2022春浙教版語文四上《秋游景山》word教案1

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1、2022春浙教版語文四上《秋游景山》word教案1 教學(xué)目標(biāo)    1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段,理解詞語“果實(shí)累累”、“拾級(jí)而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。    2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。    3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。    4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)     重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段,讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備     多媒體課件 教學(xué)過程 第一課時(shí)   一、談話揭題   1.出示課題"秋游景山",請(qǐng)學(xué)生說說你從課題中知道了些什么?(時(shí)

2、間,地點(diǎn),事件等等)   二、初讀課文,整體感知   1.自由朗讀課文,劃出生字、新詞,注意多音字的讀音;想一想課文寫到了作者瀏覽了哪幾個(gè)地方(公園大門、果園、萬春亭)   2.學(xué)習(xí)生字詞(本課生字基本上較為簡(jiǎn)單,學(xué)生通過自學(xué)能掌握字音字形,課堂上不用花過多的時(shí)間)   3.抓住表示地點(diǎn)的詞語給課文分段。   第一段(第1自然段)“走進(jìn)公園大門”寫在景山公園大門口看到的美麗景色;   第二段(第2自然段)“我們沿著山路來到果園?!保ㄟ^渡句)寫在果園看到的迷人的秋色;   第三段(第3-7自然段)“離開果園,我們沿著青石鋪成的山道拾級(jí)而上,來到了萬春亭。”  ?。ㄟ^渡句)寫在萬春

3、亭舉目眺望美麗的北京城。   三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段   1.指名學(xué)生朗讀該段,其它同學(xué)邊聽邊想,在公園大門口作者看到了什么?   2.集體交流,以山為中心,山頂上是萬春亭,山腳下是大花壇。   3.朗讀體會(huì)兩句話的特點(diǎn)  ?。?)請(qǐng)學(xué)生自由朗讀描寫山上景色的句子,后集體指名讀,再評(píng)讀,說說誰讀得好,請(qǐng)這位同學(xué)說說自己是怎么讀好的。(采用了比喻句,把樹林映襯下的萬春亭比作一幅美麗的圖畫,以此來說明景山公園內(nèi)景色的美麗)  ?。?)用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫大花壇的句子,注意"千姿百態(tài)"的用法,說明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。  ?。?)在理解的基礎(chǔ)上再讀第一段,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)景山公園美景的

4、喜愛之情。   四、作業(yè)   1.能用(什么時(shí)候)、(誰)、(在什么地方)、(看到什么)的句式說說這一段的主要意思。   2.抄寫生字詞語   3.完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí) 第二課時(shí)   一、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)入角色,相互協(xié)作,自主感悟。   1.走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段,再現(xiàn)情景   2.進(jìn)入果園。   (1)情景感知。多媒體展示果園圖。(整體圖,果實(shí)累累局部圖)   (2)交流感受。觀察說圖,體驗(yàn)"果實(shí)累累"(說品種,說數(shù)量,說重量,說特點(diǎn)。)  ?。?)學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃:景物(海棠、蘋果、大柿子)、特點(diǎn)。讀:描寫優(yōu)美的句子。悟:詞句美(每句都采用了擬人的修辭方法)。說:

5、感悟體驗(yàn)(結(jié)合自己的生活,說說看到過的類似的情景)。   3.登亭遠(yuǎn)眺   (1)情景感知。多媒體展示美麗的北京。  ?。?)學(xué)文體驗(yàn)。自讀:讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞   自悟:劃出描寫景物及特點(diǎn)的詞句,體驗(yàn)詞句美。  ?。?)作交流。說說自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深?   隨機(jī)出示相應(yīng)畫面并好好地讀一讀。   交流感悟體驗(yàn):重點(diǎn)討論描寫景物特點(diǎn)的詞句,讀懂課文如何寫出北京城的美麗,體驗(yàn)文字美:舉目眺望(美麗)   朝西望:潔白如玉明亮一只只一片片   向南望:莊嚴(yán)金裝雄偉延伸   往東看:鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐   (4)再現(xiàn)情景,梳理游

6、蹤   出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀,請(qǐng)學(xué)生配上解說詞(A類同學(xué)可以按照課文中的語言,B類學(xué)有余力的同學(xué)在掌握課文的同時(shí)可以用自己的話來說一說)   4.體會(huì)作者情感   你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸,請(qǐng)你說一說。   作者又是怎樣想的呢?請(qǐng)?bào)w會(huì)課文的最后一個(gè)自然段的意思。   二、作業(yè)   1.聽寫詞語   2.完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)   3.試著背誦課文第4-6自然段 第三課時(shí)   一、復(fù)習(xí)   1.背誦課文第4-6自然段   2.能有感情地朗讀課文,能用修辭方法寫句子   3.能學(xué)習(xí)課文的寫法,按方位順序?qū)懸欢卧?   4.選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段進(jìn)行背誦,比一

7、比,看誰背得最快   5.請(qǐng)各自然段背誦的擂主說說自己背誦的訣竅。讓大家一起學(xué)習(xí),在最短的時(shí)間內(nèi)背誦課文。   6.摘錄課文中自己認(rèn)為優(yōu)美的句子,好好地讀一讀并能說出喜歡的理由。   7.有條件可以登上學(xué)校附近的山或樓房,看看紹興的景色,說說登山(樓)觀景的感受(要按照一定的方位順序)。   二、作業(yè):   把自己的感受整理成文章記錄下來。  附送: 2022春浙教版語文四上《秋游景山》word教案2 教學(xué)目標(biāo)   1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,能讀準(zhǔn)多音字“累、沖”,理解25個(gè)新詞語的意思。   2.能按照游覽的順序給課文分段,并說出各段的主要意思。   3.理解本課的

8、主要寫作特點(diǎn),模仿第2自然段寫一個(gè)總分語段。   4.能正確流利地朗讀課文,背誦課文第3至7自然段。   5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)   教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點(diǎn)的詞語作為分段標(biāo)志,模仿第2自然段寫一個(gè)總分語段。   教學(xué)難點(diǎn):討論分段和概括段落的主要意思。 教學(xué)過程 第一課時(shí)   一、導(dǎo)入新課。   1.板書課題:11 秋游景山   2.啟發(fā)式談話:同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰能用簡(jiǎn)潔的語言介紹一下?   3.今天,就讓我們跟著作者一起走進(jìn)景山公園,去領(lǐng)略一下那兒的美麗景色吧!   

9、4.錄音朗讀,學(xué)生閉目欣賞。   二、自學(xué)生字詞,理清脈絡(luò)。   1.投影,出示自學(xué)要求。  ?、賹W(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,2個(gè)多音字,理解新詞。  ?、谳p聲讀課文,把課文讀正確,讀通順。  ?、厶岢霾欢膯栴}。   2.檢查自學(xué)字詞效果。   ①指名輪讀課文,集體正音。   ②質(zhì)疑釋疑。   3.學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。  ?、僮髡咴诰吧接斡[了哪些地方,用"--"在文中劃出表示地點(diǎn)的詞語。   ②教師點(diǎn)撥:"朝西望、向南望、往東看"是作者登上萬春亭所看到的北京城的景色,因此把它們歸并在一起。   ③討論分段,說說分段的理由。   三、學(xué)習(xí)第1段。   1.自由讀

10、第1段,思考:在什么時(shí)間、地點(diǎn),看到哪些景物?   2.聯(lián)系上下文理解"紅柱黃瓦""映襯""節(jié)日的禮花""千姿百態(tài)"等詞語的意思。   3.指名說說這段的主要意思。   4.作業(yè)。   完成《作業(yè)本》第1、3、4題。 第二課時(shí)   一、復(fù)習(xí)。   1.聽寫詞語。   2.齊聲朗讀第2段,說說這段的主要意思。   二、學(xué)習(xí)第2段,仿寫一個(gè)總分語段。   1.自由讀第2段,口頭填空:   我們來到果園里,看到( )。   2.投影,出示語段:   果園里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金

11、黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色!   3.你從哪里感受到果園里果實(shí)累累?  ?、儆谩耙弧眲澇鼍唧w描寫果實(shí)累累的句子。   ②反復(fù)研讀,體會(huì)感受到顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大。   4.小結(jié)寫法:這是一個(gè)總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大來描繪出果實(shí)累累的迷人景色,并運(yùn)用了比喻、擬人的寫作手法。   5.仿照第2段的寫法,描寫一段"夏天果園里果實(shí)累累的景象"。  ?、傧奶旃麍@里會(huì)有哪些水果?  ?、谶x擇一種水果加以描述。(相互交流、評(píng)議、拓展思路)  ?、郯纯偡侄问綄懸粋€(gè)語段。   三、作業(yè)。   完成《作業(yè)本》第5、6(1)(2)題。 第三

12、課時(shí)   一、學(xué)習(xí)第3段。   1.輕聲讀第3段,思考:離開果園,"我們"來到什么地方?舉目眺望,又看到了什么?   2.這一段作者是按什么順序來寫的?用"。。。。"圈出方位詞。   3.激發(fā)興趣:北京城各個(gè)方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個(gè)方位認(rèn)真研讀,感受它的自然美。   (第4、5、6自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)安排)   4.有感情地朗讀第3段,說說這一段的主要意思。   二、背誦第3段。   1.回顧第3段內(nèi)容,完成(作業(yè)本)第7題的"來到萬春亭"。   2.試背。記住要點(diǎn)(朝西望……向南望……往東看……)   以《作業(yè)本》第7題的填空嘗試著背誦。   3.指名學(xué)生分自然段背--齊背。   三、作業(yè)。   完成《作業(yè)本》第2、6(1)(2)、7題。  

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