《2022四年級(jí)語文上冊(cè) 11《秋游景山》教案1 浙教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022四年級(jí)語文上冊(cè) 11《秋游景山》教案1 浙教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、秋游景山
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段,理解詞語“果實(shí)累累”、“拾級(jí)而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。
4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段,讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話揭題
1.出示課題"秋游景山",請(qǐng)學(xué)生說說你從課題中知道了些什么?(時(shí)間,地點(diǎn),事件等等)
二、初讀課文,
2、整體感知
1.自由朗讀課文,劃出生字、新詞,注意多音字的讀音;想一想課文寫到了作者瀏覽了哪幾個(gè)地方(公園大門、果園、萬春亭)
2.學(xué)習(xí)生字詞(本課生字基本上較為簡單,學(xué)生通過自學(xué)能掌握字音字形,課堂上不用花過多的時(shí)間)
3.抓住表示地點(diǎn)的詞語給課文分段。
第一段(第1自然段)“走進(jìn)公園大門”寫在景山公園大門口看到的美麗景色;
第二段(第2自然段)“我們沿著山路來到果園?!保ㄟ^渡句)寫在果園看到的迷人的秋色;
第三段(第3-7自然段)“離開果園,我們沿著青石鋪成的山道拾級(jí)而上,來到了萬春亭?!?
?。ㄟ^渡句)寫在萬春亭舉目眺望美麗的北京城。
三、重點(diǎn)學(xué)
3、習(xí)第一段
1.指名學(xué)生朗讀該段,其它同學(xué)邊聽邊想,在公園大門口作者看到了什么?
2.集體交流,以山為中心,山頂上是萬春亭,山腳下是大花壇。
3.朗讀體會(huì)兩句話的特點(diǎn)
?。?)請(qǐng)學(xué)生自由朗讀描寫山上景色的句子,后集體指名讀,再評(píng)讀,說說誰讀得好,請(qǐng)這位同學(xué)說說自己是怎么讀好的。(采用了比喻句,把樹林映襯下的萬春亭比作一幅美麗的圖畫,以此來說明景山公園內(nèi)景色的美麗)
?。?)用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫大花壇的句子,注意"千姿百態(tài)"的用法,說明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。
?。?)在理解的基礎(chǔ)上再讀第一段,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)景山公園美景的喜愛之情。
四、作業(yè)
1.能用
4、(什么時(shí)候)、(誰)、(在什么地方)、(看到什么)的句式說說這一段的主要意思。
2.抄寫生字詞語
3.完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí)
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)入角色,相互協(xié)作,自主感悟。
1.走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段,再現(xiàn)情景
2.進(jìn)入果園。
?。?)情景感知。多媒體展示果園圖。(整體圖,果實(shí)累累局部圖)
?。?)交流感受。觀察說圖,體驗(yàn)"果實(shí)累累"(說品種,說數(shù)量,說重量,說特點(diǎn)。)
?。?)學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃:景物(海棠、蘋果、大柿子)、特點(diǎn)。讀:描寫優(yōu)美的句子。悟:詞句美(每句都采用了擬人的修辭方法)。說:感悟體驗(yàn)(結(jié)合自己的生活,說說看到過的類似
5、的情景)。
3.登亭遠(yuǎn)眺
?。?)情景感知。多媒體展示美麗的北京。
?。?)學(xué)文體驗(yàn)。自讀:讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞
自悟:劃出描寫景物及特點(diǎn)的詞句,體驗(yàn)詞句美。
?。?)作交流。說說自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深?
隨機(jī)出示相應(yīng)畫面并好好地讀一讀。
交流感悟體驗(yàn):重點(diǎn)討論描寫景物特點(diǎn)的詞句,讀懂課文如何寫出北京城的美麗,體驗(yàn)文字美:舉目眺望(美麗)
朝西望:潔白如玉明亮一只只一片片
向南望:莊嚴(yán)金裝雄偉延伸
往東看:鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐
?。?)再現(xiàn)情景,梳理游蹤
出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀,請(qǐng)學(xué)生配上解
6、說詞(A類同學(xué)可以按照課文中的語言,B類學(xué)有余力的同學(xué)在掌握課文的同時(shí)可以用自己的話來說一說)
4.體會(huì)作者情感
你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸,請(qǐng)你說一說。
作者又是怎樣想的呢?請(qǐng)?bào)w會(huì)課文的最后一個(gè)自然段的意思。
二、作業(yè)
1.聽寫詞語
2.完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)
3.試著背誦課文第4-6自然段
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.背誦課文第4-6自然段
2.能有感情地朗讀課文,能用修辭方法寫句子
3.能學(xué)習(xí)課文的寫法,按方位順序?qū)懸欢卧?
4.選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段進(jìn)行背誦,比一比,看誰背得最快
5.請(qǐng)各自然段背誦的擂主說說自己背誦的訣竅。讓大家一起學(xué)習(xí),在最短的時(shí)間內(nèi)背誦課文。
6.摘錄課文中自己認(rèn)為優(yōu)美的句子,好好地讀一讀并能說出喜歡的理由。
7.有條件可以登上學(xué)校附近的山或樓房,看看紹興的景色,說說登山(樓)觀景的感受(要按照一定的方位順序)。
二、作業(yè):
把自己的感受整理成文章記錄下來?!?