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1、2022人教版美術(shù)六上《保護(hù)文物》教學(xué)設(shè)計(jì)
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第九課《保護(hù)文物》
下面我將從教材分析、學(xué)情、教法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和課后反思這幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、【教材分析】
1、教學(xué)內(nèi)容
本課的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生尊重我國(guó)的文化遺產(chǎn)、保護(hù)文物的意識(shí)和熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，并通過(guò)仿制文物和宣傳手抄報(bào)來(lái)表達(dá)對(duì)文物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教材中知識(shí)概括，文字簡(jiǎn)練，但涵蓋了必須要求學(xué)生掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí)，。教材圖片資料豐富，利于感知，活動(dòng)易于組織，有助于學(xué)生積極思考，提高學(xué)生合作精神、探究精神并激發(fā)學(xué)生保護(hù)文物、熱愛(ài)祖國(guó)的愿望。
2、本課的地位和作用：
本課屬于綜合探索領(lǐng)域，
2、旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。本課注重認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與歷史學(xué)科、與社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文物保護(hù)的重要性和意義，為下一課《愛(ài)護(hù)古建筑》的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
??3、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞 、繪制文物，了解其用途和作用。
過(guò)程與方法目標(biāo)：調(diào)查了解文物資源，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力，繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：塑造帶有人文主題色彩的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。開(kāi)拓視野，陶冶情操，提高欣賞水平。
4、教學(xué)重難點(diǎn)
1、
3、了解文物造型、用途與價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重我國(guó)的文化遺產(chǎn)、保護(hù)文物的意識(shí)和熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。。
2、繪制宣傳手抄報(bào)，仿制文物。
二、【說(shuō)學(xué)情】
六年級(jí)學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但是獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和自主探究知識(shí)的能力缺乏，所以我要為他們營(yíng)造一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的協(xié)作能力，并組織一些輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造良好的空間。
三、【說(shuō)教學(xué)方法】
通過(guò)以上的教材分析，為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),使全體同學(xué)達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo),我擬定了以下教學(xué)方法：
1.直觀教學(xué)法：主要通過(guò)多媒體課件演示和現(xiàn)場(chǎng)效果圖展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，鼓
4、勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，參與活動(dòng)。
2.創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極探究文物保護(hù)的重要性
3.實(shí)踐練習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生利用手中現(xiàn)有材料進(jìn)行手抄報(bào)制作或仿制文物，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和審美能力。
不斷運(yùn)用欣賞、啟發(fā)、比較、歸納相結(jié)合的方法，在實(shí)例中引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
四、【說(shuō)學(xué)法】
在學(xué)法的指導(dǎo)上我遵循“學(xué)生為主體”的原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)自主探究合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生盡情表達(dá)情感，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成細(xì)致觀察的良好習(xí)慣。
五、【說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
本節(jié)課教學(xué)由情景導(dǎo)入、自主探索、創(chuàng)作
5、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)交流、課后拓展五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
1、
結(jié)合影片，情景導(dǎo)入
首先，播放圓明園歷史視頻作為本課的導(dǎo)入部分。通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的感官刺激，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)那段歷史，了解文物的珍貴價(jià)值，觸動(dòng)學(xué)生心靈，提升愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)文物保護(hù)的潛意識(shí)促進(jìn)。
2、
自主探索，欣賞鞏固
通過(guò)學(xué)生對(duì)文物資料的搜集和對(duì)文物資料的展示，提出文物的重要性和引起對(duì)其保護(hù)的意識(shí)。并根據(jù)學(xué)生的總結(jié)提出文物的概念和價(jià)值，引出從自身做起，保護(hù)文物的行為意識(shí)。
3、 創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)成功
這一過(guò)程主要是以學(xué)生課堂練習(xí)為主，我將布置以下作業(yè)內(nèi)容：
v分小組合作，制作文物宣傳手抄報(bào)
v制作文物資料展示卡或仿畫文物。
作業(yè)方式
6、可以以小組形式進(jìn)行，也可以選擇獨(dú)立完成，自主探索學(xué)習(xí)每位學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際能力做出對(duì)應(yīng)的選擇，目的是能讓所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
4、評(píng)價(jià)交流
采用學(xué)生自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的評(píng)價(jià)方法，在點(diǎn)評(píng)時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)表自己的看法，多多肯定和激勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心！
5、課后拓展·深化情感
向?qū)W生展示本地身邊的一些出土文物和保護(hù)景點(diǎn)，通過(guò)對(duì)身邊文物的了解，引起學(xué)生的共鳴，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的情操。建議學(xué)生課后，多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國(guó)博大的傳統(tǒng)文化。
【課后反思】
通過(guò)本節(jié)課的層層情感深化，注重與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的整合，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示，提高學(xué)生
7、的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，（培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，）培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探索能力。
在上課前我就布置了一定的預(yù)習(xí)作業(yè)同時(shí)也作了一定的跟蹤指導(dǎo)以及思維方法引導(dǎo)。本以為該課應(yīng)該是比較順利的，但是在上課開(kāi)始時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)就很讓我擔(dān)憂，學(xué)生的狀態(tài)與平時(shí)不一樣，雖然在教學(xué)上把主體已經(jīng)交還給了學(xué)生完全放開(kāi)了對(duì)他們的思維約束，但是他們給我的感覺(jué)仍是反應(yīng)慢，理解不全，不在狀態(tài)使課堂表現(xiàn)時(shí)不時(shí)有一點(diǎn)冷場(chǎng)。從上課質(zhì)量看，我也覺(jué)得還有很多不足，具體有以下幾點(diǎn)；
一，課堂時(shí)間安排把握的不是很準(zhǔn)確
8、。
二，其次我認(rèn)為是對(duì)學(xué)情分析不到位，沒(méi)有掌握好六年級(jí)學(xué)生操作能力，在相對(duì)有限的課堂上，在實(shí)際操作上并沒(méi)有預(yù)估的效果。
從以上幾點(diǎn)可知我對(duì)課堂的理解和運(yùn)用還是不夠，對(duì)學(xué)生的分析好不是很到位，但我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)做到在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到高效課堂。
我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝大家！
附送：
2022人教版美術(shù)六上《宇宙之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。
2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船；或者用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料的習(xí)
9、慣。
2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。
3．用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。
教學(xué)用具：
“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，PPT課件，自制宇宙飛船的教具模型等。
課前準(zhǔn)備：
1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。
2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。
教學(xué)過(guò)程：
一.結(jié)合實(shí)際，激情導(dǎo)入：
1.同學(xué)們好：大家還記得嗎？xx年10月的時(shí)候，我國(guó)成功發(fā)射了“神舟五號(hào)”載人飛船，神五飛天，圓了中國(guó)人民的千年飛天夢(mèng)。真讓人振奮??！好，現(xiàn)在讓我們一起回到那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。
2..觀看視頻（看到精彩處有掌聲）
3
10、.師：當(dāng)看到火箭載著飛船騰空升起，尾端拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰時(shí)，你想到了什么？有什么感受呢？
生1：我很高興，我們實(shí)現(xiàn)了千年的飛天夢(mèng)。中國(guó)離太空越來(lái)越近了。
生2：我感到非常高興！我想隨著科技的進(jìn)步，會(huì)有更多的中國(guó)人進(jìn)入太空。，，我想將來(lái)也當(dāng)一名太空人。（掌聲）
生3：我非常激動(dòng)！這說(shuō)明中國(guó)的航天事業(yè)又向世界邁了一大步。我希望中國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展得越來(lái)越快，越來(lái)越好。
6.師：是啊，作為中國(guó)人，我感到無(wú)比自豪與驕傲。同學(xué)們，我們要向體育明星們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的精神。同時(shí)，我們也要向航天英雄們學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大了成為一名能站在科技前沿，為國(guó)爭(zhēng)光的人。
二．研討學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)
11、1.師：現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《宇宙之旅》。在課前，我讓大家搜集有關(guān)宇宙飛船的資料和圖片，請(qǐng)同學(xué)們拿出來(lái)放在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表匯報(bào)。
2.學(xué)生討論交流，代表發(fā)言。（略）出示太空?qǐng)D片
3.師：同學(xué)們了解得真多呀！看來(lái)，你們?cè)谡n前下了很大的功夫。現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)看一下宇宙飛船的結(jié)構(gòu)和航天的裝備。
什么叫宇宙飛船呢？（可以載人的安全返回的一次使用的飛船）為什么要發(fā)射這樣的宇宙飛船呢？（探索宇宙的奧妙，可以把資料運(yùn)送到空間站，開(kāi)發(fā)航天醫(yī)學(xué)生物呀）
4.老師想考考大家圖中的宇宙飛船是怎樣組成的？（播放課件看組成）
5.師：（出示教具）我這里有一個(gè)自制的火箭運(yùn)載的宇宙飛船模型，請(qǐng)同學(xué)們
12、欣賞欣賞，然后說(shuō)說(shuō)我是用什么材料怎么制作出來(lái)的。
6.學(xué)生觀察、討論、交流，然后發(fā)言。
7.（研讀課本）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們研讀課本第15頁(yè)的內(nèi)容，這里收集的是一些學(xué)生作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)他們是用什么材料怎么制作完成的。
8.學(xué)生發(fā)言。(略)
9.提示:根據(jù)以前做手工的經(jīng)驗(yàn)，你在制作的過(guò)程中會(huì)碰到什么樣的問(wèn)題？你是怎么解決的?
10.研討解決的方法：
生1：我以前做手工的時(shí)候，在做好的模型上粘貼彩紙，彩紙粘不好，有鄒紋，不平整。我現(xiàn)在還沒(méi)有找到解決的辦法。
師：誰(shuí)有好辦法，幫幫他?
生2：我有一個(gè)好辦法，可以把彩紙弄成一條一條的有規(guī)律的褶皺，反而更好看。
師：有道理，還有別的辦
13、法嗎？
生3：我想如果用膠布，不用膠水可能會(huì)好一些。
師:也可以，不過(guò)我知道他說(shuō)的是在凹凸不平的表面上貼彩紙，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。我告訴你一個(gè)好辦法。就是把彩紙剪開(kāi)一道口，然后將剪開(kāi)的地方重疊起來(lái)，可能會(huì)好一點(diǎn)，試試吧。
師：你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的人。好，還有什么問(wèn)題嗎？……沒(méi)有??！那么做手工的時(shí)候，還有什么需要注意的嗎？
生5：我想提醒大家的是，使用剪刀和強(qiáng)力膠時(shí)要小心，不要弄傷了手。紙屑碎片也不要隨手亂扔。
師：提醒得好。你們待會(huì)兒可要注意呀。
三.創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)成功
1.師：其實(shí)我們還可以用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。繪畫組的同學(xué)，你們可以圍繞以下幾個(gè)主題展開(kāi)聯(lián)想。如:《我的飛天夢(mèng)》、
14、《宇宙飛船，我愛(ài)你》、《宇宙之旅》、《飛向太空》等等。手工組的同學(xué)，你們要合理分工，互相合作，共同制作出一艘有創(chuàng)意的又符合宇宙飛船的造型特點(diǎn)的手工作品來(lái)我們來(lái)看一看其他同學(xué)的作品。好，現(xiàn)在開(kāi)始吧。
2.學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。（播放參考圖片）
四.展評(píng)作品，分享快樂(lè)
1.每組選派優(yōu)秀作品，送到講臺(tái)前展示。
2.學(xué)生代表介紹作品的創(chuàng)意和制作方法。并展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)。
手工組:
生1：這是我們組大家共同完成的作品。我們用到了禮物包裝盒、飲料瓶、硬紙板、還有舊玩具小船。先在小船里裝上沙子，將禮物包裝盒固定在上面。然后將飲料瓶放在上面重疊起來(lái)，用寬膠帶固定住，再做一個(gè)圓錐形的頂，最
15、后貼上彩紙裝飾一下就完成了。
師：真是太棒了！小船當(dāng)運(yùn)輸工具，運(yùn)載火箭。材料選擇得既合理又恰當(dāng)。制作又精巧，創(chuàng)意很新穎。大家掌聲鼓勵(lì)。
生：這是我們組的作品。我們用兩個(gè)扁平的大藥品包裝盒，粘接在一起做平板，旁邊用兩個(gè)牙膏盒和兩個(gè)小藥品盒子做兩翼。平板上粘上一個(gè)大酒壺當(dāng)作飛船。
生：老師，我覺(jué)得平板底下如果加上四只輪子會(huì)更好。
師：真的，太好了。如果有輪子會(huì)更好的。
繪畫組：
生1：這是我和我的好朋友共同完成的一幅畫。它的名字叫做《神舟8號(hào)的生日聚會(huì)》。（下面一陣感嘆聲）神舟8號(hào)宇宙飛船升入了太空，它的好朋友都來(lái)參加它的生日聚會(huì)。這是一些各種各樣的星球和飛船。這是太空人。我們畫的時(shí)候
16、，覺(jué)得這個(gè)地方太空了，就畫了一個(gè)這樣形狀的星球。你們說(shuō)，我們畫得好嗎？（掌聲）
師：掌聲就說(shuō)明了一切。你們的想象力真是太豐富了。太讓老師驚嘆了。宇宙飛船也有生日聚會(huì)呀。太妙了！真棒！
生2：我們這幅畫叫《遨游太空》。這個(gè)底稿是我起草的，顏色是我和我的同學(xué)一起涂上去的。因?yàn)榻衲晔鞘竽辏晕揖彤嬃艘恢焕鲜笮螤畹挠钪骘w船，我希望它能帶著我遨游太空。這是銀河系，這是月球，這是不明飛行物UFO，還有一些小星星。
師：多么美好的愿望?。∠Ｍ沐塾翁盏脑竿缛諏?shí)現(xiàn)。
生3：這是我和我的好伙伴一起畫的一幅畫。它的名字叫做《宇宙之旅》。這是我們自己設(shè)想的一艘宇宙飛船，它帶著我們飛向太空。我和我的好伙伴走出了飛船，這是我自己，這是我的好伙伴，我們一起在太空行走。
師：你想當(dāng)太空人嗎？（該學(xué)生笑笑，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭）那現(xiàn)在開(kāi)始，永不放棄地努力學(xué)習(xí)吧！
五.總結(jié)課堂，拓展延伸
師：每幅畫都寄托了你們美好的愿望，希望它能早日變成現(xiàn)實(shí)；每件手工作品都凝聚了你們聰穎的智慧，希望它能指引你們走入科學(xué)的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對(duì)宇宙，對(duì)科學(xué)的探究精神。真是太精彩了！同學(xué)們，努力吧，加油吧！好了，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！
2022人教版美術(shù)六上《保護(hù)文物》教學(xué)設(shè)計(jì)
