2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密教案 湘教版

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1、2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)探究 1.能夠使用顯微鏡觀察部分細(xì)胞切片,并能作簡(jiǎn)單記錄。 2.能根據(jù)所觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的想象和推測(cè)。 情感 態(tài)度、價(jià)值觀 1.對(duì)未知世界充滿好奇心和求知欲。 2.認(rèn)真地學(xué)習(xí)顯微鏡的使用,細(xì)致地觀察不同的細(xì)胞切片。 科學(xué)知識(shí) 1.知道顯微鏡的使用方法。 2.知道細(xì)胞是構(gòu)成大多數(shù)生物體的基本單位。 科學(xué) 技術(shù) 社會(huì) 環(huán)境 意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠幫助人類揭示自然界的許多秘密。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)顯微鏡的使用。觀察細(xì)胞。 第一課時(shí) 了解顯微鏡的構(gòu)造,學(xué)習(xí)使用顯微鏡。 【

2、材料準(zhǔn)備】 1.教師:顯微鏡和課件; 2.學(xué)生用:洋蔥、鑷子、小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片。(或者教師為每組準(zhǔn)備好切片) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 從種子到參天大樹,從幼崽到成年,生物體在不斷的長(zhǎng)大。為什么生物體會(huì)長(zhǎng)大呢?歷史上曾經(jīng)有許多人都想揭開其中的秘密,但一直都未能如愿,因?yàn)闊o法看到植物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)。 1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克首次利用顯微鏡進(jìn)行觀察(課件出示胡克老式顯微鏡),驚奇的發(fā)現(xiàn)軟木切片中存在著一個(gè)一個(gè) “格子”(課件出示軟木已死細(xì)胞圖)。由此,人類發(fā)現(xiàn)了植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的,揭開了生物體結(jié)構(gòu)的秘密。這是怎么回事呢?讓我們一起走進(jìn)顯微鏡的世界去探

3、個(gè)究竟! 二、新授: ㈠、了解顯微鏡的構(gòu)造 學(xué)生閱讀教材,初步了解顯微鏡的構(gòu)造,對(duì)照實(shí)物,教師講解,進(jìn)一步加深印象。 ㈡、學(xué)習(xí)使用顯微鏡 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了顯微鏡的構(gòu)造,怎樣正確的使用它呢? 【講解演示:制作洋蔥表皮裝片步驟 (這一部分可直接出示教師制好的切片簡(jiǎn)單講解,也可以講解后由學(xué)生制作,根據(jù)教情學(xué)情自定。) 顯微鏡下的觀察和一般觀察不同,對(duì)觀察材料有特殊的要求。顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明,對(duì)較厚不便于觀察的物體,需要制作切片。首先把洋蔥鱗莖切成兩半,掰下其中一塊,注意不要弄掉內(nèi)表皮;然后在內(nèi)表皮上用小刀輕輕劃“井”字;用鑷子撕取“井”字中間的表皮。 取到標(biāo)本后就可以

4、制作顯微鏡裝片,步驟如下: ①.在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水; ②.用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央,注意標(biāo)本要平展開,不能折疊; ③.用蓋玻片(或另一個(gè)玻璃載片) 傾斜著蓋到標(biāo)本上面,放蓋玻片時(shí),先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有氣泡; ④.從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒,并把玻片微微傾斜,再用吸水紙吸掉多余的水; ⑤.然后將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡載物臺(tái)上?!? 2、教師演示正確使用顯微鏡的方法 教師根據(jù)操作過程(安放一對(duì)光一上片一調(diào)焦一觀察)一步一步的演示講解,請(qǐng)組長(zhǎng)跟著操作,為了避免調(diào)試顯微鏡的時(shí)候發(fā)生擋光現(xiàn)象,請(qǐng)把顯微鏡擺放在迎光面,同學(xué)們調(diào)試顯微鏡

5、時(shí)要站在背光面,其他同學(xué)不要圍觀。 3、教師檢查組長(zhǎng)完成情況后,各組分組在組長(zhǎng)指導(dǎo)下按照操作步驟練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 三、整理回顧 組織同學(xué)們整理實(shí)驗(yàn)桌,向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹洋蔥表皮的完整結(jié)構(gòu),總結(jié)評(píng)價(jià)各組情況。 板書設(shè)計(jì) 顯微鏡 顯微鏡的構(gòu)造(圖) 觀察步驟:安放一對(duì)光一上片一調(diào)焦一觀察、記錄 教學(xué)反思 第二課時(shí) 這一課時(shí)主要是在認(rèn)識(shí)、使用顯微鏡的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生利用顯微鏡觀察幾種不同生物的裝片,引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方法準(zhǔn)確記錄不同生物中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生使用顯微鏡進(jìn)行科學(xué)觀察的技能,讓學(xué)生熟

6、練掌握正確的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)觀察習(xí)慣。 【材料準(zhǔn)備】。 教師準(zhǔn)備:顯微鏡;記錄紙;各種貼好標(biāo)簽的切片(建議自制:植物:洋蔥內(nèi)表皮、蠶豆下表皮;動(dòng)物:口腔上表皮、人血涂片);人體不同細(xì)胞圖片。 【根據(jù)學(xué)校硬件情況確定切片種類數(shù)量,確實(shí)無法組織學(xué)生實(shí)物觀察的可以收集各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖片制成課件。附: 口腔上皮細(xì)胞裝片的制作方法:先用涼開水漱口,然后用牙簽在口腔的腮壁處輕輕刮一下,牙簽上會(huì)附著一些上皮細(xì)胞。然后把它輕輕涂在放有一滴清水的載玻片上,攪拌一下,使細(xì)胞分散開,再蓋上蓋玻片。最后從蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒染色,用吸水紙吸去多余的水,就做成了口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。

7、 人血涂片的制作方法是:用蘸有醫(yī)用酒精的脫脂棉,對(duì)將要取血的部位(手指尖)進(jìn)行消毒,再用消毒的針尖刺破指尖的皮膚,擠出一滴血,滴在已消毒的載玻片上;另取一塊載玻片作推片,將推片自血滴左側(cè)向右移動(dòng),當(dāng)血滴均勻地附著在兩片之間后,再將推片向左平穩(wěn)地推移(兩片成30^-45度夾角),推出均勻的血膜,待血膜晾干后即可放在顯微鏡下觀察。如果能給血膜染色觀察效果更佳?!? 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入 上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)使用了顯微鏡,同學(xué)們也親自體驗(yàn)了羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)生物體奧秘的喜悅,上節(jié)課時(shí)間有限,同學(xué)們一定沒有看過癮,其他生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎?它們都是一個(gè)樣子嗎? 今天這節(jié)課我們繼續(xù)用顯

8、微鏡來觀察生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu),解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密。(板書課題) 二、新授: ㈠、觀察各種生物切片,建立較完整的細(xì)胞概念: 1.明確觀察活動(dòng)紀(jì)律:以小組為單位由組長(zhǎng)主持活動(dòng),確保每個(gè)同學(xué)都能參與;靜心觀察、認(rèn)真繪圖;全組同學(xué)觀察完一種切片后,由組長(zhǎng)找老師換領(lǐng)另一種生物切片;喧嘩無序的小組將責(zé)令返回教室整頓紀(jì)律等。 2.觀察各種切片(教師密切觀察各組活動(dòng)情況) ⑴組長(zhǎng)檢查顯微鏡的安放,完成對(duì)光、上片、調(diào)焦活動(dòng)(也可由教師課前準(zhǔn)備好),組織學(xué)生再次觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞(這個(gè)活動(dòng)讓上節(jié)課沒有觀察清楚的同學(xué)有了修正機(jī)會(huì)) ⑵組長(zhǎng)領(lǐng)取且他細(xì)胞切片,組織觀察。 ⑶展示、交流 分小組展示觀察結(jié)果

9、,共享成果。 3.更多的生物 ⑴細(xì)胞播放幻燈片,補(bǔ)充介紹各種生物細(xì)胞和他們的功能。 ⑵總結(jié):生物都是細(xì)胞組成的,不僅形態(tài)多種多樣,功能也是多種多樣的,它們互相依靠,共同協(xié)作,完成了生命體的各種功能。 ㈡、猜想:生物體為什么能長(zhǎng)大? 1.根據(jù)我們的觀察學(xué)習(xí),請(qǐng)你推想一下:生物體為什么能長(zhǎng)大? 2.閱讀指南針信箱,了解細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂。 三、課后拓展 顯微鏡的出現(xiàn)大大拓寬了人類視野,不僅解開了生物體結(jié)構(gòu)的秘密,也為揭開了一個(gè)奇妙的微生物世界。請(qǐng)同學(xué)們課后查找收集有關(guān)微生物的資料。 板書設(shè)計(jì) 解開生物體結(jié)構(gòu)的秘密 基本結(jié)構(gòu)--細(xì)胞—生長(zhǎng)分裂 形態(tài)各異 功能多樣 教學(xué)反思

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