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1、《奧林匹克的號角》
一、教學目標：
1、通過欣賞，使學生對奧林匹克運動有更一步的了解，培養(yǎng)學生不怕困難刻苦學習的精神，以實際行動迎接2008年北京奧運會的召開。
2、熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽樂器的音色。
3、能夠分辨不同樂段中表現的不同情緒。
二、教學重點：
聆聽音樂中的演奏樂器
三、教學難點：
分辨音樂中不同的段落
四、教學準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、奧林匹克圖片
五、教學過程：
（一）導入新課
1.學生聽《奧林匹克號角》音樂進教室
2.你知道2008年對我國來說有一項重要的賽事是什么？
3.提起奧林匹克你能說說哪些知識？
4.教師根據學生的回答
2、出示圖片講解
今天，我們走進奧林匹克，感受那震撼人心的音樂《奧林匹克號角》
（二）初聽音樂
1.初聽音樂，感受音樂的情緒。
2.復聽音樂，你感受到了什么？
3.帶著你的感受再次欣賞音樂。
4.樂曲在情緒上可以分為幾部分？（四）
教師對樂曲綜述：《奧林匹克號角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運會而創(chuàng)作的。作者是約翰。威廉姆斯，樂曲分為三段，情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取，奮力拼搏，自1984年以后，幾乎在每屆奧運會的開幕式（閉幕式）或為運動員頒獎儀式上都能聽到這首樂曲。
（三）分段細聽
1.聆聽第一樂段。
A聽第一段，你感受到了什么
3、？
小結：樂曲以雄壯、嘹亮的號角音調開始，催人奮進，仿佛宣告，奧林撲克運動會來開了大幕。
B你聽出這一段的主奏樂器是什么？
小號
C完整欣賞第一樂段。
2.聆聽第二樂段
A欣賞第二樂段，你感受到了什么情緒？
B再次聆聽此樂段，你聽出情緒跟第一樂段有什么區(qū)別？
C這段音樂的主奏樂器是什么？（弦樂）
小結：這段音樂主要是弦樂主奏，節(jié)奏舒展，深情婉轉，音樂還能聽見銅管樂器的號角音調，兩個主題相互呼應，好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史。
3.聆聽第三樂段
A聽這一樂段，情緒上有什么變化了？
B再仔細聆聽，你聽到了什么樂器在演奏（低音鼓）
C這一主題出現了幾次仿佛看到了什么
4、（反復出現，好像期待這奧運英雄的誕生）
D完整欣賞第三樂段
4.欣賞第四樂段
A聆聽這一樂段，你聽到了什么主題？（第一和第二主題）
B這兩段主題交替出現的時候，力度上有什么變化？（比單一主題的時候增強）
C再聽，你聽到了什么樂器節(jié)奏鮮明地出現了？（小軍鼓）仿佛看到了什么景象？
小結：情緒逐漸高漲，仿佛人們對奧運英雄地盼望之情日益高漲。
D再聽音樂，樂曲在哪個主題上結束？（第一主題）
（五）完整欣賞全曲
（六）拓展：
1.你知道上屆奧運會我國獲得多少金牌？你能說說幾個奧運冠軍嗎？
2．從28屆奧運會開始，中國家喻戶曉的田徑體育明星是誰？你能說說他的成績嗎？
3.說起2008年北京奧運會你想說點什么？
4.了解北京奧運會的場館、吉祥物、口號等等。
5.出示圖片，了解奧運會會徽、會歌、五環(huán)的標志。
6.最后在《奧運匹克號角》的音樂中結束本課。
教學小結：
??? 福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。在今天的活動中，同學們通過自己的努力搜集到各方面資料，大家學習認真，討論激烈。學習效果良好。唯一不足的是在分辨段落的時候學生的音樂層次不齊。
2022秋六年級音樂上冊 第六單元《奧林匹克號角》教案 新人教版
