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1、《山童》
一． 故事導入
空曠的大山里，河水輕快的流淌，一輪明亮的月亮緩緩的爬上了山，晚風如一條飄動的絲帶，拂過他的臉龐，不遠處，一個小牧童揮動著一根羊鞭，好像要抖掉滿天的星星。你們聽，他來啦~
（播放全曲）
二． 完整初聽
同學們，小牧童的生活快樂嗎？現(xiàn)在請同學們再感受一次他的快樂，請同學們欣賞的同時，思考兩個問題
1.歌曲山童的情緒是怎樣的？
2.歌曲由幾部分構(gòu)成？
師：通過欣賞，你們找到答案了嗎？
生1.情緒由歡快到優(yōu)美到再歡快。
師：聽的非常準確，歌曲由歡快到優(yōu)美到再歡快。
生2：歌曲由三部分構(gòu)成，歡快活潑的情緒這是第一部分，優(yōu)美恬靜的情緒是第二部分，第三部分情緒
2、和第一部分一樣。
師：回答的非常好，其他同學你們聽出來了嗎？我們再來感受一下這三部分的情緒。
（播放：每部分的第一句）
師：同學們再來觀察一下老師截取的譜例，譜例上有哪些裝飾音？
生：旋律多處用了倚音還有下滑音。
師：你觀察的非常仔細，這首歌曲汲取我國西南地區(qū)民歌音調(diào)因素創(chuàng)作的，旋律多處用了倚音，下滑音，表現(xiàn)了山區(qū)兒童的熱情，活潑，俏皮的個性。
三． 分段欣賞
1．歌曲第一部分
讓我們先一起聽聽歌曲歡快活潑的第一部分。思考：這部分用了哪些演唱形式？
生：齊唱和合唱的演唱形式。
師：齊唱是大家都一起唱歌。合唱是一首歌曲分為兩個或更多的聲部。
現(xiàn)在大家都懂了嗎？讓我們一
3、起來再聽聽歌曲的第一部分，等下請同學們告訴我，第一部分哪里是齊唱，哪里是合唱。
這段歌詞，通過各種演唱形式，贊美了從月夜到黎明的山間景象，又以多種襯詞，模仿了羊兒的踢踏，河水的流淌，鞭兒的揮動，呈現(xiàn)出一幅生動的畫面，讓我們一起閉上眼睛，跟著音樂一起想象這幅美麗的畫面。
2.歌曲第二部分
師：在牧童急切的期盼中，黑夜過去，太陽緩緩地爬上山了，大家一起聽聽看小牧童現(xiàn)在在做什么呢？
（播放歌曲第二部分，出示歌詞）
（教師跟音樂做律動）
師：山風柔柔的，哄著小草睡覺，好像媽媽溫暖的懷抱。現(xiàn)在葉老師想教教所有同學一起感受媽媽的懷抱。（再次播放第二部分）
只有動作的畫面還不夠美，現(xiàn)在請同學們
4、跟著葉老師，一起唱唱這優(yōu)美恬靜的歌詞，注意歌詞里顯示0的地方（注意空拍）（教師鋼琴彈奏，生跟唱）
四一班的同學們真厲害，現(xiàn)在同學們都會唱了，請同學們從你們的音樂方凳下拿出暖暖的彩帶配合你們?nèi)崦赖母杪暎黄鹫故拘∧镣纳畎蓗
3.歌曲第三部分
寧靜的晨曦過去，萬物蘇醒，小牧童恢復了活潑快樂的本性，山林又變得熱鬧讓我們再次走進小牧童美好快樂的童年。同學們要注意聽聽，第三段歌曲的演唱形式是什么？
生：合唱
四． 完整復聽
現(xiàn)在我們完整的欣賞一遍山童。請同學們豎起小耳朵，聽到溫暖的地方，大家拿著彩帶一起唱和做動作。
五． 課堂小結(jié)
這首合唱歌曲，向我們展示了色彩絢麗的山間景色，這里生氣勃勃，詩意濃郁，令人心馳神往，你們感受到了嗎？如果以后有時間，希望大家都可以親自到大山深處，唱著這首歌謠。下課
2022秋四年級音樂上冊 第四單元《山童》教案 新人教版
