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1、2022年(秋)一年級音樂上冊 第3單元《拍手唱歌笑呵呵》教案 新人教版
教學目標：
１．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，感受同學之間的友誼。
２．學會用正確的唱名模唱“do、re、mi、sol”這幾個音。
教學重點：學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
教學難點：準確熟悉地唱出“do、re、mi、sol”各音。
課程理念：
以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?；顒右詫W生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在教學內容，應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
教學準備：音響資料《拍手唱歌笑呵呵》、板
2、書（模唱樂譜）、音符卡片等
教學過程：
一．音樂律動 新學期見面語
教師帶領學生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
1.“親愛的小伙伴，我們又見面了，過了一個暑假大家一定收獲不少，新學期，讓我們在一起繼續(xù)分享音樂的快樂……”
2.要求學生對坐，說說從對方的眼睛里看到了什么？
“每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，在你的眼中有個我，我的眼中也有個你，其實在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學會關愛別人，與同學友好相處?！?
二．學唱新歌
教師導語：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中）同學們，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明
3、亮的眼睛，在你的眼睛里有個我，在我的眼睛里有個你，不信我們對面坐，看看是不是？
1． 師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡單的動作。
2． 反復聽賞歌曲。
3． 用整體模唱法學唱歌曲。
4． 表現(xiàn)歌曲
（1）要求大家自己創(chuàng)編動作進行表演。
（2）小組進行表演。
5．跟著老師用唱名魔模唱歌譜。
6．比較歌曲
欣賞另一位作曲家頌今為相同歌詞譜寫的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
（1）有節(jié)奏地讀歌詞
a． 老師有節(jié)奏朗讀歌詞 b. 學生拍手，跟著老師朗讀
c．學生對坐玩拍手游戲，老師再次朗讀 d.學生跟讀
（2）學唱歌曲
a.老師范唱歌曲，并提問：你聽到的歌中有哪兩句旋律相同？
b.老師分句教唱――學生齊唱歌曲――個別檢查
c.拍手游戲（讓幾對學生在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中表演多樣的拍手游戲）
三.模唱歌譜
１.出示音符卡片，復習d、r、m、s四個音的唱名及音高
２.在歌譜中找出這些音來
３.模唱歌中部分旋律（見黑板板書）
四.比較歌曲
１.欣賞另一位作曲家為相同歌詞譜寫的歌曲（老師自彈自唱）
２.比較兩首歌曲提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？
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