《2022春人美版美術(shù)五下第17課《雕塑之美》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春人美版美術(shù)五下第17課《雕塑之美》word教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022春人美版美術(shù)五下第17課《雕塑之美》word教案
教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)。
2．初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。
3．通過(guò)對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)
分析雕塑作品的藝術(shù)成就。
教學(xué)難點(diǎn)
了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、雕塑作品、課件
教學(xué)過(guò)程
程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
1.播放xx年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的舞蹈節(jié)目。
2.出示課題：雕塑之美
學(xué)生觀看視
2、頻資料，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
觀察
生活
初識(shí)
雕塑
1.初步感受古代與近代雕塑作品的表現(xiàn)內(nèi)容、形象、特點(diǎn)和材質(zhì)。
2.進(jìn)一步感受東西方雕塑作品的造型特點(diǎn)和審美特征。
請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中雕塑作品，根據(jù)自己的感受判斷是哪個(gè)年代的，說(shuō)說(shuō)理由。
觀察、對(duì)比、討論，了解內(nèi)涵。
掌握欣賞雕塑作品的一般方法。
深入
探究
體味
內(nèi)涵
1.課件介紹作品的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)體會(huì)其社會(huì)價(jià)值。
2.通過(guò)對(duì)作者的了解，感受作品的藝術(shù)風(fēng)格。
課件介紹羅丹生平及藝術(shù)風(fēng)格。
學(xué)生了解認(rèn)識(shí)人民英雄紀(jì)念碑。
了解作者的情感和作品內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)作背景和作者內(nèi)心世
3、界出發(fā)，去欣賞理解，逐層深入感受藝術(shù)的思想境界。
評(píng)述
表達(dá)
感受
欣賞《加萊義民》
表達(dá)對(duì)作品的欣賞感受。
用文字描述雕塑作品，訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)述能力。
附送：
2022春人美版美術(shù)五下第18課《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》word教案
教學(xué)目標(biāo)
1．了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向，掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)；
2．通過(guò)比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
3．培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引
4、導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代建筑。
教學(xué)過(guò)程
程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
探究
學(xué)習(xí)
一、探究學(xué)習(xí)：
（一）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美
1.課件展示太空星云圖片。
（1）圖片中的景象像什么？
（2）你是從哪些地方感受到的？
（3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（4）你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞，這些美麗壯觀的景象。
（5）你能不能用美術(shù)語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看到這些圖片后的感受
2.小結(jié)：
（二）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)
1．展示《下樓梯的女人》。
2．欣賞修拉作品《大碗島的
5、星期天下午》
（1）另外一位畫(huà)家則是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來(lái)作畫(huà)。請(qǐng)欣賞法國(guó)畫(huà)家修拉的“點(diǎn)彩畫(huà)”。
（2）學(xué)生分組討論交流。
（3）小結(jié)：
（三）藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。
1．飛檐與斗拱：
（1）展示世博中國(guó)館圖片：（2）請(qǐng)大家小組內(nèi)交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。
（3）小結(jié)：
（4）下面我們來(lái)看一段視頻：斗拱。
（5）展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。
（6）欣賞“浙江寧波保國(guó)寺”的建筑圖片。
2．小結(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察
感受藝術(shù)美
尋找科技內(nèi)涵
進(jìn)一步感受藝術(shù)與科技的結(jié)合
學(xué)生初步感受畫(huà)面特點(diǎn)
6、
欣賞感受點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特效果
研究畫(huà)家的作畫(huà)方法
欣賞研究中國(guó)館的建筑藝術(shù)美
學(xué)生組內(nèi)交流、發(fā)表看法
一起了解“斗拱”的重要作用。
通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持
啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。
通過(guò)攝影作品與原作的對(duì)比使學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系
在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)探究考察的方法
引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主探究
拋出問(wèn)題設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并深入探究其中蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù)
了解學(xué)生的探究情況
體會(huì)人們對(duì)美的追求激發(fā)著人們發(fā)明
7、更高超的科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)想，感受藝術(shù)和科學(xué)的完美結(jié)合
綜合
探索
二、科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)
1．每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫(xiě)好圖下面所提出的問(wèn)題：
3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。
學(xué)生欣賞、感受、
觀察、討論，交流自己考察的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的作品資料。
?
?布置考察內(nèi)容
提出考察要求
感受藝術(shù)美與科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取藝術(shù)美。
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
交流
匯報(bào)
小組代表整理匯報(bào)本組考察結(jié)果，其余同學(xué)補(bǔ)充。
考察匯報(bào)
培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)的整合能力
拓展
小結(jié)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)：
2、課堂小檢測(cè)。
3、拓展：（圖片欣賞）
（1）梵高《向日葵》（這是誰(shuí)的作品？）
（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）
（3）納米材料圖片欣賞。
4、小結(jié)：
師生共同回顧
課堂小檢測(cè)
從微觀世界的角度進(jìn)一步感受藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，體會(huì)藝術(shù)之美無(wú)處不在。
2022春人美版美術(shù)五下第17課《雕塑之美》word教案
