《2022年(秋季版)六年級語文上冊 第三單元 15《海濱仲夏夜》導學案 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋季版)六年級語文上冊 第三單元 15《海濱仲夏夜》導學案 魯教版五四制（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年(秋季版)六年級語文上冊 第三單元 15《海濱仲夏夜》導學案 魯教版五四制
學習要點：
1.自主學習本課生字詞并能正確、工整地書寫。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。
3.學習本文抓住景物變化寫景的手法?
4.體會貼切的比喻對表現景物的作用?
重點、難點：
1.學習本文抓住景物變化寫景的手法?
2.體會貼切的比喻對表現景物的作用
教學過程：
一、預習導學
初讀課文，嘗試解決以下問題
1.?給下列加點的字注音：?
霍霍(huò)?煞白(shà)?閃爍(shuò)?緋紅(fēi)?
仲夏(zhòng)?廣漠(mò)????酣暢(
2、hān)?
蒼穹(qióng)?休憩?（qì）?炙曬（zhì）
2.?解釋下列詞語：
霍霍：這里是閃動的樣子?煞：?很?????蒼穹：天空
皎潔：（月光）明亮潔白??????廣漠：?廣大空曠?????
次第：一個挨一個???????????緋紅：深紅
3.?《海濱仲夏夜》的作者是?峻青?，原名孫俊卿，當代作家。本文節(jié)選自散文集《?秋色賦??海濱仲夏夜》
4.?初讀課文后嘗試用一句話概括文章大意：本文按照時間順序寫出了海濱仲夏夜優(yōu)美的景色，表達出作者對大自然的贊美之情。
二、檢查導入
1.?導課
前面我們所學的《濟南的冬天》，作者抓住有代表性的景物——濟南的陽光、山、水等方面
3、去表現濟南冬天的特點，抒發(fā)對濟南的冬天的喜愛之情。其實，描寫一處的景物，不但可以這樣橫向的從各個方面去寫，也可以縱向的隨著時間的變化去寫同一個地方的不同景色，比如，我們要描寫故鄉(xiāng)的景色，可以從春、夏、秋、冬不同的景色去寫；又如我們去一個地方旅游，回來想描寫一下那個地方的景色，那么也可以選擇從早到晚的幾個特定的時間去寫。今天我們就來學習這樣一篇文章。板書課題：《海濱仲夏夜》
2.?檢查預習，聽寫字詞
三、學習研討
（一）細讀課文，理清文章思路，整體感知
1.題解：海濱：地點。仲夏：古人以孟、仲、季分別指代第一、第二、第三，所以，“仲”即為第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二個月，一般來說，
4、是指七月份。題目的中心詞是“夜”?。
2.通過快速默讀，把握文章主要信息，概括文章內容要點?
（1）?課文是按照什么順序來寫景的？（找出文中表示時間的詞語）
明確：按時間順序，分為日落不久、夜色沉沉和月亮升起三個部分，脈絡清晰，條理分明。
（2）全文描繪了哪三組畫面??指出三幅圖畫起止點。
明確：第一組畫面(1—3段)：描繪了從“夕陽落山不久”到“夜色加濃”這段時間里海濱夏夜的景色。
第二組畫面(4—7段)：描繪了在幽美的夜色中，海濱沙灘上“勞動者休憩、談笑”的情景。
第三組畫面(8—12段)：描繪了從“月亮上來”到“夜深”這段時間里月光下海濱沙灘上“勞動者休憩、談笑”的情景。
3.本文的主題：作者抓住夕陽落山不久——月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和沙灘上勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發(fā)了作者對美好生活的贊美之情。
2022年(秋季版)六年級語文上冊 第三單元 15《海濱仲夏夜》導學案 魯教版五四制
