《2022春四年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《節(jié)能減排 用字母表示數(shù)》(第1課時)教案 青島版六三制》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春四年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《節(jié)能減排 用字母表示數(shù)》(第1課時)教案 青島版六三制(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元?節(jié)能減排
——用字母表示數(shù)
單元教學(xué)內(nèi)容:
用字母表示數(shù);用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式;用字母表示加法運(yùn)算定律以及減法的運(yùn)算性質(zhì);求含有字母的式子的值;運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算。
單元教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情境,體驗用字母表示數(shù)的意義和作用,學(xué)會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值,求含有字母的式子的值。
2、在解決問題的過程中,理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的一些運(yùn)算性質(zhì),并能用字母表示。能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算。
3、通過算式的變換,理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。
4、在探索新知識的過程中,發(fā)展學(xué)生的概括
2、、抽象能力,建立初步的代數(shù)思想。
5、在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程中,感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性,體驗數(shù)學(xué)的價值。
單元教學(xué)重點(diǎn):用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。
單元教學(xué)難點(diǎn):理解字母表示數(shù)的意義。
教學(xué)時間安排:7課時
第一課時??用字母表示數(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過具體情境,學(xué)會用字母表示數(shù),知道字母t表示時間。?
2、在含有字母的算式里,當(dāng)字母表示具體的數(shù)時,能夠準(zhǔn)確的計算.
3、通過探索用字母表示數(shù)的過程,發(fā)展抽象概括能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用含有字母的算式表示題意。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會用含有字母的算式表示題意。
教學(xué)過程:
一
3、、自學(xué)質(zhì)疑
課前小研究
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會用字母表示數(shù),知道字母t表示時間。?
2、在含有字母的算式里,當(dāng)字母表示具體的數(shù)時,能夠準(zhǔn)確的計算.
課前探究:
1、觀察情景圖,你看到了什么?從圖中你得到了哪些信息?
2、自學(xué)第1和第2個紅點(diǎn)問題,解決問題
3、閱讀第3頁知識點(diǎn),了解字母算式表示方法。
二、小組互助
以小組為單位將自己的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行交流,互相完善,把你的發(fā)現(xiàn)的疑惑分享給小組里的同學(xué),對于疑難問題進(jìn)行討論,不能達(dá)成共識的,組長要做好記錄,留待課堂交流。教師巡視指導(dǎo)。
三、交流提升
1、交流展示:【添加為:小組展示,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,及時進(jìn)行點(diǎn)
4、評、補(bǔ)充完善、修改錯誤并說明理由。教師隨機(jī)點(diǎn)撥)
(1)觀察情景圖,你看到了什么?從圖中你得到了哪些信息?
(2)根據(jù)上面的信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
2年造地約多少平方千米?
????【添加為:3年造地多少平方千米?4年呢?5年呢?修改理由:是所學(xué)知識掌握更加牢固?!?
(3)怎樣計算2年造地約多少平方千米?
根據(jù)學(xué)生回答,師板書:
???造地年數(shù)????????造地面積
??2??????????????25×2=50
??3??????????????25×3=75
??4??????????????25×4=100
????????。。。。。。
點(diǎn)撥提升:觀察上
5、面的算式你發(fā)現(xiàn)了什么?
能用一個式子簡明表示任何年數(shù)的造地面積嗎?
??2、師小結(jié):?為了簡潔、準(zhǔn)確,在數(shù)學(xué)中我們經(jīng)常用字母來表示數(shù)。通常用字母T表示時間,那么,T年造地面積怎樣表示?生回答
但是有件事情要說明:在含有字母的乘法式子中,×可以記做?或省略不寫省略乘號時,通常把數(shù)字寫在字母的前面。如:25T
四、達(dá)標(biāo)測評
1、省略乘號,寫出下面各式。(課件展示)
①α×χ?②χ×χ?③5×α?④χ×3
⑤α×b?⑥α×8?⑦b×b?⑧α×1
2、書第4頁?3?、4題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流填寫理由。
3、書第5頁第5題。
這是結(jié)合實物圖鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。第二組題
6、關(guān)系比較復(fù)雜,練習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生說清圖中的意思,再用含有字母的式子表示出紅繩的長度。
4、書第5頁第6題。
這是一道聯(lián)系實際鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時,要讓學(xué)生明白,大壩的高度包括兩部分,一部分是水面到壩頂?shù)母叨?,另一部分是水面以下大壩的高度?
5、書第5頁第8題。
五、總結(jié)拓展:
這節(jié)課你有什么收獲嗎?
用字母表示數(shù)??第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會求簡單的含有字母式子的值。
2、使學(xué)生經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過程,初步學(xué)習(xí)用符號語言進(jìn)行表述、交流。
3、能體會數(shù)學(xué)與實際問題的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會求簡單的含有字母式子的值。
7、教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過程;學(xué)會求簡單的含有字母式子的值。
教學(xué)過程:
一、明確目標(biāo):
同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)并初步掌握了由字母代替數(shù)字,這節(jié)課我們將通過不同的練習(xí),進(jìn)一步掌握用字母代替數(shù)字的算式,來解決問題。
二、小組整理
在小組長的帶領(lǐng)下,先進(jìn)行組員交流,并把小組存在的共同問題或典型的問題記錄下來,進(jìn)行班內(nèi)交流。
三、交流提升:
1、小組匯報學(xué)習(xí)成果與存在的問題。
2、教師點(diǎn)撥提升。使學(xué)生學(xué)會求簡單的含有字母式子的值
3、針對性的練習(xí)。選擇典型的題進(jìn)行分析理解。
四、達(dá)標(biāo)測評
1、把下面的兒歌中的關(guān)系用字母表示出來。
1只青蛙1張嘴,
8、2只眼睛4條腿
2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿
3只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿
…….
(???)只青蛙(???)張嘴?,(???)只眼睛(????)條腿
?2、書第6頁第?9?題。
這道題是理解含有字母式子意義的題目。練習(xí)時,先讓學(xué)生知道每個字母在圖中的含義,然后試著解釋每個式子表示的意思并相互交流,最后指名讓學(xué)生說說,集體訂正。?
3、書6頁第10、11題是鞏固用字母表示數(shù)和求含有字母式子值的綜合練習(xí)題。第一步根據(jù)數(shù)量關(guān)系寫出含有字母的式子,?第二步求式子的值。練習(xí)時,?可先給學(xué)生講清題目說的是什么事情,?學(xué)生弄明白題意后,?再進(jìn)行練習(xí)。
五、總結(jié)反思
今天我們學(xué)習(xí)了把根據(jù)字母所取的值,求含有字母式子的值。誰愿意來說說你在這節(jié)課中有什么收獲?