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1、2022年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 神奇的橋(1)教案 湘教版
1教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用本課生字詞,用句型“一邊~~~~一邊~~~~”說(shuō)話(huà)
2、朗讀課文,能把橋的神奇講給大家聽(tīng)
3、了解課文內(nèi)容,從中受到啟發(fā)
2學(xué)情分析
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),本學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課文的基本理解能力有很大提高,大部分都能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)課文的理解。對(duì)于一些較難句分析,我會(huì)采用小組合作探究來(lái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)
3重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)兩座橋不同的神奇之處
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】神奇的橋
一、復(fù)習(xí)舊知
開(kāi)火車(chē)輪讀本課的生字,適當(dāng)組詞、造句
二、導(dǎo)入
橋,是我們生活中最常見(jiàn)的建筑物之一,你知
2、道它的用途嗎?你見(jiàn)過(guò)什么樣的橋?蘭蘭的爺爺是位橋梁專(zhuān)家,今天他帶蘭蘭過(guò)了兩座橋,這兩座橋和我們平時(shí)看到的有一點(diǎn)兒不一樣,我們?nèi)デ魄瓢蓗~
活動(dòng)2【講授】神奇的橋
三、進(jìn)入課堂
(一)初讀感知
1、學(xué)生聆聽(tīng)老師通讀全文,感受全文,并劃分自然段
2、說(shuō)說(shuō)從文中你了解到了什么信息
3、分小組朗讀本文的13個(gè)自然段
4、帶著問(wèn)題再次自由閱讀,隨后小組交流、合作,解決問(wèn)題:
問(wèn)題一:神奇的橋分別指誰(shuí)與誰(shuí)?這兩座橋分別是幾到幾自然段描寫(xiě)?
問(wèn)題二:閱讀⑶~~⑸段,以橫線形式畫(huà)出橋的材質(zhì)以及特點(diǎn);
問(wèn)題三:閱讀⑽~~⑿段,以波浪線形式畫(huà)出第二所橋的材質(zhì)以及特點(diǎn)。
問(wèn)題四:試想自己正走
3、在這神奇的橋上,你看到了什么?想到了什么?
(二)精讀理解
1、解決問(wèn)題一
在之前快速閱讀的基礎(chǔ)上,現(xiàn)在請(qǐng)一生回答,分別是:潛水橋與塑料橋
2、解決問(wèn)題二
⑴指導(dǎo)男生朗讀3到5段,爺爺?shù)脑?huà)應(yīng)讀出自信、驕傲的語(yǔ)氣出來(lái)。讀描寫(xiě)橋的疊詞是音要拉長(zhǎng),適當(dāng)讀重點(diǎn)。
⑵匯報(bào)潛水橋的材質(zhì):玻璃磚造的
⑶匯報(bào)橋的特點(diǎn)及神奇之處是:架在水里的;特別結(jié)實(shí);像長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃房子;各種各樣的船只從橋頂上劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去。
⑷請(qǐng)女生再次讀3到5段
3、解決問(wèn)題三
⑴讓一生朗讀6、7段,并用詞組“一邊……一邊”造句
⑵引:蘭蘭要過(guò)河,可是沒(méi)有橋,怎么辦呢?瞧,蘭蘭多著急啊。誰(shuí)能幫幫她?分兩名學(xué)生角色讀蘭蘭與
4、爺爺?shù)膶?duì)話(huà)。8、9段。應(yīng)讀書(shū)蘭蘭著急的語(yǔ)氣,以及爺爺自信的語(yǔ)氣出來(lái)。
⑶再讓一名朗讀10到12自然段,并匯報(bào)
塑料橋的材質(zhì):塑料管子做的
塑料橋的特點(diǎn):沖進(jìn)空氣架在水上;輕巧、又薄又結(jié)實(shí);又平又穩(wěn);放開(kāi)氣可以自動(dòng)折疊。
4、解決問(wèn)題四
⑴讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng),老師輕輕地閱讀描寫(xiě)潛水橋的3到5段。隨后讓學(xué)生睜眼并問(wèn):此刻,你的眼前呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面?你聽(tīng)到了什么?想到了什么?
預(yù)計(jì)一生答:我看到了一座用玻璃磚造的橋突然架在我眼前~~~~~~
預(yù)計(jì)一生答:我聽(tīng)到了各種船只的鳴笛聲,它們從我的頭頂上開(kāi)過(guò)去,真刺激~~~~~
預(yù)計(jì)一生答:我想到了我要叫我的好朋友都過(guò)來(lái)瞧瞧
⑵再次
5、讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng),老師輕輕地閱讀描寫(xiě)塑料橋的10到12段。隨后讓學(xué)生睜眼并問(wèn):此刻,你的眼前呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面?你聽(tīng)到了什么?想到了什么?
預(yù)計(jì)一生答:我眼前出現(xiàn)了一座塑料橋,又薄又輕巧,還很平穩(wěn)
預(yù)計(jì)一生答:我聽(tīng)到了河水流動(dòng)的聲音,小魚(yú)小蝦“游泳”的聲音
預(yù)計(jì)一生答:我想叫上我的爸爸媽媽一起來(lái)跟我過(guò)塑料橋,感受它的神奇
(三)再讀課文
1、問(wèn):橋梁專(zhuān)家設(shè)計(jì)了這么神奇的橋,為我們?nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn),你想用個(gè)什么詞來(lái)贊美他們呢?
2、讓我們帶上感激之情再次朗讀全文
活動(dòng)3【練習(xí)】神奇的橋
四、鞏固練習(xí)
⑴根據(jù)下列句子的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)
1、花朵綻放()
2、具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類(lèi)()
3、堅(jiān)固而耐用()
⑵填空
1、神奇的橋分別指()和()
2、閱讀3至5自然段以及10至12自然段,然后填空:
這種橋叫(),是一種架在()的橋。它是用特別()的()造的,就像長(zhǎng)長(zhǎng)的()房子。魚(yú)兒(),()的船只從橋頂上()。
看,這種()的小橋,是用又()又()的塑料()做的,沖進(jìn)()就架起一座橋。跨上去,這橋又()又()。要回家了,爺爺打開(kāi)放氣孔,哧~~塑料橋()起來(lái)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】神奇的橋
五、發(fā)散思維
假如你也做了橋梁設(shè)計(jì)師,你會(huì)給大家設(shè)計(jì)一些什么神奇的橋來(lái)方便人們生活呢?想一想,說(shuō)一說(shuō),并用彩筆畫(huà)下來(lái)