《我長高了》教學(xué)反思

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《我長高了》教學(xué)反思 兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)課學(xué)生動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在個別環(huán)節(jié)的處理上如果能更細致些，會取得更理想的效果，如： １、在認識了１米有多長后，學(xué)生對１米和1厘米能建立不同的表象，正確的區(qū)別，并能正確估計課桌的長度。在此之后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用米尺去測量，并讓學(xué)生在小組內(nèi)正確測量教師的身高。 ２、在數(shù)學(xué)活動是應(yīng)在注重活動形式注重全體參與的同時考慮到學(xué)生的組織和活動的效果。如果活動這樣設(shè)計會取得更好的效果：把學(xué)生分成兩組，以組作裁判，出示結(jié)果或判斷對錯，另一組參加活動;然后交換。題目也進行了調(diào)整，增加6—8題，活動的效率會有較大的提高。 ３、在板書“米”后，一個學(xué)生大聲說：“米，大米的米。”在出示小房子的圖讓學(xué)生判斷單位時一個學(xué)生又說：“我家的房子上沒有煙囪。”這些充分表明：學(xué)生愿意說，有強烈的表達自己想法的愿望，但他們不知如何交流，如何圍繞一個主題或一個交流的中關(guān)鍵話題去發(fā)現(xiàn)問題，表達想法。這也是我在今后的教學(xué)中需要深入研究，悉心指導(dǎo)的地方。