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1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我從哪里來(lái)1教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)
1.能從“為什么”、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問(wèn)題，會(huì)查閱書刊及其他信息源。
2.引導(dǎo)學(xué)生感到生命的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)如何搜集、整理、運(yùn)用資料了解孕育生命的過(guò)程。
2.讓學(xué)生感受生命的來(lái)之不易，通過(guò)體驗(yàn)***辛苦感悟親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生準(zhǔn)備
把“我從哪里來(lái)”作為研究課題，采用多種形式，搜集整理資料，做調(diào)查報(bào)告。
2.教師準(zhǔn)備
（1）了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。
（2）多媒體課件
2、
教學(xué)過(guò)程
（一）談話?導(dǎo)入新課
????最近，同學(xué)們運(yùn)用以前科學(xué)課中學(xué)到的方法，把《我從哪里來(lái)》作為一個(gè)科學(xué)課的課題進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，寫出了比較詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告。今天這節(jié)課，我們就來(lái)共同探討一下“我從哪里來(lái)”這個(gè)課題。
（二）展示資料?感受生命來(lái)之不易
1.?教師：誰(shuí)愿意把自己的調(diào)查結(jié)果分享給大家？
2.?學(xué)生展示資料，教師播放課件補(bǔ)充學(xué)生資料。（胎兒的形成、試管嬰兒、雙胞胎）
3.?教師適時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（板書：搜集?分析?運(yùn)用）
4.?教師：通過(guò)剛才的交流研討，你有什么想說(shuō)的？
5.?總結(jié)過(guò)渡：
??? 同學(xué)們，老師很高興，你們?cè)谘芯俊拔覐哪睦飦?lái)”這個(gè)課
3、題時(shí)，運(yùn)用了這么多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，懂得了我們的生命來(lái)之不易，因此我們要珍愛(ài)自己、欣賞自己。不過(guò)在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，不能忘記我們的父母，尤其是媽媽。她在孕育我們時(shí)的辛苦，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。今天，就讓我們來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)游戲，（出示課件）“我做5分鐘的媽媽”。
（三）游戲體驗(yàn)?感受母親的辛苦
???? 1.?教師：同學(xué)們的書包大約十幾斤，和媽媽懷孕時(shí)增加的體重差不多，我們就把書包當(dāng)作媽媽懷孕時(shí)的你，放在前面，一起跟老師來(lái)做幾個(gè)日常生活中的動(dòng)作。注意體會(huì)做動(dòng)作時(shí)的感受，還要保護(hù)好你的寶寶！
??? 2.?學(xué)生在老師指導(dǎo)下做動(dòng)作。（坐著吃飯、伸手夠東西、低頭看腳尖、抬腿上樓梯、彎腰撿東西、彎腰穿鞋
4、系鞋帶）
??? 3.?學(xué)生根據(jù)感受談體會(huì)。
??? 4.?教師：我們剛才僅僅做了5分鐘的媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)5分鐘？這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐、會(huì)經(jīng)常感到疲勞，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重。但是媽媽毫無(wú)怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時(shí)此刻，你一定有很多話要說(shuō)給媽媽聽(tīng)吧！那就大聲地說(shuō)出來(lái)吧?。úシ耪n件音樂(lè)）
??? 5.?學(xué)生說(shuō)心聲
（四）總結(jié)?升華情感
同學(xué)們，我們要感激父母給了我們生命，同時(shí)我們更要珍愛(ài)我們的生命，就讓我們把你最真摯的話語(yǔ)寫在卡片上，在xx年的第一天送給你的父母，作為新年禮物吧！
板書設(shè)計(jì)；
???????????
5、??????精子????????????????????????????????????????????搜集
我從哪里來(lái)???????????受精卵?????胚胎??????嬰兒?????????分析
?????????????????卵子?????????????大約十個(gè)月????????????????運(yùn)用
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附送：
2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我從哪里來(lái)2教案 青島版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母，珍愛(ài)生命的情感。
2.幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料，獲取信息技能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
6、:
1.學(xué)會(huì)如何搜集.整理.運(yùn)用資料了解孕育生命的過(guò)程。
2.讓學(xué)生感受生命的來(lái)之不易，通過(guò)體驗(yàn)?zāi)赣H辛苦感悟親情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備
把“我從哪里來(lái)”作為研究課題，采用多種形式，搜集整理資料，做調(diào)查報(bào)告。
2.教師準(zhǔn)備
（1）了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。
（2）多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話 導(dǎo)入新課
最近，同學(xué)們運(yùn)用以前科學(xué)課中學(xué)到的方法，把《我從哪里來(lái)》作為一個(gè)科學(xué)課的課題進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，寫出了比較詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告。今天這節(jié)課，我們就來(lái)共同探討一下“我從哪里來(lái)”這個(gè)課題。
（二）展示資料 感受生命來(lái)之不易
1. 教師：誰(shuí)愿
7、意把自己的調(diào)查結(jié)果分享給大家？
2. 學(xué)生展示資料，教師播放課件補(bǔ)充學(xué)生資料。（胎兒的形成.試管嬰兒.雙胞胎）
3. 活動(dòng)：給小寶寶安家
4. 教師適時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（板書：搜集 分析 運(yùn)用）
5. 教師：通過(guò)剛才的交流研討，你有什么想說(shuō)的？
6. 總結(jié)過(guò)渡：
同學(xué)們，老師很高興，你們?cè)谘芯俊拔覐哪睦飦?lái)”這個(gè)課題時(shí)，運(yùn)用了這么多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，懂得了我們的生命來(lái)之不易，因此我們要珍愛(ài)自己.欣賞自己。不過(guò)在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，不能忘記我們的父母，尤其是媽媽。她在孕育我們時(shí)的辛苦，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。今天，就讓我們來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)游戲，（出示課件）“我做5分鐘的媽媽”。
（
8、三）游戲體驗(yàn) 感受母親的辛苦
1.教師：同學(xué)們的書包大約十幾斤，和媽媽懷孕時(shí)增加的體重差不多，我們就把書包當(dāng)作媽媽懷孕時(shí)的你，放在前面，一起跟老師來(lái)做幾個(gè)日常生活中的動(dòng)作。注意體會(huì)做動(dòng)作時(shí)的感受，還要保護(hù)好你的寶寶！
2. 學(xué)生在老師指導(dǎo)下做動(dòng)作。（坐著吃飯、伸手夠東西、低頭看腳尖、抬腿上樓梯、彎腰撿東西、彎腰穿鞋系鞋帶）
3. 學(xué)生根據(jù)感受談體會(huì)。
4.教師：我們剛才僅僅做了5分鐘的媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)5分鐘？這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐.會(huì)經(jīng)常感到疲勞，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重。但是媽媽毫無(wú)怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時(shí)此刻，你一定有很多話要說(shuō)給媽媽聽(tīng)吧！那就大聲地說(shuō)出來(lái)吧?。úシ耪n件音樂(lè)）
5. 學(xué)生說(shuō)心聲
（四）總結(jié) 升華情感
同學(xué)們，我們要感激父母給了我們生命，同時(shí)我們更要珍愛(ài)我們的生命，就讓我們把你最真摯的話語(yǔ)寫在卡片上，送給你的父母。
2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我從哪里來(lái)1教案 青島版
