2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:89620645 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?9KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版_第1頁
第1頁 / 共5頁
2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版_第2頁
第2頁 / 共5頁
2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)“忘、挖、井”12個生字,會寫“井、鄉(xiāng)”等六個字。 2、能有感情地朗讀課文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。 3、通過學(xué)習(xí)課文,體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 理解“吃水不忘挖井人”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影、毛主席的圖片 教學(xué)時數(shù):2課時 第一課時 教學(xué)流程: -、激發(fā)學(xué)生興趣,歌舞創(chuàng)境  ?。薄ⅲǎ趁猩?、3名女生臺前準(zhǔn)備,一女生主持)   主持人:小朋友們,今天我們六個人想給大家

2、表演一段舞蹈,大家想看嗎?希望你們能喜歡。(6名同學(xué)隨著歌曲“我愛北京天安門”進(jìn)行表演,其他學(xué)生隨曲調(diào)拍手)   師:你喜歡他們的表演嗎?那么,你都看懂或聽懂什么了?   2、教師相機(jī)小結(jié),學(xué)生認(rèn)識生字    對!這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的(出示主席畫像)。人物簡介:(毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖,他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè) 披肝瀝膽,更為中國人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù),人們唱給他的歌更是不絕于耳。(相機(jī)出示:主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放)。讓我們大家在毛主席 偉大品質(zhì)人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧!愿意吧嗎?  (生齊讀)    過渡:今天,我們一起來看看瑞金

3、市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的,好嗎? 二、板書課題、理解認(rèn)字。  1、齊讀課題    問:看到課題后,你們有話要說嗎?(自由發(fā)展)   (設(shè)想:部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思,這時,教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜,鼓勵學(xué)生想出辦法弄明白) ?。?、認(rèn)識生字“忘、挖、井。”   師:誰來當(dāng)今天的小悟空,用你的火眼金睛把題目中的三個生字挑出來,并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎?(指名)   設(shè)計意圖:孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個傳奇人物,本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境,目的是想激活學(xué)生思維,使他們學(xué)得有興趣、樂學(xué)。 ?。场⒛阒勒n文中的“挖井人”是誰?“不忘挖井

4、人”的人又是誰嗎?說說自己的理由。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜,培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性) 三、初讀課文、識記生字。  1、生自由讀課文前先說說初讀課文的要求,讀完后找出或檢驗(yàn)上面問題的答案,體會自主學(xué)習(xí)的快樂。 ?。病熤v毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認(rèn)識“戰(zhàn)士、時刻、想念?!?    意圖:在故事情境中識字,降低了識字難度。 ?。?、師指字板。聰明的小悟空們,再來施展一下你們的法力,把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記,好嗎?(學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀,再次識記生字) ?。础⑼阑ハ嘧x詞,說出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足。    設(shè)計意圖:同桌合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供交流的機(jī)會,可互相取長補(bǔ)短。 ?。?、出

5、示句條。老師這有幾條句子,看看誰能讀一讀。(如,“我今天忘記帶課本了”;爸爸正在地里挖土……)生:個別讀、齊讀、會讀的一起讀等。 ?。丁⒊鍪究ㄆ?。詞:誰來當(dāng)今天的小師傅(唐僧)用你喜歡的方式來考考悟空們的認(rèn)字情況呢?   設(shè)計意圖:給學(xué)生提供更多的自主空間,使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。 ?。?、游戲:交朋友   想和這些生字寶寶交上朋友嗎?那就請你拿出自己的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面,心里還要明確為什么貼在那?這樣你就能和他們交上朋友了!  ?。◣煼泡p音樂,生在動手、動腦的活動中進(jìn)行識記,教師參與到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)中,尤其要注意幫助差生識字)    設(shè)計意圖:全員參與,多

6、感官互動,在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。 ?。?、小組成員相互交流自己的方法。 四、再讀課文,感悟文章。 ?。?、生自由讀課文,爭取把課文讀正確、讀通順。  2、你想請幾名同學(xué)來讀課文,為什么?(目的是明確文中的自然段);你希望他們怎么讀?(目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足)   三名同學(xué)讀課文,教師相機(jī)范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句,起示范、正音的作用。 ?。?、想象、擴(kuò)展   出示題目:   a、毛主席初到沙壩時,看到鄉(xiāng)親們吃水難,心里會怎么想?  ?。狻⑧l(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后,又會怎么想?   c、他們在挖井的過程中會遇到一些什么事?   學(xué)生自由組合小組A、

7、可以分角色(即:主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目表演出來;B、也可以用語言表述出來;比一比誰是優(yōu)秀的小演員。(教師必須參與各小組的表演中去,做一些必要的指導(dǎo))   設(shè)計意圖:調(diào)動全員參與意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,在情境中懂得“飲水思源”的道理。 4、再讀課文,把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來。 五、練習(xí)書寫“忘、想、念” ?。薄⒄f說這幾個字在字型上有什么特點(diǎn)。 ?。病懞妹總€字最關(guān)鍵的地方在哪里?誰還有不同意見?(學(xué)生邊說,老師邊范寫“忘”字)  3、學(xué)生獨(dú)立寫其余2個字,隨時進(jìn)行指導(dǎo)。 六、總結(jié)、作業(yè)   小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。下

8、節(jié)課把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好,從多方面認(rèn)識這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采!   師生一起在《我愛北京天安門》的歌舞中結(jié)束。 第二課時 一、看拼音自己讀一遍課文。(學(xué)生自讀)   1、指名讀一遍課文   2、同學(xué)自己在書上標(biāo)出有幾段。 二、理解課題   1、板書課題《吃水不忘挖井人》   2、提問:“吃水不忘挖井人”是什么意思? 三、朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 (一)指名讀第1段    1.提問:毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時在哪兒住過?“這兒”指哪兒?    2.要求:回答出在一個小村子住過,也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學(xué)生讀讀第一句,然后把兩句合起來

9、讀讀。 (二)自由讀的形式讀第2段。    1.討論:鄉(xiāng)親們有什么困難?怎樣解決的?    2.板書:    3.朗讀這段,指名3~5人。 (三)齊讀第3段。    1.自己在書上劃出石碑上的話。    2.提問:鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么?為什么要立這塊石碑? 四、指名讀全文 五、小結(jié):這課書告訴我們什么事?鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑? 附送: 2021-2022年二年級語文 國旗和太陽一同升起(二)教案 語文S版               第一課時 一、談話揭題。    1、觀看過升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺堋V腥A人民共和國國旗凝聚著12億華夏兒女的靈魂,國旗代表著祖

10、國,無論在地球的任何一個地方,只要聽到國歌,看到五星紅旗冉冉升起,每個炎黃子孫都會熱血沸騰。今天,老師帶你們到天安門廣場上去看看升旗儀式。    2、觀看天安門升旗儀式的錄象,看后發(fā)問:此時你有什么感受?      揭題:國旗和太陽一同升起 二、初讀課文,了解大意。    1、教師范讀,思考:課文寫了些什么?    2、反饋,集體討論課文的主要內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)字詞。    1、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字,讀通課文。    2、指名輪讀課文,正音。(注意:字音:熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行:晨曦、臃腫 四、再讀課文,理清文章脈絡(luò)。    1、默讀課文,用自然段歸并法給課

11、文分段。      2、反饋分段結(jié)果,說說分段。                    第二課時   一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一自然段    自由讀課文第1自然段,會讀單元提示,思考:     (1)說說這個長句子的主要意思。(課題)    ?。?)其他詞語在句子中的作用:“國旗”象征什么?“每天清晨、總是”說明什么?    ?。?)有感情的朗讀課文第1自然段:注意停頓和語氣。   二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第2自然段:   ?。?)齊讀課文第2自然段。   ?。?)理解句子:數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。(目光注視什么?這是誰的目光?怎樣的目光?    (3)有感情地朗讀

12、這一自然段。   三、默讀課文第三自然段,要求:    ?。?)根據(jù)課文后面的第3題(1)的要求默讀課文。     (2)討論:課文按什么順序?qū)懮龂靸x式的過程的?     (3)找出表示升旗儀式過程的詞語。(出發(fā)→行進(jìn)→交旗→升旗)     (4)學(xué)習(xí)要求:再讀,體會文中哪描寫體現(xiàn)了升國旗儀式的莊嚴(yán)、神圣,可以在書上畫一畫,組內(nèi)進(jìn)行交流。    ?。?)拓展閱讀:        天安門廣場的升國旗儀式一招一式欣賞性極強(qiáng),人們概括有“五絕”。一絕:升旗。每一次,當(dāng)擎旗手以優(yōu)美的動作,在國歌奏響第一個音符時,將國旗展開拋出,到國歌的最后一個音符終止,都是2分07秒,國旗也準(zhǔn)時到達(dá)3

13、0米高的旗桿頂端;二絕:護(hù)旗。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)從金水橋行到國旗桿基的圍欄,走的正步是138步,落地都是同一個聲音,絲毫不差;三絕:敬禮。隨著一聲“敬禮”的口令,升旗手按電鈕,護(hù)衛(wèi)隊(duì)行持槍禮,軍樂隊(duì)奏國歌都是同一個節(jié)拍;四絕:禮畢。國旗升到旗桿頂端與“禮畢”口令,36名托半自動步槍的衛(wèi)士齊刷刷把槍放下,都是同一時刻。五絕:收旗。國旗衛(wèi)士們在降國旗時,練就了過硬的收旗動作,當(dāng)國旗在2分07秒的時間內(nèi)降到國旗桿底座時,一名衛(wèi)士迅速用雙手將國旗托住,而后另一名衛(wèi)士將旗面均勻地打成折疊狀,此動作精確在13把至15把之間。     談?wù)勛x后感受。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4、5、6段    1、默讀第4、5、6自然

14、段,思考:為了國旗和太陽一起升起、降落,護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士作了哪些努力?文中哪些語句你讀了最為感動?說說理由。劃出來好好體會體會。    2、拓展閱讀:                  國旗班的訓(xùn)練   練站功。國旗哨在哨位上一站就是紋絲不動的兩個小時。訓(xùn)練時,戰(zhàn)士們在腰上別上木制的十字架練腰桿,頂著風(fēng)練站立,迎著太陽練不眨眼,甚至還把螞蟻?zhàn)絹矸旁谀樕暇毭娌勘砬椴蛔冃?,還要在頭、背、臀、腳跟都靠墻的前提下,頭頂、兩肩各置一空心大磚頭,兩邊衣領(lǐng)各別一大頭針,針頭指向脖頸。稍一扭動,磚就會掉下來,大頭針會毫不客氣地扎進(jìn)皮肉。   有的戰(zhàn)士入伍前有脖子偏左或偏右的習(xí)慣,為了克服這一毛病,他們在衣領(lǐng)

15、上別上大頭針,只要頭一偏,脖子上常常被刺得血淋淋的。戰(zhàn)士對自身的缺陷進(jìn)行糾正。許多戰(zhàn)士練站立時,用大頭針別在衣領(lǐng)周圍;踢腿時腳尖壓不下去,讓人坐在腳尖上;正步時腳腕無力,就撿來一筐小石子,一個一個地踢……只要能想出的招數(shù),他們?nèi)氲搅恕?   練走功。要保證36人的護(hù)衛(wèi)方隊(duì)從金水橋到國旗桿下,橫看成列,縱看成行,正步行進(jìn)138步,每一步都要走得鏗鏘有力。為了過好這一關(guān),戰(zhàn)士們白天綁著沙袋練踢腿擺臂,一踢就是成百上千次,用尺子量步幅每步都是75厘米,用秒表卡步速每一分鐘都是116至122步。夜深人靜時到廣場實(shí)地演練。刮風(fēng)、下雨、降雪,戰(zhàn)士們要迎風(fēng)、趟水、踩雪反復(fù)練,保證在惡劣天氣下動作不變形。

16、   練持槍功。護(hù)旗兵用的是鍍鉻禮賓槍,夏天手出汗容易滑落,冬季冰冷手握不住。為了達(dá)到操槍一個聲音,一條直線,護(hù)衛(wèi)隊(duì)員們就在槍托下吊上磚頭練臂力,腋下夾上石子練定位,直到手掌拍腫了、虎口震裂了、右肩砸紫了才能闖過這一關(guān)。   從普通武警戰(zhàn)士到一名合格的升旗手、護(hù)旗兵,最起碼要過三關(guān),每一關(guān)都要流幾個月的汗,脫幾層皮,掉幾斤肉。   3、學(xué)生談感受   4、小結(jié):許多同學(xué)都被國旗班戰(zhàn)士的付出而震驚,國旗班戰(zhàn)士的精神而感動,同時對他們充滿了敬佩之情,也有許多同學(xué)流下感動的眼淚。那么讓我們用朗讀來表達(dá)對戰(zhàn)士們的贊美吧!齊讀4、5、6自然段。                    第三課時

17、  一、學(xué)習(xí)最后一段   ?。?)出示“肩上扛的是祖國第一旗,升起的是中華民族的希望,展示的是中國人的尊嚴(yán)”、“守衛(wèi)國旗,重于生命”這兩句話,讓學(xué)生去自讀自悟,再出示最后一自然段,播放輕盈悠揚(yáng)的音樂,讓學(xué)生吟誦:戰(zhàn)士們的形象像紀(jì)念碑一樣高大……   ?。?)自由讀,說說你的理解   ?。?)討論重點(diǎn)詞:       形象——紀(jì)念碑——高大       心靈——漢白玉——純潔       胸懷——廣場——開闊   ?。?)指導(dǎo)有感情的朗讀并背誦    (5)再次觀看錄象:你最想對國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士說些什么?   二、總結(jié)課文:   三、學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。介紹網(wǎng)站,課后閱讀。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!