六年級語文上冊 第一單元 1祖國啊我屬于你教案 湘教版

《六年級語文上冊 第一單元 1祖國啊我屬于你教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級語文上冊 第一單元 1祖國啊我屬于你教案 湘教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1 祖國啊，我屬于你 【教學目標】 1.認識并會寫“屬、浩、巍、倦”四個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.理解詩歌的內容，體會作者在字里行間所表達的對祖國無比依戀和熱愛的思想感情。 【教學重點】 有感情地朗讀課文，體會詩歌表達的思想感情并背誦課文。 【教學難點】 理解詩歌內容，感受生動而富有韻律的語言，激發(fā)對祖國的熱愛之情。 【教具學具】 PPT課件，一段優(yōu)美抒情的樂曲，圖片。 【授課類型】 新授課。 【教學方法】 講授與合作探究結合。 【課時安排】 2課時。 第一課時 【課時目標】 1.學習課文中的生字詞。 2.了解課文內容，體會詩歌所表

2、達的思想感情。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，導入新課（出示PPT課件） 在世界的東方，有一個古老的國家，它如一只雄雞挺立著。她幅員遼闊，山河壯麗，物產豐富，發(fā)展迅猛。古往今來，很多詩人、作家揮筆寫下了許多贊美她的詩篇。她是誰呢？她就是我們偉大的祖國。今天我們要學習的課文是一首詩歌，這首詩抒發(fā)了詩人對祖國的無比熱愛、贊美之情。今天讓我們來學習一首贊美祖國的新體詩《祖國啊，我屬于你》 二、解題，補充課外資料 讀了課題，你查找了哪些介紹祖國的資料？ 1.介紹祖國的面積、山河、歷史、發(fā)展前景等。 2.介紹這首詩的體裁。這首詩是一首新體詩。所謂新體詩，是相對于舊體詩而言的。舊體詩主要指我們

3、以前學過的古詩。 三、初讀課文，整體感知 　　1.教師范讀全詩。 　　2.指導學生朗讀全詩，把詩句讀準、讀通，注意詩的韻律與節(jié)奏。 　　3.學生自由朗讀這首詩。 　　4.小結：這首詩一共八節(jié)，首尾兩節(jié)大體相同，中間部分作者盡情贊美了我們偉大的祖國。 四、再讀詩句，質疑解疑 　　1.朗讀全詩，找出不理解的詞語，提出來，共同解決。 　　2.學生質疑。（字詞） 　　3.根據(jù)大的提問，運用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進行自學。 　　4.學生匯報交流。 　　浩瀚無涯、溫馨、巍巍聳立、姹紫嫣紅、絢麗、博大、永不疲倦 五、學生觀看錄像資料（教師隨機出示PPT課件） 直觀形象的

4、畫面，使祖國的形象具體化。讓學生仿佛身臨其境，極大地調動了學生學習的積極性。使他們由圖像的感受，引發(fā)到語言文字上。 六、自由朗讀，體會情感 　　掃除了詞語障礙后，更好地理解詩句，有感情地朗讀。 七、課堂小結 由學生總結本節(jié)課的收獲，主要從朗讀詩歌方面去談。 【作業(yè)布置】 把本課中優(yōu)美的詞語和句子摘錄下來。 第二課時 【課時目標】 1.理解課文的內容，體會課文的思想感情。 2.有感情地朗讀課文，練習背誦。 【教學過程】 一、朗讀課文，導入新課 二、合作交流，理解內容 　　1.第1節(jié)、第8節(jié)：直接抒發(fā)了對祖國的贊美之情。 　　第l節(jié)總領全文，奠定了全文的基調；

5、 　　第8節(jié)則總結全文，深化了情感。 　　2.第2～7節(jié)：作者盡情抒發(fā)了對祖國的熱愛之情。 　　第2節(jié)：把祖國比做“大海”和“高山”，把“我”比做“魚兒”和“小鳥”； 　　第3節(jié)：把祖國比做“花園”和“天空”，把“我”比做“蜜蜂”和“彩云”； 　　第4節(jié)：寫“我”看到了祖國悠久的歷史、發(fā)展的迅猛； 　　第5節(jié)：寫“我”和祖國心心相通，息息相連； 　　第6節(jié)：把祖國比做“大樹”和“長河”，把“我”比做“綠葉”和“浪花”； 　　第7節(jié)：把“我”比做“春雨”和“火苗”。 三、深入探究，體會情感 　　1.學生自由朗讀，注意讀正確，讀流利，邊讀邊想象。 　　2.引導學生思考交流：

6、 　　(1)你從課文的語句中，感受到了祖國的哪些特點呢? 　　由“浩瀚無涯的大?！薄拔∥÷柫⒌母呱健笨审w會到祖國的幅員遼闊、山河雄壯；由“姹紫嫣紅的花園”“朝霞絢麗的天空”可體會到祖國的風景優(yōu)美；由“歷史的畫卷”可體會到祖國歷史的悠久；由“飛船的呼嘯”可體會到祖國發(fā)展的迅猛。 　　(2)在詩中，作者分別把祖國比做“大?！薄案呱健薄盎▓@”“天空”“大樹”“長河”，表達了作者對祖國的無比熱愛和贊美之情。 　　3.學生有感情地朗讀課文第2～7節(jié)，在朗讀中感悟祖國的幅員遼闊、山河雄壯、風景優(yōu)美、發(fā)展迅猛等特點，體會作者對祖國的無比熱愛和贊美之情。 四、感情朗讀，深化情感 　　1.祖國幅員遼闊

7、、山河雄壯、風景優(yōu)美、發(fā)展迅猛，使作者忍不住要歌頌它，老師也忍不住要贊美我們偉大的祖國。 (配樂范讀) 　　2.讓我們用自己的朗讀來抒發(fā)對偉大祖國的贊美之情吧! (學生自由練習朗讀) 　　3.播放多媒體課件，引導學生根據(jù)課件中所呈現(xiàn)的音樂旋律與畫面，滿含激昂、贊嘆之情地朗誦。注意讀出詩的節(jié)奏與韻律。 你是/浩瀚無涯的/大海， 我是魚兒/享受著/你的溫馨。 4.練習背誦。 五、課堂小結 學習了本課，你有什么收獲呢?和同學們交流交流吧！ 【板書設計】 “我” 熱愛 贊美 祖國 魚兒 小鳥 大海 高山 蜜蜂 彩云

8、 花園 天空 綠葉 浪花 大樹 長河 春雨 火苗 【教學反思】 這種歌頌祖國類的文章，而且又是詩歌，如何勾起學生有興趣聽下去，是我這節(jié)課的主要目的：對詩歌知識的講解，幫助學生領會意境。詩歌講究精巧的構思，凝練的語言和恰到好處的意象，不具備一定的詩歌知識，生硬解說課文內容，學生只知所以然而不知其所以然，因此需要老師的正確引導。在教學中，我以朗誦、欣賞、品味為主，讓學生從詩歌中感受美感，激發(fā)情感，在此基礎上，老師再“拋磚引玉”，從而達到理解課文的目的。

9、