《五年級美術(shù)上冊 第2課 繪畫作品中的勞動者教案 嶺南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級美術(shù)上冊 第2課 繪畫作品中的勞動者教案 嶺南版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、繪畫作品中的勞動者
教學(xué)內(nèi)容
繪畫作品中的勞動者
教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1、 能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各人物的表情、特點，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅強的毅力
2、 通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述體驗畫家們對勞動者的尊敬和贊美。
3、 勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，激發(fā)熱愛勞動的情感。
教學(xué)重難點
重點：從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。
難點：了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達(dá)自己的感受。
課前準(zhǔn)備
CAI多媒體
2、光盤
教學(xué)流程
師 生 活 動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入課程
欣賞《伏爾加船夫曲》導(dǎo)入課題
聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，播放《伏爾加河船夫曲》樂曲或朗讀，欣賞后提問：你聽到了什么？
通過音樂直接帶學(xué)生感受勞動的艱辛。
課堂發(fā)展
看一看：《伏爾加河纖夫》
1、 觀察各個纖夫的動態(tài)、表情、衣著特點，你能發(fā)現(xiàn)哪位纖夫是新手、哪位是已經(jīng)習(xí)慣這種工作的？你從什么地方可以看出來？
2、 纖夫們是怎樣工作的？作者是誰？為什么作者畫了大量的時間去寫生后才創(chuàng)作這幅作品？
議一議：讓學(xué)生合作討論從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦
引導(dǎo)學(xué)
3、生合作討論，從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上，去感受和理解列賓筆下纖夫的苦難和堅強的毅力。
教學(xué)流程
師 生 活 動
設(shè)計意圖
課堂發(fā)展
難和堅強的毅力。作者為什么要表現(xiàn)這些纖夫？
說一說：你看后有什么感受？
演一演：模仿纖夫的姿態(tài)和動作，體驗纖夫的苦難和堅強。
3、 欣賞其他各圖，要求通過看一看、議一議、說一說的方法去探究作者的創(chuàng)作意圖以及他們對勞動者的贊美之情。
4、 分組介紹本組所欣賞的作品的內(nèi)容、形式、特點及疑問，并綜合本組同學(xué)的感受做一個簡短的演講匯報。
欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動者的美術(shù)作品，了解和認(rèn)識更多的畫家并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大師的興趣。
通過欣賞給學(xué)生提供了豐富的欣賞空間，給學(xué)生的心靈帶來震撼和感動。
藝術(shù)創(chuàng)作
選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
課堂評價
引導(dǎo)學(xué)生 從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等各方面進行評述
鼓勵自信進行學(xué)生自評、他評。
德育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容
通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述體驗畫家們對勞動者的尊敬和贊美。
板書設(shè)計
繪畫作品中的勞動者
構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容
作業(yè)
教學(xué)后記
五年級美術(shù)上冊 第2課 繪畫作品中的勞動者教案 嶺南版
