2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第13課《藏書(shū)票》教案 湘美版

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1、2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第13課《藏書(shū)票》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)? 認(rèn)識(shí)藏書(shū)票這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，了解藏書(shū)票的來(lái)歷、特點(diǎn)及其作用。?會(huì)用繪畫(huà)或紙版畫(huà)拓印等形式制作藏書(shū)票。? 教學(xué)重點(diǎn) 掌握藏書(shū)票的構(gòu)成及制作方法。? 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特、富有特殊含義的藏書(shū)票。 教學(xué)準(zhǔn)備 ?PPT 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：同學(xué)們，你們喜歡看書(shū)嗎？你最喜歡看的是什么書(shū)？? 老師和大家一樣，也喜歡看書(shū)，并且老師把自己喜歡讀的書(shū)都好好地珍藏起來(lái)了。?對(duì)你最喜愛(ài)的書(shū)你有沒(méi)有想過(guò)給它做一個(gè)屬于自己的標(biāo)志？想知道愛(ài)書(shū)人是怎樣做得嗎?（他們會(huì)在書(shū)內(nèi)貼上一種小小的標(biāo)志）?

2、l 引導(dǎo)學(xué)生觀察這種小型裝飾畫(huà)，問(wèn)學(xué)生知道這種小型裝飾畫(huà)叫什么名字嗎？這時(shí)板書(shū)“藏書(shū)票”，引出本課內(nèi)容。? 二、藝術(shù)探究? 1、了解藏書(shū)票的來(lái)歷，介紹藏書(shū)票的知識(shí)。?（出示課件：世界上最早的藏書(shū)票是“刺猬”）? 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹：藏書(shū)票誕生于15世紀(jì)的德國(guó)。畫(huà)面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草，口中銜著一朵被折下的花，飄動(dòng)的緞帶上，幽默地寫(xiě)著：“慎防刺猬隨時(shí)一吻”的字樣。意思就是說(shuō)如果你偷了這本書(shū)或者借了不還的話刺猬就會(huì)刺你一下。? 老師小結(jié)：藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖案與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。? 2、探究

3、學(xué)習(xí)——分析藏書(shū)票的特點(diǎn)。? 1）、欣賞藏書(shū)票，提出問(wèn)題：藏書(shū)票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？?引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)生變化的新作品以及學(xué)生作品。? （設(shè)計(jì)意圖：新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞與觀察，比較、分析，便于學(xué)生理解藏書(shū)票的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）? 2）、欣賞后，先讓學(xué)生討論，交流。? 教師總結(jié)： a、藏書(shū)票的設(shè)計(jì)要有圖案和文字（板書(shū)）? b、圖案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞藏書(shū)內(nèi)容、藏書(shū)者的興趣、愛(ài)好等,?構(gòu)圖上力求簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容上講求主題突出并具有一定的含義。? c、文字可以用中文、英文、拼音等書(shū)寫(xiě)，包括設(shè)計(jì)者的姓名或××藏書(shū)等內(nèi)容，文字簡(jiǎn)短含蓄。? d、每一枚藏書(shū)票都有一

4、個(gè)共同的地方——國(guó)際通用標(biāo)志EX-LIBRIS，并向?qū)W生介紹這一拉丁語(yǔ)的意思：我的藏書(shū)。（板書(shū)：藏書(shū)票的組成：圖案???文字???EX-LIBRIS）? 3）、人們?yōu)槭裁从貌貢?shū)票來(lái)作為自己藏書(shū)的標(biāo)記？有什么意義？引導(dǎo)學(xué)生講出藏書(shū)票的欣賞價(jià)值、裝飾價(jià)值、與促進(jìn)讀書(shū)的價(jià)值等。? 3、直觀演示——藏書(shū)票的制作。? 我們欣賞了這么多精美的藏書(shū)票，你們也一定想讓它成為自己書(shū)籍的好朋友吧，那就跟我一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！? 老師講解藏書(shū)票的紙版畫(huà)的制作方法： （1）、先在卡紙或吹塑紙上畫(huà)出自己想設(shè)計(jì)的圖案，用剪刀將各部分剪下，粘貼成印版，注意各部分粘貼的層次。? （2）、將圖畫(huà)紙覆蓋在印版上，用

5、木棍拓印。? （3）、在印版處涂上自己喜歡的蠟筆顏色，拓印出作品。? （4）、畫(huà)出藏書(shū)票的外框，在合適的位置上寫(xiě)上“XX藏書(shū)”或“XX之書(shū)”和國(guó)際通用標(biāo)志EX-LIBRIS字樣。? 三、嘗試與設(shè)計(jì)? 我們認(rèn)識(shí)了藏書(shū)票，欣賞優(yōu)秀藏書(shū)票作品，也了解藏書(shū)票的制作形式，那同學(xué)們想不想動(dòng)手為自己設(shè)計(jì)一張藏書(shū)票呢？? 拿出自己事先準(zhǔn)備好的一本自己喜歡的書(shū)籍，以小組為單位互相說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生起來(lái)交流。? 選擇自己喜歡的書(shū)籍，對(duì)它進(jìn)行藏書(shū)票的畫(huà)稿設(shè)計(jì)。? 設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到圖形簡(jiǎn)潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個(gè)性愛(ài)好。?學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。? 四、評(píng)價(jià)? 1、各小組選出幾幅藏書(shū)票參加展示。 2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：? A、自評(píng)：設(shè)計(jì)者說(shuō)出作畫(huà)意圖，并說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的作品是否滿意，為什么？? B、互評(píng)：學(xué)生依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判作業(yè)。 C、最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。? 3、根據(jù)同學(xué)和教師的建議對(duì)藏書(shū)票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。?? 五、課堂小結(jié)? 今天我們學(xué)習(xí)了藏書(shū)票的設(shè)計(jì)和制作，請(qǐng)同學(xué)們回去以后選幾本自己喜愛(ài)的書(shū)，精心設(shè)計(jì)適合它的藏書(shū)票。并把設(shè)計(jì)好的藏書(shū)票貼在你心愛(ài)的書(shū)上，讓它變得更加美麗、更加漂亮，讓我們做一個(gè)讀書(shū)愛(ài)書(shū)的好少年。?