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1、2022年(秋)一年級科學上冊 第13課 水變咸了教案1 青島版六三制
教學目標:
1、通過觀察食鹽、白糖的溶解現(xiàn)象,能用恰當?shù)恼Z言描述食鹽、白糖放到水里后的變化。
2、能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠設計簡單實驗,并用自己的方式表達和交流探究的過程和結果。
重點:
了解食鹽、白糖放進水里以后的變化。
難點:
培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和設計實驗、動手實驗的能力。
實驗準備:
食鹽、白糖、小勺、筷子
學生活動手冊、課件
教學過程:
創(chuàng)設情境,發(fā)現(xiàn)問題:
今天老師給同學們帶來一個小魔術,大家喜歡嗎?播放視頻。
同學們,剛才的魔術向水中加了一種東西,是--食
2、鹽。媽媽每天做菜都要用鹽,我們吃菜的時候吃到鹽粒了嗎?那鹽跑到哪兒去了?(化了)這節(jié)課我們就來研究把鹽放在水里會怎么樣。
猜想驗證,探究問題:
探究活動一:食鹽放到水里
1、猜想
師:請大家猜想一下,如果把一勺食鹽直接放入水中會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?
(學生交流猜想,師板書:鹽不見了
水變咸了)
2、制定實驗方案
師:這只是大家的猜想,我們用什么方法來驗證自己的猜想呢?對,實驗。怎么做這個實驗呢?請小組內討論一下,分幾步,每步都干什么?一會兒要講清楚。
(學生交流實驗方案。在交流之前可以再次強調學生怎么發(fā)言,分幾步,每步干什么。
3、可以讓不同的組補充交流,但不要時間過長。)
師:大家講的很清楚。老師把大家的發(fā)言總結整理了一下,請大家看大屏幕。(課件出示實驗步驟)
“食鹽放到水里”實驗步驟
第一步 取定量的水(半杯)
第二步 取半勺鹽放入水中
第三步 用筷子攪拌,大約1分鐘的時間
第四步 觀察水中是否還有食鹽顆粒,并用筷子蘸水品嘗一下味道。
安全提示:今天我們用的水和筷子都是安全衛(wèi)士的,同學們可以品嘗。但是以后試驗中對于不熟悉的東西,不能隨便聞,更不能隨便嘗。
3、組內實驗分工
師:實驗需要小組內的成員分工合作。這個實驗需要一人倒水、一人加鹽、一人攪拌、一人品嘗。
師:趕快安排分工。
(學生分
4、工。時間一定不要過長)
師:(喊停學生的活動后)實驗開始。
4、學生實驗操作
(教師巡視并參與到學生中去指導。)
5、匯報實驗成果。(這個環(huán)節(jié),教師幫助學生梳理他的表述和評價。)
(學生代表交流實驗成果。)
6、總結
師:像食鹽這樣,在水里不見了,我們就說食鹽溶解了。
(板書:溶解)
師:剛才實驗,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學很認真,但也有些同學覺得實驗就是玩,很不專心,以后要注意。
探究活動二:把白糖放到水里
師:那么,還有什么東西像食鹽一樣,放到水里會不見呢?(生答)請大家按照剛才的實驗步驟來探究一下白糖放進水中會發(fā)生什么現(xiàn)象。
1、(學生做實驗探究白糖放進水中的現(xiàn)象。)
2、匯報實驗成果。
3、完成活動手冊13頁。個別展示。
應用拓展,解決問題:
1、講《耍小聰明的驢子》的故事。
師:希望大家認認真真學習,老老實實實驗,可不要做耍小聰明的驢子。
2、同學們,如果我們把裝有鹽水的盤子放在陽臺上,每天觀察,過幾天結果會怎樣呢?生答。
師:同學們回家后做一下,看看結果會怎么樣。
總結評價:
在通過這節(jié)課的學習,我們知道了食鹽、白糖放到水中會溶解,生活中,溶解現(xiàn)象可以幫助我們做許多事,如:(生答)希望同學們能多觀察,多發(fā)現(xiàn),學以致用,做一個有心人。