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1、2021-2022年二年級語文 特殊的考試教案 北師大版
教學(xué)目標:
1.復(fù)習生字,能正確書寫較容易寫錯的字:特、考、試。
2.通過不同的形式,多讀課文,做到正確、流利、有感情。
3.理解課文內(nèi)容,能以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境。
教學(xué)重難點:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習小白兔以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1.揭示課題。
2.學(xué)習生字“特、殊、考、試”,并指導(dǎo)書寫。
3.你們想通過學(xué)習這課知道些什么?
二、初讀課文
2、
學(xué)生自由讀課文,遇到不懂的字,想辦法認識他們。
三、認讀生字
1.小組討論,識記生字
2.檢查認字情況
(1)學(xué)生當“小老師”來教生字,想先教哪個就教哪個。
(2)相機指導(dǎo)書寫。
3.“摘蘋果”游戲
四、再讀課文
1.學(xué)生再讀課文,思考:這次考試考什么?
2.檢查讀課文情況,并評議。
五、總結(jié)
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
學(xué)生寫“特、考、試”三個生字,將課題板書完整。
二、學(xué)習課文
?。ㄒ唬┱衅浮芭湟魡T”
1.(課件演示:播放“特殊的考試”
3、動畫片)
看了這部動畫片,你有什么想法?有沒有什么建議?
你們愿意為它配上聲音嗎?配音要做些什么準備呢?
2.小組自由練習,朗讀課文。
3.進行朗讀擂臺賽。
4.進行錄音。
5.畫面、播音同步播放,展示效果。
(二)課本劇表演
1.激趣:你們愿意表演嗎?
2.學(xué)生再讀課文,小組討論:這些角色該怎樣表演?
3.匯報表演,師生評價。
(三)升華
創(chuàng)設(shè)情境:動物電視臺記者來采訪(教師扮演記者,向“動物”提問。)
三、總結(jié)
像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會有許多許多。希望同學(xué)們能通
4、過自己的努力,取得一次又一次的成功。
附送:
2021-2022年二年級語文 白雪公主(一)教案 語文S版
教學(xué)目標:
1、能正確、流利地朗讀故事。
?2、了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗……
??3、訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力,發(fā)展學(xué)生的思維及語言表達能力。
??4、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣。
教學(xué)準備:多媒體課件?、?黑板布置?、?卡通圖片、?實物投影?、精美書簽
教學(xué)流程:
????課前黑板布置:
????用色彩鮮艷的彩色粉筆在黑板上畫上碧綠的小草、茂盛的大樹,美麗的小花……一片迷人的大森林景象。
????一、創(chuàng)
5、設(shè)情境,激發(fā)興趣。
????1、?小朋友們,喜歡交朋友嗎?今天,老師就帶著大家走進神秘的大森林,認識一位新朋友。看看,她是誰?
????(教師在黑板上帖上美麗的白雪公主的卡通圖片)
????2、?誰愿意叫叫她的名字?
????3、?知道她為什么叫“白雪公主”嗎?
????(學(xué)生自由發(fā)表意見,知道多少說多少。)
????4、?課件出示:
????《白雪公主》這本書的精彩封面,旁邊寫著“白雪公主”名字的由來:
從前有一位王后,生了一個女兒,她的皮膚像雪一樣白,王后就給她取了個漂亮的名字叫白雪公主。
????(學(xué)生邊看封面及相關(guān)內(nèi)容,邊聽配樂朗讀介紹。)
????5、?喜歡白雪公
6、主嗎?想更多的了解她嗎?有什么好辦法?(讀故事)
???二、?走進人物,自讀自悟。
????1、?小朋友們,快快打開《親近母語》第?181?頁,讀讀這個有趣的故事吧!讀的時候要把故事讀正確,讀通順。
????2、?讀過一遍的小朋友舉手。真好!現(xiàn)在,請大家再用心地讀一讀,這一次一邊讀一邊想:你讀懂了什么,或還有什么不明白的?
????3、?誰愿意把你讀懂的告訴大家?
????⑴?四人小組交流。
????⑵?全班交流。
????4、?你還有什么想問的嗎?
????全班交流,答疑解難。?
????(在學(xué)生交流的過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生感悟:白雪公主的美麗與善良;獵人的好心腸;七個小矮人
7、的愛心;王子的真情;皇后的狠毒……。)
????5、?讀了兩遍,還想讀嗎?那就再讀讀這個故事中你最喜歡的,你覺得最美的,或是你最想推薦給大家的句子,過會兒讀給大家聽。
????6、?森林朗誦會。
????(學(xué)生交流句子,課件大屏幕出示相應(yīng)的內(nèi)容。交流中,教師通過“森林朗誦會”的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望,引導(dǎo)學(xué)生互讀互評,將自己的感悟讀出來。)
????三、?讀演相映,張揚個性。
????1、大家讀了這個故事,你最喜歡誰呢?想不想演一演?那就分小組選擇其中的一段演演吧,老師給大家準備了漂亮的頭飾(展示白學(xué)公主、獵人、王子、七個小矮人、王后、鏡子等各個人物的頭飾),過會兒演給大家看!
?
8、???2、森林晚會、(小小課本?。?
????四、?觀看動畫,再次激趣。
????讀了《白雪公主》,演了《白雪公主》,讓我們再來看看《白雪公主》的動畫片吧!
???五、?書簽表意,升華情感。
????1、?小朋友們,讀了《白雪公主》?,F(xiàn)在,你有什么心里話想說嗎?把你最想說的話寫在這精美的書簽上吧!
????2、?實物投影展示學(xué)生的書簽,交流評議。
???六、?以本為例,拓展延伸。
????小朋友們,其實童話王國里的朋友可多啦!
????瞧,在我們的《親近母語》中,還有勤勞的“灰姑娘”,動人的“睡美人”(課件出示這兩個故事的封面)。在有趣的《格林童話》中(出示《格林童話》封面及部分目錄),還有更多的朋友在等著我們呢!大家利用課余時間,和爸爸媽媽,朋友們一起讀吧,你們一定會有更大的收獲!
???七、教學(xué)反思:
???? 實踐證明,“大量閱讀”是學(xué)好語文不二的法門。而閱讀名篇名著,猶如聆聽大師的教誨,能使我們的情感受到震撼,心靈得以凈化?!罢n內(nèi)悟方法,課外求發(fā)?展?!蓖ㄟ^本課的學(xué)習,教給學(xué)生學(xué)習的方法,讓他們利用課余時間大量閱讀相關(guān)的讀物。在與母語的親近中,在自由的閱讀中,兒童的閱讀興趣得以激發(fā),兒童的?個性得以張揚,兒童的知識得以豐富,閱讀對于他們來說是一種享受,一種愉快的體驗。