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1、小動物的家
教學目標：
知識：認識12個生字，會寫５個字，學會“口” “氵” 兩個部首。
了解“傘”字的字理演變過程。
能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語句。
情感：能讀懂課文的大概內(nèi)容，感受動物與自然的關(guān)系，有愛護小動物、熱愛大自然的意識。
教學重點：
認識12個生字，會寫字５個字，學會“口” “氵” 兩個部首。了解“傘”字的字理演變過程。
教學難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語句。
教學過程：
第一課時
一、 激趣導入。
我們知道了家是個溫馨幸福的港灣，其實不只我
2、們?nèi)祟愑屑遥游飩円灿屑?，小動物的家在哪里？它們又是怎樣快樂地享受家的幸福的呢？我們一起去看一看?
二、 隨文識字。
1.初讀課文，自主圈畫二類生字，讀準字音。
（1）聽錄音讀全文。
（2）請同學說一說聽懂了什么。
（3）自己讀課文，畫出12個字，看著拼音多讀幾遍。
（4）師出示課件中的二類字，請認識的同學領(lǐng)讀。
（5）認識的同學可以大聲地讀，記不清的同學可以小聲的跟讀。
（6）搶讀生字。
（7）開火車讀生字，檢查學生的認字情況。
2.自主學習一類字。
師：有幾個字寶寶跳了出來，他們要重新做一個自我介紹，比一比哪個同學能先記住他們。
（1）葉：左右結(jié)構(gòu)，可
3、以用加一加的辦法記住，（口加十）。
（2）坐：部件組合法或謎語法，兩個人坐在土坡上。
（3）池：比較法，地和池。
（4）方：數(shù)筆畫的方法，直接指導書寫這個字。
（5) 自：謎語法，目字戴草帽。
三、 朗讀體會文章大意。
師：如果老師把這些字寶寶放在文章中你還能讀得準嗎？
1.開火車朗讀，每人一句。
2.自讀課文，想一想文中寫了什么？
生：文中寫了四種小動物，有小蟲子、小螞蟻、小魚、小燕子。
生：秋天的楓葉。
3.你最喜歡文中的哪一幅圖，為什么？
（1）生：第一幅圖，因為小蟲子可以用樹葉當房子，我很喜歡樹葉建的房子，如果我可以住在里面就更好了。
師：是的小蟲子可以住在樹
4、葉里面真是一件高興的事，如果你是這只小蟲子你的心情會怎么樣？你能用小蟲子的心情來朗讀這一段嗎？
生有感情地朗讀，讀出開心的心情。
師：誰還愿意讀，想一想應該讀出什么感情？
生：開心的。
師：羨慕小蟲子的同學都可以大聲地讀。
（2）生：我喜歡第二幅圖，因為我喜歡坐船。
師：你如果現(xiàn)在就坐在船上會怎么樣？大家可以看一看小螞蟻它的表情什么樣。
生：很開心。
生：我想讀一讀這一段。
師：感覺自己讀的怎么樣？老師認為你讀的很有感情，把小螞蟻的快樂讀了出來，你愿意領(lǐng)著大家讀一次嗎？
愿意讀的同學可以站起來齊讀一遍。
（3）生：我喜歡下雨天可以躲在樹葉下的小魚。
師：大雨天我們也會躲
5、在雨傘下面。那我們看一看圖中的小魚，誰想猜一猜它此時的心情是怎么樣的？
生：它好像有點怕。
生：它在偷看外面的雨點。
生：它在想終于可以在水面上看看下雨的風景了。
生：我感覺小魚有點調(diào)皮，它可以躲在水的下面，可是它卻非在水面上。
師：你的想法真獨特，那你來讀一讀這段話好嗎？讓同學們聽一聽你是用什么樣的語氣來讀的？
（4）師：樹葉不僅是動物們的房子、小船、小傘，還是秋婆婆寫給小燕子的信，誰知道信中寫了什么？
生朗讀秋婆婆信。
生：我不知道為什么小燕子秋天會飛到南方去呢？
生：因為我們這里的冬天很冷，而南方的冬天也很暖和。
師：一片小小的樹葉是大自然送給這些小動物們的禮物，能生
6、活在這美麗的大家庭里，可真是一件幸福的事。
四、總結(jié)學習體會。
師：通過這節(jié)課的學習，你有什么體會？
生：我真羨慕小動物們，它們的家真是太美了。
第二課時
一、 情境導入。
師播放帶有動物叫聲的音樂請同學們欣賞。
師：同學們，這到處充滿歡歌的地方就是小動物們的家，這節(jié)課讓我們繼續(xù)到小動物們的家里去做客吧。
二、 朗讀品味課文。
1.師：你認為大自然美嗎？從課文中哪里能看出來？請你細細地朗讀課文，用橫線畫出這樣的句子。
2.生匯報
生： 我認為第一段的這句話很美
7、（晴朗的天空碧藍碧藍，遼闊的田野金黃金黃，滿山的楓葉火紅火紅）
師：聽了你的朗讀我也覺得這句話寫出了大自然的美，老師也控制不住自己的感情想讀一讀，你們能聽聽嗎？
3.師有感情的范讀，讓同學們再受一次感染，體會大自然的美。
4.師：你喜歡像老師這樣讀嗎？現(xiàn)在你喜歡哪句就可以讀哪句。
三、邊讀詞語邊涂色。
1.師：你眼中的大自然是什么樣的？你能用一兩個詞形容下嗎？
生說詞：碧藍的天空、金黃的田野、游來游去的小魚……
2.文中也給了我們很多的詞，你能讀給同學們聽一聽嗎？
生讀詞語
3.美麗的大自然在我們每個人的眼中都是不一樣的，那用你手中的畫筆給我們的大自然涂上你喜歡的顏色，讓大家知道你眼中的大自然是什么樣的。
生涂顏色，師巡視指導。
4.把涂好的顏色擺在桌子上，請同學互相評一評，說說誰涂的好。
四、總結(jié)收獲。
1.師總結(jié)這節(jié)課，檢查同學們的學習情況。
2.生自由匯報自己的收獲。
五、板書設計。
小動物的家
葉yè 坐zuò 池chí 方fāng 自zì
（口） （氵）
四方 坐車 自我 葉子 水池 坐下
2022秋一年級語文上冊 第6單元 小動物的家教學設計 長春版
