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1、2021-2022年三年級品德與社會下冊 馬路不是游戲場教學反思1 人教新課標版
教學目標：
1. 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關的交通規(guī)則和常識。
2. 培養(yǎng)學生自學遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
3. 使學生初步有歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。
反思：
深處都市的孩子，對注意交通安全并不陌生，但缺乏的是對現(xiàn)代交通安全意識以及對珍愛生命的感悟，在本節(jié)課中，關注學生的現(xiàn)實生活，讓教育的內容和形式盡量貼近學生的生活，反映學生的生活需要。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經常接觸的交通標志，要學會遵守交通規(guī)則就必須正確認識它們，于是，我便選擇了與學生密切相關的1
2、4個標記，在競猜活動中調動學生的積極性與有意記憶，讓孩子們輕松地記住“危險”“慢行”“轉彎”等常用標志及其通行要求。隨后，我又組織學生開展了“交通法規(guī)”知識競賽，“爭當小交警”的活動，調動起他們的生活積累，在記憶中搜尋社會上不遵守交通規(guī)則的行為，從而引導他們在思辨中明辨是非。
我注意引導學生通過觀察學校、家庭、社會生活的交通現(xiàn)狀、交通事例，使學生獲得的是親身體驗。努力創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，堅持學生自主選擇和自主探究，讓學生成為學習的主人，正確處理主導與主體的關系，充分調動了學生學習的積極性，激發(fā)學生內在的學習動力，注重教學方式和學習方式的轉變，建立互動的師生關系。使學生通過
3、用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受自覺遵守交通法規(guī)對于社會生活的重要意義使學生警醒。
在課堂教學中，我采取了小組合作、同桌討論、全班交流等學習方式，使每個學生都有機會參與知識產生、發(fā)展的過程。既讓學生在活動中獲取了知識，體會了學習的樂趣，又培養(yǎng)了學生主動獲取知識的能力。同時也培養(yǎng)了學生與人合作共事的能力。?
附送：
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2021-2022年三年級品德與社會下冊 馬路不是游戲場教案 人教新課標版
教學目標：
1. 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關的交通規(guī)則和常識。
2. 培養(yǎng)學生自學遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
3. 使學生初步有歸
4、納能力和調查、訪問獲取信息的能力。
活動準備：
1. 拍攝孩子出門時，父母叮囑的場景。
2. 交通標志和設施的圖片。
3. 拍攝本地城市交通秩序錄像。
4. 文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來的危險。
5. 收集有關交通事故事例(故事)統(tǒng)計數字。
第一課時
活動過程：
一、情景導入(播放孩子上學或單獨出門時，家人反復叮囑“路上要小心”的錄像)，問：這是為什么呢？(生自由回答)
二、師生講述收集的交通事故故事。
1. 師講述故事并問：這樣的故事，你聽過或見過嗎？
2. 生講述自己看到或聽過的交通事故故事。
3
5、. 師小結并導入下一活動環(huán)節(jié)。
三、大家來討論
討論的問題：(1和2)
1. 引起事故發(fā)生的原因是什么？
2. 能不能避免事故的發(fā)生？
3. 匯報討論結果，師引導找出發(fā)生交通事故的最多原因。
四、走近觸目驚心的數字和圖片
1. 師出示本地有關交通事故的圖片和統(tǒng)計數字
2. 生談觀后感
3. 把你對防止交通事故發(fā)生的意見，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達出來，然后在班上交流。
五、設計“交通安全”公益廣告
請學生結合前面所見、所感，開動腦筋設計有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課后
6、，可以找小伙伴或家人合作。
第二課時
活動過程：
一、游戲導入(玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學生體會要遵守交通規(guī)則)
二、交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學，比比哪組答對最多)
三、走近交通秩序情況實錄
1. 學生介紹展示記錄表(依據P74表格記錄)
2. 老師放拍攝的交通秩序情景并導入下一活動環(huán)節(jié)
四、展示“交通安全”公益廣告，并評出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告
1. 請3-4組上臺展示
2. 評選并導入下一活動環(huán)節(jié)
五、“紅領巾”安全特別小隊在行動
1. 學生以小組為單位，討論用什么樣的方式進行“紅領巾”交通安全宣傳行動。
2.交流、匯報。
3.各小組開始按商量的方式準備(A.可以辦一期交通安全小報張貼到社區(qū)；B.發(fā)傳單，宣傳交通法規(guī)和交通小常識；C.表演節(jié)目《交通安全十不準》；……)。此活動可延伸一個月，讓學生按活動計劃去實踐，活動完畢，進行總結、表彰優(yōu)秀小組。
六、瞭望臺——汽車的眼睛
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