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1、自行車寫生
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。
2.了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。
3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
教具
自行車、彩筆
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以寫生的方式表現(xiàn)自行車的局部。 教學(xué)難點(diǎn)：表的局部有構(gòu)成和形式美感。
教學(xué)過程
一、交流信息，導(dǎo)出課題
同學(xué)們上學(xué)都用什么交通工具？（自己走，家長騎車送?）同學(xué)們家里有沒有自行車呢？你們知道哪些有關(guān)自行車的事情？
2、這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)《自行車局部寫生》來了解自行車。
二、師生探究學(xué)習(xí)
1、了解自行車的發(fā)展史；師：同學(xué)們知道自行車的發(fā)展歷史嗎？；教師展示自行車發(fā)展的圖片；第一輛代步車“小木馬輪”；第一輛真正可以使用的自行車；2、研究自行車的結(jié)構(gòu)；下面我們一起來玩一個(gè)拼圖游戲；3、分析自行車各部分的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)；車把、車座、車前后輪、車架的配置都有哪些？作用是；4、分析自行車各部分的線條變化；（車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?）；5、教1、了解自行車的發(fā)展史
師：同學(xué)們知道自行車的發(fā)展歷史嗎？
教師展示自行車發(fā)展的圖片。
第一輛代步車“小木馬輪”
第一輛真正可以使用的自行車
2、研究自行
3、車的結(jié)構(gòu)
下面我們一起來玩一個(gè)拼圖游戲。（讓一位學(xué)生上臺(tái)拼搭）
3、分析自行車各部分的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)。
車把、車座、車前后輪、車架的配置都有哪些？作用是什么？
4、分析自行車各部分的線條變化。
（車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?）
5、教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接，并提示要點(diǎn)。三、師生探討，引導(dǎo)創(chuàng)新
1、欣賞不同樣式、不同功能的自行車。
（兒童車、賽車、雙人自行車、折疊自行車?）
2、欣賞優(yōu)秀作品。
3、組織學(xué)生討論：分析課本中的學(xué)生作品。
4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
四、展示交流，多元評價(jià)
1、展示學(xué)生作品
2、多層面交流評價(jià)
肯定學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)評價(jià)。
五、課后拓展
引導(dǎo)學(xué)生回家可以寫生自己的自行車。
作業(yè)
設(shè)置你覺得自行車的哪部分最有意思？完成這部分的寫生。
2022春五年級美術(shù)下冊 第13課《自行車寫生》教案 浙美版
