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1、《豐收之歌》
教學內(nèi)容：蘇少版音樂教材四年級上冊第二單元
1、唱《豐收之歌》
2、 音樂活動“猜謎語”、節(jié)奏練習
教學目標：
1． 學唱歌曲《豐收之歌》，能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。
2．通過猜謎語活動對秋天有更進一步的了解，經(jīng)過節(jié)奏練習更好的掌握歌曲節(jié)奏。
3．在“視，聽，唱，動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達對秋天的喜愛之情。
教材分析：
《豐收之歌》是第三單元“采金秋”中的音樂作品，這是一首丹麥民歌，曲調(diào)歡快活潑，節(jié)奏帶有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音樂風格和直率而稍帶幽默感的歌詞，使我們聯(lián)想起人們圍著篝火跳起輪舞
2、的歡樂場面，表現(xiàn)了人們的勞動熱情和豐收的喜悅。全曲由六個樂句構成，結構圖式是a+b+a+b+c+b。這首歌的旋律大多呈分解和弦式的進行（如第一樂句完全由主和弦分解構成），因而歌曲旋律多為跳進，歌曲的情緒明朗歡快，具有活潑跳躍的民間舞蹈特點。
教學重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》
教學難點：運用所學的集體舞創(chuàng)編技巧創(chuàng)編表演簡單的集體舞。
課時安排：1課時
教師準備：鋼琴、多媒體課件、
教學過程：
一、 情境創(chuàng)設，感受音樂
1、豐收的季節(jié)到了，在這美麗的秋天里你最喜歡什么呢？
（生討論回答，展現(xiàn)一副美麗的秋景）
2、音樂游戲
①、在這個豐收的季節(jié)，老師也
3、到田野里轉了一圈，收獲了很多好東
西，都是什么呢，請同學們猜猜看。
（出示課件，請學生回答。）
②、除了這些蘋果橘子，在田間，老師還看到很多農(nóng)民伯伯在忙碌著，你
們知道他們在忙些什么呢？
③聽一聽果園里各種水果的聲音（出示課件，學習跳度大的音程）
二、節(jié)奏練習
1、田間的農(nóng)民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，還有的雖然在休息，
可嘴里也在忙著喊加油，他們都是怎么勞動的呢？請你來模仿一下，
或者用聲音來表示一下。
（收割：刷刷刷 挑擔：嘿喲 加油聲：加油干）
2、老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏，同學們試試看：
收 割：X X X X | X X X
4、X | X X X X | X 0‖
刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷刷 刷
挑 擔：X X X | X X X | X X X | X X ‖
嘿 喲喲 嘿 喲喲 嘿 喲喲 嘿 嘿
加油聲：X X | X X X | X X | X X X ‖
加 油 加油 干 加 油 加油 干
（分組表演，加動作，然后合起來）
三、學唱歌曲《豐收之歌》
1、看課件，初聽歌曲：
師：除了這些，老師還帶回來一首歌，請大家聽一聽看一看。（播放課件）在這首歌曲中，你們看到了什么景象??？人們的情緒是
5、怎樣的？請你給歌曲取個名字。
（生回答）
2、出示歌譜，教師范唱,請學生用點拍的方式幫助打拍子,熟悉歌曲旋律。
3、學習歌譜
⑴、學生隨琴用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律，師及時指導；
⑵、再次哼唱，找出其中相同的樂句,然后畫相同樂句的旋律線條，再唱一唱；
a、 i 53 | 1 35 | 1 35 | i i ||
b、46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 ||
(3)、完整的唱歌譜
4、加上歌詞唱一唱
⑴、學生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導難點（如一拍兩字，半拍兩字）
⑵、學生完整演唱歌曲，教師評價。
⑶、分男女學生演唱，學
6、生互評，教師小結。
5、分析處理，表演歌曲
a、教師分析講解，多媒體出示板書
節(jié)拍：2/4 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的
b、按分析要求，有表情的演唱，師點評小結。
5、聲勢創(chuàng)編
在歌曲的強拍加入聲勢動作，并模仿田間勞動人民收割的情景。
四、拓展
1、同學們，你們在平時還學過聽過哪些關于秋天豐收的歌？
（生答：《豐收歌》、《采金秋》）
2、今天老師給大家也帶來了兩首關于秋天、關于豐收的歌，在聽的過程中大
請大家和老師一起跳起來吧。（播放音樂課件:《豐收歌》、《豐收鑼鼓》）
3、請學生隨音樂模仿篝火舞會，圍成圈跳起輪舞。
五、課堂小結
今天我們學習了這首喜慶豐收的歌，但在豐收的背后，有很多農(nóng)民伯伯的汗水與付出，學習了這首歌之后，希望每一位同學在以后的生活中都能珍惜糧食、熱愛勞動。
2022秋四年級音樂上冊 第二單元《豐收之歌》教案 蘇少版
