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1、西沙漁人
教學(xué)目標：
1.有感情地朗讀課文，邊讀邊思考，能回答課后問題，感受西沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格，培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。
2.學(xué)會本課１４個生字，讀準多音字"掙"、"扎"；理解１８個新詞語的意思；會用"甚至"、"頓時"造句。
3.能正確聽寫課文最后一個自然段。
教學(xué)重點、難點：
有感情地朗讀課文，邊讀邊思考；體會西沙漁人的機智剽悍。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
第1課時
一、初讀課文，總體感知。
1.揭示課題后，學(xué)生自由讀，讀通課文。
2.運用工具書，同桌合作學(xué)習，讀準生字、新詞字音。
二、再讀課文，學(xué)習字詞。
1
2、.用"--？"畫出自己難以讀準的字，難以理解的詞。（如：多音字"掙"、"扎"的讀音，"鍛煉"、"剽悍"、"風馳電掣"、"驚濤駭浪"等詞的詞義。）
2.分小組共同交流自己的疑難點，能解決的最好在小組內(nèi)解決。
3.師生交流，著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點，并加以強化鞏固。（自我發(fā)現(xiàn)問題，自行解決疑難點。）
三、讀課文，理清層次。
1.文章主要寫了有關(guān)西沙漁人的哪些內(nèi)容？
2.學(xué)生讀文交流。（初步總體感知文意，進而分清主次。）
四、四讀課文，質(zhì)疑問難。
1.默讀課文，用"――？" 畫出自己對課文內(nèi)容不理解的地方。
2.生生互動交流。
3、 3.師生釋疑、存疑。
五、欣賞美麗的西沙群島，學(xué)習課文第一自然段。
1.圖片欣賞美麗的西沙群島，談?wù)勛约旱母惺堋?
2.找出課文描寫西沙群島的句子，理解比喻的作用。（綠寶石般）
3.朗讀指導(dǎo)，讀出西沙群島的美。
六、作業(yè)設(shè)計：
1.用最適合自己的記字方法記住本課所學(xué)生字新詞。
2.寫近義詞：
鋒利——（ ?。 C智——（ ） 兇猛——（ ?。 √厥狻ā 。?
第2課時
一、揭題，激發(fā)情趣
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習《西沙漁人》，誰能用一兩個詞來評價西沙漁人？（機智剽悍）
板書：機智剽悍
4、 2.什么叫"剽悍"？看到"剽悍"這個詞你腦子里出現(xiàn)了哪些剽悍的人物？
3.西沙漁人的剽悍又表現(xiàn)在什么地方呢？這是我們本堂課要研究的，研究之前要學(xué)會一個新的閱讀方法。
二、初讀，提出問題：
1.指名讀"學(xué)習提示"。歸納：要養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，先要提出問題，然后要尋找答案。
2.默讀課文，自由提問題，寫在黑板上。
3.確定主問題：這么多問題，你認為哪個問題是最主要的？為什么？（從哪些地方看出西沙漁人的機智剽悍？）
三、研讀，感悟形象
1.請大家用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊思考：課文哪件事最能看出西沙漁人的機智剽悍？
?。?）學(xué)生
5、自由讀；（2）匯報：釣鯊魚（板書：釣鯊魚）
2.西沙漁人是怎樣釣鯊魚的呢？看錄像。
3.課文又是怎么寫的呢？請大家讀課文第4自然段，邊讀邊思考釣鯊魚可以分成幾步？
?。ò鍟赫堳徤厢?、被拖等待、提繩砍鯊）
4.哪一步最能表現(xiàn)西沙漁人機智剽悍呢？
（1）學(xué)習"被拖等待"：從哪些地方體會到西沙漁人的機智剽悍？
?、僬f理體會。
A、抓重點詞："風馳電掣"什么意思？你還見過哪些風馳電掣的鏡頭？"驚濤駭浪"，換個詞怎么說？"三五十里，一二百里"有多遠？
B、聯(lián)系上下文，體會鯊魚的兇猛，為什么要寫如何兇猛的鯊魚？
?、趲еo張
6、而敬佩的心情讀讀。自由讀，指名讀評價；齊讀。
（2）學(xué)習"誘鯊上釣，提繩砍鯊"：
?、賱偛盼覀儚?被拖等待"體會出西沙漁人的機智剽悍？其它兩步又是怎樣表現(xiàn)出西沙漁人的機智剽悍？
?、谧x選其中的一步，先獨立思考、體會。（結(jié)合"頓時"的造句訓(xùn)練。）
?、鬯娜诵〗M合作交流。（可以說說、演演、讀讀等）
?、軈R報。
5.同學(xué)們真能干，用多種方法體會到西沙漁人在釣鯊魚時表現(xiàn)出來的機智剽悍，課文從哪些地方還可以看出西沙漁人的機智剽悍？
①指名讀；（課文２、３自然段內(nèi)容）
?、谀銖哪睦矬w會到西沙漁人的機智剽悍？（結(jié)合"甚至"的造句訓(xùn)練。）
7、 ?、劾首x指導(dǎo)。
四、考試、深化主題
1.同學(xué)們，機智剽悍的西沙漁人給大家留下了深刻的印象，告訴大家一個好消息，西沙遠洋發(fā)展公司要舉行一次西沙漁人資格考試。還告訴大家一個好消息，那里還聘我當主考官?？荚囆问剑洪_卷考試。題目：（可以自己根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生實際情況設(shè)計幾個問題讓學(xué)生任選其中的一個），考合格的同學(xué)發(fā)給資格證書。準備時間：2分鐘，開始！
2.匯報，發(fā)證書。
3.總結(jié)。
五、設(shè)計作業(yè)：
1.為自己設(shè)計一份作業(yè)。設(shè)計的形式：可以說說、演演、讀讀等。
2.老師布置：講述西沙漁人釣鯊魚的事。
3.正確聽寫課文最后一個自然段。
板書設(shè)計：
誘鯊上釣 放繩 逃竄 提繩 劈鯊
西沙漁人 釣鯊魚
?。C智剽悍） ?。▋疵彤惓＃?
2022四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案1 浙教版
