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1、《老鼠與大象》
教學目標：
1、學生在會唱歌曲《老鼠與大象》的同時，能夠根據(jù)歌曲的意義，無論是動作還是演唱都要達到模仿式的形象表演。
2、學生能夠完成《老鼠和大象》的節(jié)奏游戲，并在游戲中加入表演。
3、通過歌曲中的朗讀，學生不斷領會歌曲的意義，進一步感悟動物之間的生物鏈與情感體驗。
教學過程：
（一） 說兒歌，講故事
1、聽《小老鼠》歌曲進入教室
師：同學們，我們剛才聽的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，淅瀝咕嚕滾下來。師：你們說，老鼠是我們的朋友？還是？生：它不是好動物，他給我們帶來危害……。師：是呀，老鼠給我們帶來得危害真的是很大了，而今天
2、他卻出現(xiàn)在了我們的課堂上。
2、出示《老鼠與大象》朗讀部分的歌詞
（二） 說歌謠，模仿唱
1、學生有感情地讀歌詞第二段。
2、學生為歌詞劃分節(jié)奏，按節(jié)奏變換音色地讀歌詞。
3、師：這段故事的主人公是？生：老鼠，大象。師：讓我們一起來模仿一下老鼠的叫聲和大象行走時的聲音如何？
4、出示《老鼠和大象》的節(jié)奏游戲。
A、先拍節(jié)奏后填詞按節(jié)奏模仿聲音（拍節(jié)奏時，先拍大象的聲音）。
B、先分聲部練習，再兩聲部合。
（三） 做模仿，拓知識
1、按第二段歌詞的故事內(nèi)容，按聲部，分角色，邊有節(jié)奏的模仿聲音，邊模仿老鼠和大象的動作。
2、師：同學們，老鼠要吃糖了，那是什么行為呀？生：是偷東
3、西，搞破壞……。師：那你知道老鼠都有什么危害呢？生：……。師：1、在人居住的環(huán)境里，常見的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有時進入住宅的有黑線姬鼠、田鼠等。家鼠多在倉庫、廚房、雞舍、豬圈、下水道、地板下掘洞棲息。鼠的食性雜，對環(huán)境適應性強，繁殖力高。雌雄鼠交配后，經(jīng)過三周就可繁殖一代。每次產(chǎn)仔鼠4－8只，多時12－17只。仔鼠一般兩個月成熟，即可交配繁殖。一對老鼠一年內(nèi)能繁殖2－8次，可繁殖成百上千只老鼠。老鼠的壽命一般1～3年。2、老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，造成經(jīng)濟損失，在“四害”中危害最為嚴重。老鼠主要通過其體外寄生蟲（鼠
4、虱）對人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。我們?nèi)祟惉F(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)出很多消殺和防御鼠害的措施，比如：堵、查、餓、捕、毒等等。（邊播放課件，邊講解）實際上，并非只有人類能夠消滅它，我們知道，動物之間都是有生物鏈的，你們說鼠的生物上鏈是誰？生：貓。師：對，你們說對了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的時候，貓來了。
3、播放全曲《老鼠和大象》
（四） 感嘆詞，練和聲
1、師：找出你們認為最難演唱的樂句。生：“啊”。
2、解決難點：一字多音的“啊”。（唱譜來完成每個聲部，然后合唱）
（五） 聽歌曲，做表演
1、師：這首歌曲是屬于什么體裁的歌曲？生：敘事。師：既然是敘事，那么每段的故事就是一個小小的情節(jié)，讓我們一起來表演一下好嗎？
2、邊說邊做：按節(jié)奏讀歌詞，分角色演繹情節(jié)。
A、由尖子生帶領其他同學按節(jié)奏讀歌詞。B、由個別學生分別扮演大象、老鼠和貓。（可按小組輪換的到前面進行表演，其他學生讀歌詞）
3、聽全曲，齊做表演。（可三人為一個小組來進行）
（六） 唱歌曲，再表演
1、師：讓我們把旋律音高帶入到表演中可以嗎？
2、先隨音樂唱幾遍，并解決難點。（如：弱起的部分；帶有附點節(jié)奏的一字多音，以及“鮮”字的一字多音）
3、演唱與表演同步展示。
（七）評價與小結
2022秋四年級音樂上冊 第二單元《老鼠和大象》教案 新人教版
