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1、Module 2 UNIT 2 You'll see Tower Bridge.
教材分析
本課為外語(yǔ)教研出版社出版的小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起始第六冊(cè)Module 2的 Unit2 You’ll see Tower Bridge .
學(xué)情分析
本班學(xué)生比較活躍,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性比較高,參與性也比較強(qiáng)。開(kāi)學(xué)初,我也深入學(xué)生,了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的具體情況,將全班分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組。上課時(shí)適合多設(shè)計(jì)些活動(dòng)或游戲寓教于樂(lè),滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,促進(jìn)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):
1)句型:I’ll see …
2)對(duì)話:
A: I want to vis
2、it London.
B: You’ll see Tower Bridge. There are many …
You’ll love Tower Bridge.
2.情感目標(biāo)
外語(yǔ)學(xué)習(xí)必須與社會(huì)文化緊密聯(lián)系,在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練過(guò)程中,應(yīng)該滲透有關(guān)國(guó)家的政治、文化、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等背景知識(shí),以達(dá)到外語(yǔ)教育的最終目標(biāo):拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí),使他們具有與不同文化背景的人進(jìn)行交際的能力。
3.技能目標(biāo):
1)培養(yǎng)了學(xué)生的分工合作能力。
2)通過(guò)讓學(xué)生查找資料培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力。
3)通過(guò)把查找到的資料粘貼成展覽圖培養(yǎng)了
3、學(xué)生的審美觀。
4)通過(guò)扮演“導(dǎo)游”增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣培養(yǎng)了學(xué)生的臺(tái)風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1)句型學(xué)習(xí):I’ll see …
2)文化學(xué)習(xí):如何引導(dǎo)學(xué)生扮演“導(dǎo)游”用中英結(jié)合的方式進(jìn)行介紹。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)旅游景點(diǎn)的介紹:You’ll see Tower Bridge . There are many …
You’ll love Tower Bridge.
教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:把??谝恍┫笳餍缘胤降膱D片如萬(wàn)綠園、假日海灘等以及一些世界著名旅游景點(diǎn)的圖片與介紹(特別是London Eye ,Tower Bridge ,the Big Ben , the River Thames
4、)制作成幻燈片、教學(xué)掛圖、磁帶;
學(xué)生準(zhǔn)備:組內(nèi)分工合作(查找資料包括圖片, 材料準(zhǔn)備如剪刀、膠水等,把資料整理粘貼成展覽圖,扮演“導(dǎo)游”)
教學(xué)過(guò)程
一、Greeting
Make a short dialogue with the pupils , than ask the pupils to say “hello” to the other teachers .
(通過(guò)對(duì)話進(jìn)行課前溝通,營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,并培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣)
二、Warming up :
Play the game 《Hunter ,tiger and gun .》
(課前游戲熱身,激發(fā)學(xué)生的
5、學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造熱烈濃厚的學(xué)習(xí)氣氛)
三、Revision
Sing the song《Iwas fat .》and do the actions .
(復(fù)習(xí)舊知,加強(qiáng)記憶)
四、New lessons
1.尋找身邊環(huán)境,進(jìn)行愛(ài)家教育
1) Show out a picture of the Green Park, than lead out the sentences :
The Green Park is beautiful.
I want to visit the Green Park.
You’ll see many trees and flowers.
6、
You’ll love the Green Park.
2) Make two samples of “the Sunshine Beach” and “the Green Wall”
(通過(guò)大家都熟悉的??谌f(wàn)綠園與假日海灘為例,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生能學(xué)以致用,體驗(yàn)成功的喜悅。再以聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城為例,引申出“愛(ài)”:You’ll love …和 I’ll love …)
2.Lead out the four places ---- “London Eye ”、“Tower Bridge”、“the Big Ben” and“ the River Thames” by the power
7、points .
(了解西方文化,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí))
3.Practise the four sentences .
Put the four places into the sentences and do the practices.
( 通過(guò)將四個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容放入句型中操練,既學(xué)習(xí)了新知,又培養(yǎng)了學(xué)生的導(dǎo)游角色)
4.Role –play
1)Ask the Guides of the eight groups to take the other pupils to visit the places .
(通過(guò)讓學(xué)生分工合作,最后展示-扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)大
8、家參觀各個(gè)旅游景點(diǎn),給學(xué)生提供了成長(zhǎng)與表現(xiàn)的舞臺(tái),培養(yǎng)了的語(yǔ)言運(yùn)用與交際能力 。)
2)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)
(每小組展示完,通過(guò)自評(píng)與互評(píng),讓學(xué)生尋找閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,達(dá)到了共同進(jìn)步的效果。)
5.評(píng)選“最佳”獎(jiǎng)
根據(jù)各個(gè)小組的展示,對(duì)小組及個(gè)人進(jìn)行評(píng)選:最佳導(dǎo)游、最佳合作小組、最佳圖片展、最佳勇氣獎(jiǎng)(通過(guò)各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的頒發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅。)
6.Learn the song《The London Eye .》with actions .
(通過(guò)歌伴舞,讓學(xué)生對(duì)自己在這節(jié)課的優(yōu)秀表現(xiàn)表示肯定,并對(duì)剛才獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀;同時(shí)使課堂達(dá)到尾聲,讓學(xué)生回味無(wú)窮,期待著下節(jié)課。)
課后反思
通過(guò)讓學(xué)生分工合作,自己動(dòng)手與協(xié)調(diào),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力及團(tuán)結(jié)合作的精神。同時(shí)通過(guò)游戲激趣、幻燈片展示學(xué)習(xí)、導(dǎo)游介紹、評(píng)選“最佳”獎(jiǎng)項(xiàng)、歌伴舞,環(huán)環(huán)緊扣,層層深入,創(chuàng)設(shè)了熱烈而又濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與強(qiáng)烈的參與欲望,讓學(xué)生多次體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及成功的喜悅