2022年四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案2 浙教版

上傳人:xt****7 文檔編號:90058939 上傳時(shí)間:2022-05-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?5.55KB
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1、2022年四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案2 浙教版 教學(xué)目標(biāo):   1.有感情地朗讀課文,邊讀邊思考,能回答課后問題;感受西沙漁人勇敢、機(jī)智、剽悍的品格,培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。   2.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“掙”、“扎”;理解18個(gè)新詞語的意思;會(huì)用“甚至”、“頓時(shí)”造句。   3.能正確聽寫課文最后一個(gè)自然段。 教學(xué)重點(diǎn)   初步學(xué)會(huì)默讀課文,能帶著問題,邊讀邊思考。感受西沙漁人勇敢、機(jī)智、剽悍的品格。 教學(xué)過程: 第一課時(shí)   一、揭示課題,激發(fā)興趣。    1.——讀題,從課題中你知道了些什么?    2.——出示課文插圖。通過看圖,問學(xué)生這里描繪了怎

2、樣一幅場景?   二、自學(xué)課文,要求:    1.——借助拼音讀準(zhǔn)生字,通讀課文。    2.——?jiǎng)澇霾焕斫獾脑~語,嘗試自己解決。    3.——默讀"自學(xué)提示",提出疑難問題。   三、檢查自學(xué)。    1.——出示帶生字的詞,讀一讀。    2.——請學(xué)生挑選易讀錯(cuò)的生字詞領(lǐng)讀。    3.——板書"煉",注意不要寫成"練",可結(jié)合"鍛煉"的本義來理解。    4.——討論難理解的詞語。    5.——學(xué)習(xí)"自學(xué)提示",明確本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。      讓學(xué)生認(rèn)真默讀課文,自己先提出問題,在教師幫助下篩選、歸類、整理。然后討論用什么方法解決這些問題。學(xué)生的提問經(jīng)梳理

3、后主要可能有以下幾個(gè):    ?。?)西沙漁人設(shè)計(jì)的釣鉤是怎樣的?    ?。?)西沙漁人是怎樣釣鯊魚的?    ?。?)為什么說西沙漁人是機(jī)智、剽悍的海獵手?   四、再讀課文,理清脈絡(luò)。     第一段(第1、2自然段)概括介紹西沙漁人是久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉,機(jī)智、剽悍的海獵手。     第二段(第3、4自然段)具體介紹西沙漁人是怎樣釣鯊魚的。     第三段(第5自然段)講西沙少年相約釣鯊魚。   五、布置作業(yè)。     1.——有感情地朗讀課文。     2.——完成作業(yè)本第1、2、3題。 第二課時(shí)   一、復(fù)習(xí)回顧。    1.——西沙漁人給你留下了怎樣的印象?

4、   2.——什么叫“機(jī)智”、“剽悍”?   二、學(xué)習(xí)課文第一段。    1.——默讀第1、2自然段,邊讀邊思考:從哪些地方可以看出西沙漁人的機(jī)智、剽悍?    2.——討論交流,理解句子。     (1)他們駕一葉扁舟就敢出沒在波濤險(xiǎn)惡的南海上。       重點(diǎn)詞語:一葉扁舟,波濤險(xiǎn)惡    ?。?)他們敢于潛入幾十米深的海底采集海參、珊瑚,敢于下海擒拿七八百斤重的大海龜,甚至敢于只身去釣鯊魚。       重點(diǎn)理解:敢于……敢于……敢于,只身、甚至    ?。?)但西沙漁人偏偏喜歡釣鯊魚。       A、哪個(gè)詞語體現(xiàn)了西沙漁人的剽悍?(偏偏)       B、鯊魚很

5、兇猛異常,從哪兒可以看出?       C、指導(dǎo)朗讀。   三、深入閱讀第二段。    1.——自讀第3自然段,思考:西沙漁人設(shè)計(jì)了一種怎樣特殊的釣鉤?    ?。?)"特殊"在哪兒呢?請學(xué)生找出文中句子讀一讀。    ?。?)讓學(xué)生用簡筆畫試著畫畫這種特殊的釣鉤。    ?。?)想象說話:從西沙漁人設(shè)計(jì)的這種特殊釣鉤,你想對他們說些什么呢?    2.——指名朗讀第4自然段,看看西沙漁人是怎么釣鯊魚的?    ?。?)四人小組展開交流,用自己的話說說釣鯊魚的過程。    ?。?)比較:這種釣魚的方法與我們平時(shí)所見的釣魚法一樣嗎?    ?。?)討論:西沙漁人為什么要用這種

6、方法?可見西沙漁人是怎樣的?(讓鯊魚拖著小帆船狂奔,是為了消耗鯊魚的體力,使鯊魚疲勞,表現(xiàn)了西沙漁人的“智”。)    ?。?)除了看出西沙漁人非常機(jī)智,你還看出了什么?(西沙漁人的“剽悍”)從哪些句子可以體現(xiàn)出?       A、放盡釣繩,小帆船就被強(qiáng)有力的鯊魚拖著在海上風(fēng)馳電掣般奔馳,在藍(lán)得發(fā)黑的海面上激起驚濤駭浪。       B、等到它無力再拖動(dòng)小帆船時(shí),剽悍的漁人便提起釣繩,鯊魚一露出水面,還來不及掙扎,一柄利虎劈下去,鯊魚頓時(shí)斷了氣。    ?。?)——指導(dǎo)朗讀句子。    3.課堂小結(jié)。   四、布置作業(yè)。     完成作業(yè)本第6題。 第三課時(shí)   一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人

7、。    1.——聽寫詞語。    2.——你敬佩西沙漁人嗎?為什么?    3.——導(dǎo)人:跟我們差不多年齡的西沙少年,他們的童年時(shí)光是怎樣度過的呢?   二、學(xué)習(xí)第5自然段。    1.——齊讀這一自然段。    2.——討論交流。     (1)西沙漁人的入門考試是什么?     (2)西沙少年到了幾歲時(shí),就相約去釣鯊魚了?       A、聯(lián)系自己,談?wù)劯惺堋?       B、比較童年生活,加深體會(huì)。    ?。?)怎樣才會(huì)被公認(rèn)是夠資格的西沙漁人呢?    3.——學(xué)生自由背誦第5自然段并嘗試聽寫。   三、——布置作業(yè)。    1.——聽寫課文最后一個(gè)自然段。    2.——完成作業(yè)本第4、5題。

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