2022年秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大自然你好》教案 冀教版

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1、《大自然，你好》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能 （1）了解信的內(nèi)容。 （2）了解大自然的美妙，熱愛(ài)大自然。 （3）學(xué)習(xí)寫回信。 2. 過(guò)程與方法 （1）自覺(jué)，理清文章一共講了幾層意思。 （2）找出具體的句段感受語(yǔ)言的美妙。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)投身大自然的作用，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)、交流談?wù)摲? 教學(xué)建議： 大自然，有活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，有藍(lán)色的大海和連綿的群山。教學(xué)之前我們要讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找美好的景物，去觀察大自然中奇異的事物與景物，傾聽(tīng)大自然給我們講的故事。本課旨在讓學(xué)生充分地感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感

2、。引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的五光十色，感受大自然帶給我們的書本上學(xué)不到的知識(shí)，在大自然中開(kāi)闊視野、陶冶情操。讓學(xué)生體驗(yàn)到在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，還要多了解自然，豐富課余知識(shí)。 重難點(diǎn)： 1. 重點(diǎn)：理解并歸納信的主要內(nèi)容。 2. 難點(diǎn)：理解張海迪是怎樣引導(dǎo)小鷗認(rèn)識(shí)大自然并爭(zhēng)取投身大自然的。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖（張海迪） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1. 出示教學(xué)掛圖。 認(rèn)識(shí)張海迪，感受她對(duì)生活的熱愛(ài)。 2. 過(guò)渡。 堅(jiān)強(qiáng)的張海迪又坐在輪椅上開(kāi)始了她的工作，這一次她在做什么？ （給小朋友寫回信） 二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容 1. 默讀課文，學(xué)習(xí)生

3、字詞。 2. 自由讀課文，了解并歸納每一個(gè)自然段的內(nèi)容。 第1自然段：張海迪在給小鷗弟弟寫回信。 第2自然段：簡(jiǎn)述小鷗信中的主要內(nèi)容。 第3自然段：表達(dá)對(duì)小鷗的同情，講述大自然的神奇以及大自然對(duì)自己的幫助。 第4自然段：講述印度詩(shī)人泰戈?duì)柊汛笞匀划?dāng)作自己的老師，從而變成了偉大的詩(shī)人。 第5、6自然段：假設(shè)小鷗來(lái)到鄉(xiāng)下，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)觀察大自然。 第7自然段：希望小鷗能如愿到鄉(xiāng)下去，并教給他說(shuō)服爸爸媽媽的方法。 第8、9自然段：告訴小鷗有小朋友來(lái)找自己，信就寫到這為止。 三、細(xì)讀課文，感受作者的語(yǔ)言魅力 1. 找出作者寫得好的片斷，欣賞好處。 同桌或?qū)W習(xí)小組展開(kāi)討論，最后交流歸

4、納。 2. 明確，可能涉及到以下內(nèi)容。 （1）第3自然段： ①作者略寫自己的疾病情況。 ②詳寫自己對(duì)大自然的好奇，表現(xiàn)大自然的美好，表達(dá)自己的樂(lè)觀與對(duì)大自然的熱愛(ài)。 ③作者對(duì)大自然的幻想，表現(xiàn)出作者擁有豐富的想象力。 （2）第4自然段： ①舉印度詩(shī)人泰戈?duì)枮槔?，說(shuō)明投身大自然的重要性。 ②將大自然當(dāng)作人來(lái)寫，進(jìn)一步表達(dá)張海迪對(duì)大自然的熱愛(ài)。 ③最后一句話明確地告訴小鷗一定要投身大自然，讓自己更好地成長(zhǎng)。 （3）第5、6自然段： ①以假設(shè)的寫法引導(dǎo)小鷗走進(jìn)大自然，觀察大自然。這樣寫拉近了人與人之間的距離，讓人易于接受，這就是張海迪寫信與人溝通的奧妙，沒(méi)有說(shuō)教者的口氣。 ②

5、大量使用疑問(wèn)句，引導(dǎo)小鷗要從哪些方面進(jìn)行觀察、了解大自然，語(yǔ)言親切。 （4）第7自然段： ①一共講了兩層意思：再次肯定到大自然中去的重要性；教給小鷗說(shuō)服爸爸媽媽的方法，交代小鷗千萬(wàn)不可荒廢學(xué)業(yè)。 ②作者的口氣始終是親切的，主題是鮮明的，先是委婉地肯定爸爸媽媽不讓小鷗去的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，再堅(jiān)定地表示大自然有學(xué)不完的知識(shí)，最后教給小鷗說(shuō)服爸爸媽媽的方法。這樣的溝通是容易讓人接受的，從中可以看出海迪姐姐真的是小朋友的知心人。 四、自由談讀信的感受 1. 同桌或小組交流。 2. 匯報(bào)。 （1）讀了張海迪的回信，深刻地感受到大自然的神奇，向往大自然。 （2）讀了張海迪的回信，認(rèn)識(shí)到給人寫回

6、信要根據(jù)要求進(jìn)行明確的回答，回答要令人信服，口氣要親切，要善于引經(jīng)據(jù)典，讓人心生佩服。 （3）從信中可以感受到張海迪姐姐擁有一顆純真的童心。 五、小結(jié) 張海迪在回信中援引自己與泰戈?duì)柕氖吕?，觀點(diǎn)鮮明地闡明投身大自然的重要性，正如詩(shī)人杜甫所言：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。同學(xué)們，希望大家努力投身于大自然，從中獲得成功的力量。 六、布置作業(yè) 1. 課后搜集張海迪的資料。 2. 模仿《大自然，你好》給朋友寫一封信。 板書設(shè)計(jì) 大自然，你好 大自然 投身 小鷗 神奇 成長(zhǎng) 開(kāi)朗、聰明、美好