2022年四年級(jí)語文上冊(cè) 17《密林怪客》教案2 浙教版

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1、2022年四年級(jí)語文上冊(cè) 17《密林怪客》教案2 浙教版 教學(xué)目標(biāo):   1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”;理解12個(gè)新詞語的意思;能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞;能把不完整的句子補(bǔ)充完整,能用“思念”、津津有味“各寫一個(gè)句子。   2.初步會(huì)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文;能復(fù)述課文。   3.感受邊防戰(zhàn)士精心\喂養(yǎng)、護(hù)理受傷小猴子的感情,認(rèn)識(shí)人類應(yīng)該和野生動(dòng)物和諧相處。 重點(diǎn):學(xué)會(huì)看課題推想課文內(nèi)容。復(fù)述課文。 難點(diǎn):感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子的思想感情。 學(xué)法指導(dǎo):讀課題,推想課文內(nèi)容,圍繞提出的問題讀課文。最后想想,用這個(gè)題目好在哪里。 教具

2、準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、投影。 教學(xué)過程: 第一課時(shí)   一、揭示課題,推想課文內(nèi)容。   1.出示課題:17密林怪客   什么是“密林”?什么是“怪客”?   2.讀題。   讀了課題,你想知道什么?   從學(xué)生的回答中,歸納出以下幾個(gè)問題:   ①“密林怪客”是指誰?   ②怪客是怎樣被發(fā)現(xiàn)的?  ?、酃挚透闪耸裁垂质??這件事情的結(jié)果怎樣?   3.學(xué)生聽課文錄音朗讀,思想以上問題。   二、學(xué)生自學(xué)課文。   自學(xué)要求:   1.課文,遇到生字多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,記住字形。   2.想想新詞語在課文中的意思。   3.在不懂的地方寫上問號(hào)。   檢查自學(xué)

3、情況:   1.指名認(rèn)讀,糾正字音。重點(diǎn)指導(dǎo):潛、偵、縮、蹲、梭記字形,重點(diǎn)指導(dǎo):縮、津、竄、逮   2.指名分自然段朗讀課文,糾正字音,指導(dǎo)讀好長句。   3.比一比,組詞。   炊( )蹤( )帽( )駐( )   吹( )竄( )冒( )?。? )   4.完成作業(yè)本第1題。   三、給課文分段。   1.默讀課文,思考:課文是按什么順序?qū)懙??主要講了一   件什么事?按“出現(xiàn)怪客——發(fā)現(xiàn)怪客——喂養(yǎng)怪客——怪客致謝”的過程給課文分段。   2.討論,較對(duì)。   第一段:第1自然段   第二段:第2-6自然段   第三段:第7-8自然段   第四

4、段:第9自然段   四、作業(yè)。   1.抄寫生字和新詞。   2.完成作業(yè)本第2 題。 第二課時(shí)   一、學(xué)習(xí)課文第一段。   1.默讀第一段,思考:怪事發(fā)生在哪里?怪事怪在哪里?   2.討論交流。   怪事發(fā)生在密林深處的邊防軍駐地。   板書:接連幾天都奇怪不翼而飛   3.讀句子,說說“不翼而飛”是什么意思?   4.指導(dǎo)朗讀。讀出奇怪的語氣。   二、學(xué)習(xí)第二段。   默讀課文第2段,按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應(yīng)的自然段。   1.學(xué)習(xí)“潛伏偵察”部分。(第2、3自然段)  ?、佥p聲讀這一部分內(nèi)容,邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞

5、語或句子。   ②討論。板書:戴防蚊帽、耐心、潛伏  ?、蹚倪@些詞句中,你能體會(huì)到什么嗎?(戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。)指導(dǎo)有感情的朗讀。   2.學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容。  ?、僮x第5自然段,圈出描寫猴子動(dòng)作的詞語。   ②討論,板書:睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著  ?、圩x讀句子,說說“一擁而上、左顧右盼”的意思。  ?、苡米约旱脑捳f說竹架上的飯不見的原因。   3.學(xué)習(xí)“圍捕怪客”部分內(nèi)容。  ?、僦该x第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動(dòng)作的詞語。  ?、谡f說“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點(diǎn)?  ?、壑笇?dǎo)朗讀。   三、學(xué)習(xí)第三段。   1.默讀第三

6、段,思考:這一段主要講了什么內(nèi)容?   2.討論,劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子。   3.指名回答,讀讀這些詞語和句子,體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)小猴子愛護(hù)之情。   4.除了喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子,戰(zhàn)士們對(duì)小猴子的愛護(hù)還從哪些地方可以看出來?(把小猴子送回了竹林。)   5.讀讀本段。   四、學(xué)習(xí)第四自然段。   1.默讀第四段,思考:當(dāng)被送回竹林的猴子們又來了,戰(zhàn)士們的心情怎么樣?從哪些句子中可以看出來?   2.出示句子:看到這情景,戰(zhàn)士們樂得臉上像盛開的山茶花。   “這情景”是指什么?   你覺得這句話寫得好嗎?好在哪里?(用了比喻,把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花,使句子更生動(dòng),表現(xiàn)了戰(zhàn)士的高興、激動(dòng)的心情。)   五、復(fù)述課文。   1.理清復(fù)述要點(diǎn):   出現(xiàn)怪事地點(diǎn)怪事   發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn)   喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護(hù)理   引來怪客感謝   2.學(xué)生自由準(zhǔn)備,要求:條理清楚、語句通順。   3.指名復(fù)述,師生共同評(píng)議。   4.同桌互相說。   六、完成作業(yè)本作業(yè)。

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