很簡(jiǎn)單“綠色上網(wǎng)”就是“健康上網(wǎng)”。 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極大地促進(jìn)了信息的交流和溝通,人們可以在網(wǎng)上找到各種各樣形形色色的信息,這些內(nèi)容無(wú)所不包,無(wú)所不含,不過(guò),這當(dāng)中也充斥著不少不良信息。我對(duì)本班同學(xué)上網(wǎng)的目的進(jìn)行了調(diào)查:查找資料的約占22%,看電影、聊天的約占45%,玩網(wǎng)絡(luò)游戲的約占67%,其他事情的約占4%。同時(shí)我還通過(guò)查閱書籍和詢問(wèn)老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩等得到:網(wǎng)民在結(jié)構(gòu)上仍然呈現(xiàn)低齡化,網(wǎng)絡(luò)讓許多學(xué)

2、生留戀于大都市的網(wǎng)吧,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,迷戀于**,使他們深陷其中不能自拔,讓他們學(xué)習(xí)退步,甚至走向犯罪。所有這些,非常令人心痛,對(duì)我們青年學(xué)生造成極大的危害。 因此如何防范青少年接觸不良互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容已經(jīng)成為社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。 正是在這樣的背景下,中國(guó)電信利用自身的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),在各地逐步推出了綠色上網(wǎng)業(yè)務(wù),它是采用先進(jìn)的技術(shù),結(jié)合高效的安裝過(guò)濾引擎,在安全穩(wěn)定的前提下向用戶提供過(guò)濾非法的服務(wù),為青少年提供一片潔凈的互聯(lián)網(wǎng)天空。 我愛上網(wǎng),更愛綠色上網(wǎng)!因?yàn)榫G色上網(wǎng)可以讓我們飛翔在知識(shí)的天堂;我們還可以畫畫、聊天、發(fā)短信、購(gòu)物等等。另外,她還是一個(gè)綠色士兵,可以消滅病毒,能夠保護(hù)好自己。 記得

3、有一次,我有一道不會(huì)做的題,于是就上網(wǎng)查了資料。哇!應(yīng)有盡有,里面不僅有準(zhǔn)確答案,而且還有相關(guān)內(nèi)容,比書本上講得還具體,還詳盡,簡(jiǎn)直就是一位現(xiàn)在的老師。從此,我就和網(wǎng)絡(luò)交上了朋友,經(jīng)常上網(wǎng)看書,可以領(lǐng)略歷史人物的英雄氣概,也可以享受文人墨客的風(fēng)情萬(wàn)種。我還學(xué)會(huì)QQ聊天,發(fā)電子,這樣既節(jié)約了費(fèi),又方便、快捷。啊,網(wǎng)絡(luò)好處真多。 可是,有得也有失。網(wǎng)絡(luò)雖然能給我們帶來(lái)許多方便,但也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。一些不健康的對(duì)我們的毒害很大,這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí):有的同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò),不能自拔,學(xué)習(xí)一落千丈;而且有的同學(xué)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),導(dǎo)致眼睛過(guò)度疲勞,視力嚴(yán)重下降(我班58人中戴眼鏡的就

4、有10人以上,說(shuō)自己視力不好,請(qǐng)求班主任換座位的更是屢見不鮮。),甚至頭痛不止。因此,我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,調(diào)整好自己的心態(tài),利用好網(wǎng)絡(luò)資源。綠色網(wǎng)絡(luò)是我們的好幫手,我們一定要成為她的主人! 同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為了弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明,倡導(dǎo)健康生活,杜絕不良,接受綠色,擁抱快樂(lè)吧!為了趨利避害,我們要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn): 一、不進(jìn)入網(wǎng)吧。營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的,缺乏必要的安全屏蔽。我們青少年有可能因?yàn)楹闷娑`入陷阱。 二、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活,但又容易使我們沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。游戲永遠(yuǎn)只是我們業(yè)余生活的點(diǎn)綴。 三、科學(xué)上網(wǎng)

5、。努力學(xué)習(xí)和掌握必備的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí),樹立正確的上網(wǎng)觀。充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),吸取知識(shí),增長(zhǎng)本領(lǐng),豐富閱歷。不沉溺于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬時(shí)空,把握好上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的尺度。 四、文明上網(wǎng)。嚴(yán)格遵從網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,恪守網(wǎng)上道德,不黑他人,不改他人網(wǎng)頁(yè),聊天講文明,發(fā)帖遵法律,在虛擬世界里播灑文明之光。自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,不參與有害和無(wú)用信息的制作和傳播,監(jiān)督和防范不安全隱患,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,懂得基本的對(duì)與錯(cuò)、是與非,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí),分清網(wǎng)上善惡美丑的界限,形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。? 四、綠色上網(wǎng)。選擇上網(wǎng)安全通道,正確把握上網(wǎng)時(shí)間,嚴(yán)格屏蔽不良,確保個(gè)人

6、的身心健康。提高是非、真假、善惡分辨力,自覺抵制一些虛假、反動(dòng)、消極的腐朽文化對(duì)自己精神上的侵蝕;善于使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),不登陸不健康的,不瀏覽不健康的信息,不觀看不健康圖片;我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起宣傳綠色上網(wǎng)的傳播者,積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng),創(chuàng)造全新的網(wǎng)上生活方式,做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的合格網(wǎng)民的先鋒,用自己的行動(dòng)進(jìn)一步在全社會(huì)促成安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的良好風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)生活中,主動(dòng)監(jiān)督不良上網(wǎng)現(xiàn)象,督促維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明的健康發(fā)展。讓我們爭(zhēng)做新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文明先鋒者,努力促進(jìn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文明良好氛圍的形成,擁有健康快樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)生活,為我國(guó)精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!

7、輔導(dǎo)老師:X少輝 X永霞 城關(guān)小學(xué)《網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康影響》調(diào)查問(wèn)卷 被調(diào)查者年齡: 班級(jí):( )一年級(jí)( )二年級(jí)( )三年級(jí)( )四年級(jí)( )五年級(jí)( )六年級(jí) 1.你玩過(guò)電腦游戲嗎() A、玩過(guò) B、沒(méi)有 C、不感興趣 D、看別人玩過(guò) 2、你開始接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間是() A、半年前 B、一年前 C、一年以上 3、你上網(wǎng)的目的是() A、查找資料 B、看電影、聊天 C、玩網(wǎng)絡(luò)游戲 D、其他:________________ 4、你連續(xù)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間是() A、1小時(shí)以下

8、B、1~2小時(shí) C、2~3小時(shí) D、不定 5、你覺得玩網(wǎng)絡(luò)游戲是否浪費(fèi)時(shí)間和金錢() A、是 B、不是 6、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懀ǎ? A、有助于活躍思維 B、會(huì)影響學(xué)業(yè)和正常生活 C、無(wú)影響 7、你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)() A、資源豐富,利大于弊。 B、有許多不良信息,弊大于利 C、關(guān)鍵在于怎么使用,利=弊 D、不同看法 8、你對(duì)游戲的看法() A、緩解疲勞的一種方式可以適當(dāng)玩 B、可以發(fā)泄生活中的不愉快,由心情決定玩的多少 C、虛擬的東西不玩為好 D 有不同的看法__________________ 9、

9、你上網(wǎng)是否影響了與社會(huì)、他人的交往?() A、很嚴(yán)重 B、有一點(diǎn) C、極少有 D、決不會(huì)有 10、假期上網(wǎng)上到什么時(shí)候() A、想上多久就多久 B、12:00左右 C、更晚 D、只上一會(huì) 11、你認(rèn)為自己對(duì)游戲、網(wǎng)絡(luò)是否上癮() A、很嚴(yán)重 B、有一點(diǎn) C、現(xiàn)在沒(méi)有 D、決不會(huì)有 12、你認(rèn)為怎樣有效防止網(wǎng)癮"( ) A、上網(wǎng)時(shí)家長(zhǎng)在邊上監(jiān)督 B、不用家長(zhǎng)看著,但要規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間 C、不用別人看管,自己掌握上網(wǎng)時(shí)間 13、談一談:今后,你將怎樣合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源,更好地服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活? 城關(guān)小學(xué)

10、綠色上網(wǎng)情況的調(diào)查表 相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析 1 :你玩過(guò)電腦游戲嗎? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 玩過(guò) 56 96% 沒(méi)有 1 2% 不感興趣 1 2% 看別人玩過(guò) 0 0 合計(jì) 58 98% 分析: 從上述數(shù)據(jù)來(lái)情況來(lái)看,我校同學(xué)大部分學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)玩過(guò)電腦,已明顯超過(guò)了一般的要求,說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大家是多么的重要。 2:你開始接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間是什么時(shí)候? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 半年前 11 19% 一年前 24 41% 一年以上 23 40% 合計(jì) 58 100% 分析: 從這次調(diào)查情況看,網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶,不

11、是今天才成為大家的必需品的。學(xué)生早就在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。所以網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容才會(huì)越來(lái)越吸引青少年。 3:你上網(wǎng)的目的是什么? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 查找資料 13 22% 看電影、聊天 26 45% 玩網(wǎng)絡(luò)游戲 39 66% 合計(jì) 58 100% 分析: 家長(zhǎng)和老師都極力引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)、綠色上網(wǎng),用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活。但現(xiàn)實(shí)生活往往事與愿違,從以上數(shù)據(jù)我們可以看到用網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的卻占很少的比例,由此,我們順其自然地想到社會(huì)上許多上網(wǎng)吧,還有許多社會(huì)青年都是用網(wǎng)絡(luò)來(lái)不誤正業(yè),甚至誤入歧途,所以通過(guò)數(shù)據(jù),我們應(yīng)引起高度重視。

12、 4:你連續(xù)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 1小時(shí)以下 35 60% 1-2小時(shí) 9 15% 2-3小時(shí) 4 7% 不定 10 17% 分析: 網(wǎng)絡(luò)雖能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),但長(zhǎng)期使用會(huì)影響視力?,F(xiàn)在許多孩子視力下降,一個(gè)很重要的原因就是電視和網(wǎng)絡(luò),特別是不文明上網(wǎng),不健康上網(wǎng)。 5:你覺得玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懀? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 有助思維 5 9% 使學(xué)習(xí)荒廢 49 84% 沒(méi)什么影響 4 7% 分析: 本次調(diào)查中很多同學(xué)都認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲是會(huì)影響學(xué)業(yè)和正常生活的,由此,

13、我們能從另一方面看出廣大青少年是有遠(yuǎn)**想和目標(biāo)的,他們都還是積極向上的,所以以后更加會(huì)健康上網(wǎng),使網(wǎng)絡(luò)利于自己成材,以為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。 6:你覺得網(wǎng)絡(luò)游戲是否是浪費(fèi)時(shí)間和金錢? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 是 44 76% 否 14 24% 分析: 從以上分析來(lái)看,學(xué)生們很重視網(wǎng)絡(luò)的利用度,都能深刻而清醒地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的危害,所以會(huì)正確對(duì)待上網(wǎng)。 7:你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 利大于弊 4 7% 弊大于利 10 17% 利=弊 40 69% 不同看法 2 3% 分析: 從本次調(diào)查來(lái)看,大約7成的學(xué)生都認(rèn)為正確上網(wǎng)、

14、綠色上網(wǎng)是利=弊的。但從另一個(gè)角度來(lái)看,這可能就是一種不良現(xiàn)象,因?yàn)檫@其中就有個(gè)上網(wǎng)的道德問(wèn)題,態(tài)度不端正,則危及自己一生。 8:你對(duì)游戲的看法? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 緩解疲勞 22 38% 心情決定 21 36% 不玩為好 13 22% 不同看法 2 3% 分析: 緩解疲勞適當(dāng)玩者與自己的心情決定大抵相當(dāng),這也是社會(huì)中大部分玩電腦游戲者的看法。同時(shí)從表格統(tǒng)計(jì)中也能看出相當(dāng)一部分人也還是認(rèn)為不玩為好的,因?yàn)楹苋菀壮聊缬谄渲?,且是不知不覺的。 9:你上網(wǎng)是否影響了與社會(huì)、他人的交往? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 很嚴(yán)重 0 0 有一點(diǎn)

15、 12 21% 極少有 21 36% 決不會(huì)有 25 43% 分析: 每個(gè)人最離不開的就是社會(huì)及他人這兩個(gè)整體,社會(huì)上有些人為了上網(wǎng)可以不吃不喝,所以社會(huì)上的“網(wǎng)吧”風(fēng)景獨(dú)好。但從數(shù)據(jù)中看,學(xué)生的思想還是比較單純,也就說(shuō)明他們的心靈現(xiàn)在沒(méi)受影響。 10:假期上網(wǎng)上到什么時(shí)候? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 想上多久都可以 10 17% 12:00左右 13 37% 更晚 0 0 只上一會(huì) 35 60% 分析: 數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生大部分都是能很好地控制好上網(wǎng)時(shí)間的,這部分學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)肯定也能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約,堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的。 11:你認(rèn)為自己對(duì)

16、游戲、網(wǎng)絡(luò)是否上癮? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 很嚴(yán)重 0 0 有一點(diǎn) 17 29% 現(xiàn)在沒(méi)有 12 21% 決不會(huì)有 29 50% 分析: 學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的警惕性都很高,防火墻筑得很高,所以相信他們能文明上網(wǎng)。 12:你認(rèn)為怎樣有效防止網(wǎng)癮? 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比 家長(zhǎng)監(jiān)督 7 12% 規(guī)定時(shí)間 37 64% 自己掌握 14 24% 分析: 表格數(shù)據(jù)顯示出學(xué)生都有自己的思想,都不愿讓家長(zhǎng)陪同,監(jiān)督。喜歡自己控制,這就需要老師、家長(zhǎng)共同引導(dǎo)好學(xué)生正確上網(wǎng),綠色上網(wǎng)。 13:談你今后怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源? 100%的學(xué)生都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)資源豐富,可以讓社會(huì)上所有的學(xué)生共享,關(guān)鍵是如何共享這集聲音、圖片、動(dòng)畫于一體的資源,從而呼吁社會(huì)廣大青少年要健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。 of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, plete with warning signs, isolating network protection facilities11

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