2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 校園里3教案 人音版

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1、 2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 校園里3教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用正確的聲音演唱歌曲。唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的一片深情。? 2.試唱各樂(lè)句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂(lè)段，非理性感受樂(lè)段旋法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過(guò)程中，邊聽(tīng)邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象；唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。試唱各樂(lè)句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂(lè)段，非理性感受樂(lè)段旋法。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué)。 師生問(wèn)好，發(fā)聲練習(xí)。 二、學(xué)習(xí)《冬夜

2、靜悄悄》。 1.校園生活是豐富多彩的，師生情也是其中之一。山村學(xué)校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情?！?qǐng)聽(tīng)《冬夜靜悄悄》。 2.設(shè)問(wèn)：歌曲講述了什么?你想像當(dāng)時(shí)是怎樣的情景? 3.再欣賞一次范唱。請(qǐng)大家看著歌譜，注意每句的開(kāi)始有什么規(guī)律?(第一樂(lè)段是弱起，第二樂(lè)段是強(qiáng)起。) 4.學(xué)唱第一樂(lè)段： (1)教師范唱曲調(diào)。 設(shè)問(wèn)：這一樂(lè)段由四句組成，在節(jié)奏上有什么規(guī)律： (2)拍打節(jié)奏。 (3)輕輕地邊拍打節(jié)奏、邊哼唱曲調(diào)(或一組學(xué)生哼唱，一組?學(xué)生拍打節(jié)奏，然后交換進(jìn)行)。 (4)連貫地、深情地唱第一樂(lè)段曲調(diào)，并填上歌詞。 5.學(xué)唱第

3、二樂(lè)段： (1)該段曲調(diào)從單一聲部來(lái)看并不難，很多小節(jié)均呈模進(jìn)或重復(fù)，難是難在平行三度的二聲部合唱。 (2)采用前幾課的二聲部訓(xùn)練方法：  a.平行三度的音階訓(xùn)練 b.分二個(gè)聲部自學(xué)各自的聲部曲調(diào)。 c.合成時(shí)，要求輕聲能相互傾聽(tīng)，把自己的聲音融合在其中。 d.用“呣”過(guò)渡，在和諧的前提下填入歌詞。 6.深情地朗誦歌詞。 7.有意境地、深情地表演歌曲，表達(dá)師生之間的友情。 三、把樂(lè)句排列成通順的樂(lè)段練習(xí) (1)流暢的、準(zhǔn)確地將四句樂(lè)譜唱熟。 (2)第一句是已規(guī)定的起句。 (3)通過(guò)試唱，判斷有結(jié)束感的尾句。 (

4、4)中間的二句通過(guò)分別排列試唱，判斷通順的樂(lè)段。 (5)一般情況下應(yīng)該是： 四、教師小結(jié)： 課堂小結(jié) 附送： 2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 充分感受《采茶舞曲》“采茶燈”的音樂(lè)風(fēng)格，通過(guò)演唱、豎笛吹奏等形式學(xué)習(xí)歌曲，加深對(duì)歌曲的理解。 2. 通過(guò)對(duì)本校學(xué)生獲獎(jiǎng)舞蹈的觀摩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 3. 通過(guò)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)編過(guò)程的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)教師引導(dǎo)、示范，體驗(yàn)歌曲情緒，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自如地投入到實(shí)踐和創(chuàng)

5、作中去，體會(huì)舞蹈的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入、激趣。 1. 師、生在《采茶燈》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室。 2. 觀看我校獲獎(jiǎng)舞蹈。 師：音樂(lè)與舞蹈是一對(duì)孿生姐妹，我國(guó)很多民族能歌善舞，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)舞蹈，創(chuàng)編舞蹈。 二、解難、創(chuàng)編：, 1. 復(fù)習(xí)： 師彈奏《采茶舞曲》旋律。 生分組演唱、吹奏《采茶舞曲》，體會(huì)多種表現(xiàn)形式的不同情緒。 師：把認(rèn)為自己唱得最好的樂(lè)句展現(xiàn)給同學(xué)們。（掌聲） 學(xué)生自主演唱。 2. 難點(diǎn)解決： 師：把自己認(rèn)為難唱的樂(lè)句提出來(lái)。 生提難點(diǎn)（基本上是最末兩句） 師用范唱對(duì)比進(jìn)行糾正。 生練習(xí)、糾正、鞏固。 3. 律動(dòng)創(chuàng)編： 1）師：

6、“請(qǐng)找出歌詞中能用動(dòng)作表示的‘實(shí)’的詞，進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)編”。 生回答，“采茶”、“秧”、“水”。 2）小組活動(dòng)。 唱一唱、編一編、演一演。 3）創(chuàng)編。 把歌曲分成三部分，小組抽簽。簽上標(biāo)明創(chuàng)編內(nèi)容及動(dòng)作提示，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。 教師巡視，對(duì)技能薄弱組重點(diǎn)指導(dǎo)，并充作組內(nèi)成員參與表演。 1-4樂(lè)段，溪水清清溪水長(zhǎng)——妹妹呀東山西山采茶忙。 動(dòng)作提示：溪水、轉(zhuǎn)圈、下蹲看兩岸風(fēng)光、分組交換采茶插秧動(dòng)作、擦汗。 5-6樂(lè)段，插秧插的喜洋洋——采的茶來(lái)滿山香。 動(dòng)作提示：1）采茶的不同位置、速度變化。 2）隊(duì)形變換：背靠背，轉(zhuǎn)圈 7-9樂(lè)段，手采香茶——采茶姑娘 動(dòng)作提示：采茶、手拿斗笠，手腳協(xié)調(diào)地走、向遠(yuǎn)處招手（踮腳） 4. 造型：蹲、站立 5. 表情微笑。 三、交流、體驗(yàn)： 1. 小組匯報(bào)表演。 比一比，評(píng)出星級(jí)隊(duì)。 2. 補(bǔ)充、完善舞曲動(dòng)作，師生合作互動(dòng)，吹、奏、唱、演表現(xiàn)歌曲情境。 3. 觀看我校歷年來(lái)的舞蹈獲獎(jiǎng)作品。 4. 學(xué)生用簡(jiǎn)潔的一句話，談創(chuàng)作樂(lè)趣和感受，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？