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1、哪吒再生
課型:欣賞
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育,并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力,提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、故事導(dǎo)入:
1、師:歡迎大家進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城節(jié)目。你們看,誰(shuí)來(lái)了(師出示圖片)?提問(wèn):圖片上畫(huà)的是什么?講述的是其中的那段故事?
2、請(qǐng)一位同學(xué)講述《哪吒鬧海》的故事情節(jié)。
故事梗概:哪吒是陳塘關(guān)總兵李靖的兒子,出生后被太乙真人收為徒弟,并贈(zèng)給他寶物:乾坤圈和混天綾。后來(lái)哪吒看到龍王胡作非為,打死了夜叉和龍王的兒子。龍王生氣要淹陳塘關(guān),哪吒為了全城百姓,悲憤自刎。后來(lái),太乙真人救活了哪吒,復(fù)生后的哪吒大鬧龍宮,戰(zhàn)敗龍王,為民除害
2、。
師:講述的很清楚?!赌倪隔[海》這部動(dòng)畫(huà)片是20世紀(jì)80年代由上海美術(shù)電影制片廠制作的,是我國(guó)早期制作的動(dòng)畫(huà)片中最著名的作品之一,曾獲多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng),今天我們來(lái)欣賞其中的一段——《哪吒再生》。
二、欣賞《哪吒再生》:
1、初聽(tīng):師播放整段音樂(lè),音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段音樂(lè)的。
生:我覺(jué)得音樂(lè)前邊有一點(diǎn)讓人聽(tīng)了感覺(jué)很害怕,很恐怖的樣子。
生:我覺(jué)得中間一段像是哪吒復(fù)活了,他見(jiàn)到了師父然后一聲“師父”,之后的音樂(lè)很悲傷的樣子。
……
師:你們說(shuō)的都很好。這段《哪吒再生》其實(shí)是由四部分音樂(lè)組成的,下面我們就一起來(lái)分段欣賞。
三、分段欣賞:
1、分段細(xì)聽(tīng):
(1)金光洞里
師:這段音樂(lè)
3、給人什么感覺(jué),表現(xiàn)的像是什么地方?
生:我覺(jué)得這段音樂(lè)開(kāi)始給人的感覺(jué)非常陰森恐怖,讓人有點(diǎn)害怕,但是后來(lái)好了。
師:大家的體會(huì)不錯(cuò),這段音樂(lè)描繪的就是太乙真人使哪吒復(fù)生的“金光洞”。大家再聽(tīng)一下音樂(lè)讓我們感受一下音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)在山洞里的
教師再次播放音樂(lè)。
生:我覺(jué)得音樂(lè)中出現(xiàn)的打擊樂(lè)器“當(dāng)當(dāng)”的聲音好像是什么東西在閃閃發(fā)光,像是神仙居住的地方。
(2)哪吒蘇醒
生:我聽(tīng)到音樂(lè)感覺(jué)好像表現(xiàn)的是一種什么在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
生:我感覺(jué)好像是花兒一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)開(kāi)了。
師:這段音樂(lè)名字是“哪吒蘇醒”,表現(xiàn)的是太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀,使哪吒還魂再世。你們說(shuō)的都不錯(cuò),那么是從哪些方面聽(tīng)出
4、是哪吒長(zhǎng)大了呢?
生:音樂(lè)力度越來(lái)越強(qiáng),速度越來(lái)越快,還有旋律是上行的。
師:我們?cè)賮?lái)驗(yàn)證一下他說(shuō)的。
教師再次播放這段音樂(lè)。
(3)師徒相見(jiàn)
生:我覺(jué)得哪吒的一聲師父給人很悲傷地感覺(jué),讓人很感動(dòng)。
師:是的。讓我們?cè)俑惺芤幌履倪敢?jiàn)到師父又委屈又高興地情緒吧
師再次播放音樂(lè)。
師:哪吒的師傅把他救活了,你知道他復(fù)生后第一件事要做什么么?
生:是找龍王報(bào)仇。
(4)出發(fā)報(bào)仇
播放最后一段音樂(lè)。
生:我覺(jué)得哪吒拿到了師父送給他的武器,要去報(bào)仇雪恨。
生:我覺(jué)得哪吒在積極的練習(xí),最后出發(fā)找龍王報(bào)仇了。
師:你們說(shuō)的都很對(duì)。剛才我們聽(tīng)了《哪吒再生》的音樂(lè),你們想不想看看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片?
師播放《哪吒再生》動(dòng)畫(huà)片。
生:邊看動(dòng)畫(huà)邊再次欣賞音樂(lè)。
四、小結(jié):你們喜歡哪吒么?為什么?
生:我們喜歡哪吒,因?yàn)樗晃俘埻?,為陳塘關(guān)的老百姓,不惜犧牲自己,真是一個(gè)大英雄。