2022年(春)三年級美術下冊 第6單元 小小魔術師 第17課《捉迷藏》教案 嶺南版

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1、2022年(春)三年級美術下冊 第6單元 小小魔術師 第17課《捉迷藏》教案 嶺南版 課 題 “捉迷藏” 教?? 學 ? 目?? 標 設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具；能創(chuàng)意添加適當?shù)木拔铮蝗绾吻擅顦嬎肌白健迸c“藏”的畫面構成與紙立體玩具造型的整體設計。體會童年的快樂。 教材分析 重點 設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具 難點 能創(chuàng)意添加適當?shù)木拔铮蝗绾吻擅顦嬎肌白健迸c“藏”的畫面構成與紙立體玩具造型的整體設計 教具 圖片欣賞、卡紙、蠟筆、 膠水、、實物投影儀....... 教 ? ? ? ? 學 ? ? ? ? 過 ? ? ? ?

2、程 ? 教學過程： ? 1、激發(fā)“捉迷藏”游戲的情景，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。 ? ?? A、玩“捉迷藏”的心情是怎樣的？能做做捉迷藏的動作嗎？ ?? B、以聯(lián)想激發(fā)學生畫面表現(xiàn)的思路 ???? （1）、環(huán)境：這是一個集體游戲，游戲的地方應該是可以躲藏的地方，如森林、公園、家里、學校.......、 ???? （2）、以“捉”與“藏”的人物神情、動態(tài)，激發(fā)表現(xiàn)思路。 ? 2、欣賞“學生作品” 問題：A、你喜歡哪一個玩具？為什么？ ????? B、比一比，哪一個造型最美？為什么？ ????? C、比一比，哪個人物描繪得最生動？ ? ? ? ? ? ? ?

3、? ? 教 ? ? ? ? ? ? ? ? 學 ? ? ? ? ? ? 過 ? ? ? ? ? ? 程 ? ? C、????????????????????????????? 比一比，哪一個玩具最有創(chuàng)意。 ? 3、設計與創(chuàng)作 ?? A、外形設計 ?? B、場景設計 ?? C、描繪人物動態(tài) ? 4、展示與評價 ? A、創(chuàng)意的造型 ? B、有趣的場景 ? C、行動的動態(tài) ? ? ? 布 ? 置 ? 作 ? 業(yè) 設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具 板 ? 書 ? 設 ? 計 ? 捉迷藏

4、 ? A、外形設計 ?? B、場景設計 ?? C、描繪人物動態(tài) ? 后記 ? ? 附送： 2022年(春)三年級美術下冊 第6單元 小小魔術師 第19課《小舞臺》教案 嶺南版 課 題 小舞臺 教?? 學 ? 目?? 標 感知“舞臺布景”，知道裝飾畫；能根據(jù)表演內容設計舞臺、布景及表演象；能妙用舊材料，根據(jù)表演內容，設計美觀的舞臺布景及表演人物的造型。 教材分析 重點 能根據(jù)表演內容設計舞臺、布景及表演象 難點 能妙用舊材料，根據(jù)表演內容，設計美觀的舞臺布景及表演人物的造型 教具 圖片欣賞、卡紙、蠟筆、 膠水、、實物投影儀....... 教

5、 ?? ? ? 學 ? ? ? 過 ? ?? 程 ? 教學過程： 1、激發(fā)記憶 ?? A、你到過劇院看戲嗎？哪些布景給你留下深刻的印象， ?? B、看看連環(huán)畫，觀察一下，背景與故事有什么關系？ ?? C、學生作品，分析作者用什么手法、材料工具表現(xiàn)背景？（水彩、水粉、國畫、剪紙.......、） ? 2、感知：“舞臺布景設計” ?? A、看一看：你發(fā)現(xiàn)了什么？ ?? B、猜一猜：畫家描繪了美麗的山水，表達什么感情？ ?? C、比一比：畫中景物的造型、色彩、與現(xiàn)實的景物的什么不同？ ?? D、你知舞臺布景有什么作用嗎？你見過舞臺布景是怎樣更換的嗎？ ?

6、? E、這布景適合什么故事情節(jié)？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? 學 ? ? ? 過 ? ? ? ? 程 ?3、體驗“舞臺布景設計”的方法 A、你喜歡哪一件作品？ B、小作者運用了什么表現(xiàn)手法？ C、你認為那個“舞臺”最有創(chuàng)意？ 4、你認為應該怎樣創(chuàng)作一幅舞臺布景？ ? 4、想像與創(chuàng)作 A、討論：表演什么？ B、分工合作 C、各小組互相參觀 D、作業(yè)修改 ? 5、作業(yè)點評 ? A、妙舊材料， B、生動有趣， C、色彩對比 ? ? ? ? 布 ? 置 ? 作 ? 業(yè) 能根據(jù)表演內容設計舞臺、布景及表演象 板 ? 書 ? 設 ? 計 ? 小舞臺 ? A、妙舊材料， B、生動有趣， C、色彩對比 ? 后記 ?