2021-2022年四年級語文下冊 海底世界教案 浙教版

《2021-2022年四年級語文下冊 海底世界教案 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級語文下冊 海底世界教案 浙教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級語文下冊 海底世界教案 浙教版 教學(xué)目標： 　　1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 　　2. 學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。 　　3. 讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會圍繞中心句寫作的方法。 　　4. 理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。 教學(xué)重點： 　　品讀語言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生感悟課文的語言文字。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 　　一、揭示課題 　　1、板書“海”：同學(xué)們見過

2、大海嗎？你見到的大海是什么樣的？（學(xué)生自由發(fā)言） 　　2、放課件導(dǎo)入：你知道海有多大、有多深嗎？讓我來告訴你：海大約占了地球表面積的百分之七十，海的平均深度是3500米，最深處達一萬一千米。這樣遼闊的海海底深處，又是怎樣的一個世界呢？這節(jié)課，就讓讓我們一起去到海底世界看看吧。 　　2、板書課題，齊讀課題。 　　二、初讀課文 　　1．提出初讀要求，學(xué)生自由大聲朗讀課文。 　　（1）借助拼音讀文，標出自然段的序號。畫出課文中的生字新詞，多讀幾遍。 　　（2）再讀課文，想一想海底是一個怎樣的世界。 　　2．檢查初讀情況。 　　（1）出示生字，糾正讀音。 　?。?）出示詞語，學(xué)生讀，

3、其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解。 　?。?）指名讀課文，指導(dǎo)把句子讀通順，并說一說海底是一個怎樣的世界？ 　　三、學(xué)習(xí)課文的第１、6自然段 　　1、男女生分讀1、6自然段，體會一下這兩個自然段是什么關(guān)系？ 　　2、學(xué)生討論交流（一問一答，板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富 “奇異”什么意思？找個近義詞。） 　　四、指導(dǎo)寫字。 　　1、你認為哪些生字容易寫錯，你是怎么記住它的。 　　2、教師范寫難字。 　　3、學(xué)生臨寫。 　　4、學(xué)生寫自己喜歡的字，看誰寫得好！ 　　五、布置作業(yè)： 　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。 　　2、

4、練習(xí)寫一段話，注意句與句之間的聯(lián)系。 　　第二課時 　　一、導(dǎo)入新課： 　　同學(xué)們，上一節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個方面，誰還記得介紹了哪兩個方面？同學(xué)們一定很想親眼看海底景色到底是怎樣的吧？那么，讓我們一起來聽聽海底的聲音，看看海底的動物，欣賞欣賞海底的植物、了解了解海底的礦產(chǎn)。體會這景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。（齊讀課題） 　　二、欣賞海底的聲音 　　1、導(dǎo)讀：咱們先來聽聽海底的聲音吧！可奇異呢。讀讀第二小節(jié)把你感受到景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方用波浪線劃下來讀一讀。 　　2 、交流：你從這小節(jié)的什么地方感受到海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的？

5、（1）海面，海底寧靜。（海面上波濤洶涌，浪聲如雷。） 　　（2 聲音小。竊竊私語，特制的。 　　（3） 各種各樣的。 　　點撥： 讓我們?nèi)ヂ犅牐５椎膭游锒及l(fā)出那些聲音？ 　　出示句子：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好象在打鼾…… 　　老師和你們一樣，也喜歡這句話，下面請同學(xué)們看老師積累的這句話和書中的比一比，你們覺得哪一句更好一些呢？ 　　出示：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼?！? 　　小結(jié)：因為把海底的動物發(fā)出的聲音用我們比較熟悉的小動物的叫聲來比較，我們聽起

6、來就覺得很親切，很熟悉。 　　師：那你們試著把這句話讀一讀，讀出你們對這些小動物的喜愛，讀出這些聲音的有趣。 　　指導(dǎo)朗讀：指讀三名同學(xué)，老師和學(xué)生對他們的朗讀有適當?shù)脑u價，最后全班有感情地齊讀。 　　現(xiàn)在同學(xué)們想一想，海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢？請你們也用書中這種方式來說，好嗎？（自己練習(xí)說） 　　這些聲音是哪里來的呢？引讀。 　　總結(jié)： 你們說得真好，在大海深處，有那么豐富的動物發(fā)出那么有趣的聲音，多么奇異啊。這些豐富的動物不僅聲音奇異，它們還各有各的活動特點呢。 　　三、了解海底動物的活動特點 　　1、制作表格 　　海底動物各有各的活動方式，文中具體講了哪幾種

7、動物的活動方式？請大家自己讀讀課文的第三小節(jié)，然后制作一個表格 　　2、交流填表格 　　3、你覺的哪種動物的活動方式奇異有趣，指名說。指導(dǎo)朗讀。 　　4、讀第三小節(jié)。全班讀總句，一組讀一個分句。比一比哪組讀的最有有趣。 　　5、你還了解其他動物是怎樣活動的嗎？ 　　小結(jié)：這么多的海底動物的活動方法各不相同，使我們感到海底奇異有趣。 　　四、了解海底植物、礦產(chǎn) 　　海底除了有這么多有趣的動物，還有許多的植物和礦產(chǎn)。你讀讀，四人小組交流。你還能從哪里體會的海底世界物產(chǎn)豐富、景色奇異。 　　五、小結(jié)全文 　　正象同學(xué)們說的海底有峽谷、有森林、草地植物色彩多種多樣，各種各樣的動物說也

8、說不完，數(shù)也數(shù)不清，看到這樣的畫面我們想說：齊讀最后一段。 　　海底的確是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，物產(chǎn)豐富中包含著景色奇異，如黑暗中，許多閃光點則表示魚多，各種動物們奇特的活動方式，植物的多種色彩，海藻的大小懸殊，都是那樣的奇異。具最新資料介紹，海底的生物物種數(shù)占地球的近80%，共有20萬種左右。人類所需要的許多物質(zhì)和生產(chǎn)藥品的資源都可以在海洋中找到。海底礦物資源也很豐富，石油儲藏量是地球儲藏量的3倍。難怪作者發(fā)出贊嘆：海底真是個------（學(xué)生齊答） 六、布置作業(yè)： 　　搜集有關(guān)大海的其他資料，與同學(xué)交流。 　　板書設(shè)計： 海底世界 　　聲音多種多

9、樣 　　景色奇異 活動特點多樣 　　色彩形態(tài)多樣 　　物產(chǎn)豐富 礦物蘊藏豐富 　　教學(xué)反思 　　《海底世界》是一篇常識性課文，主要說明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。如何讓學(xué)生認識“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢？我認為可以采用“比較法”進行教學(xué)。 　　“比較”是認識事物的基本方法。《海底世界》正是運用比較等方法介紹海底的景和物的。 　　海底的“寧靜”和“黑暗”，學(xué)生不易體會到，更不易認識深刻。課文把海面和海底作比較，從學(xué)生的認知規(guī)律出發(fā)，由已知到未知，清楚地介紹了海底的“靜”和 “暗”。在教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生認真讀描繪海面的句子，想自己見過的情景，對比想像大海的深邃，海底的沉

10、積和漆黑。 　　海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。 　　課文第四段介紹海底動物的活動方式。其中介紹海底動物的行進時，用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”作比較。到底梭子

11、魚的速度快到什么程度？課文又用火車和它作比較。 　　課文第五段介紹海底植物，用“最小的單細胞海藻”與最大的海藻長度作比較，具體說明了海底植物大小長短的比較。 　　由此可見，通過比較可以幫助學(xué)生認識海底世界的景物。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色，了解海底的物產(chǎn)，體會這樣寫的好處，獲得“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個認識，進而使學(xué)生產(chǎn)生開發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。 附送： 2021-2022年四年級語文下冊 海底世界教案1 浙教版 教學(xué)目標： 　　1、會認本課的16個生字，學(xué)會其中的14個生字，能正確讀寫下列詞語：“依然、

12、是否、竊竊私語、普通、貝類、免費、長途旅行、顯微鏡、金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。 　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄認為寫得好的句子。 　　3、了解海底是一個怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧妙的興趣。 教學(xué)重點： 　　了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。 教學(xué)難點： 　　學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多，活動有趣寫具體的方法。 教學(xué)準備： 　　課前通過讀書，查閱資料，到海洋館參觀、訪問等，廣泛了解海洋知識。 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　1、 聽寫生字詞。 　　2、 指名朗讀課文。 　　二、抓住重點詞句，體會海底景色的奇異 　　1、 自由讀課

13、文的第二、三自然段，找出能體現(xiàn)海底世界景色奇異的有關(guān)詞語和句子。 　　2、 小組討論從哪些方面看出海底景色奇異？ 　　3、 全班匯報交流。 　　（教師總結(jié)并板書：景色奇異：深海 光點 竊竊私語 各種聲音。） 　　三、自主學(xué)習(xí)，體會海底豐富的物產(chǎn)。 　　1、 學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。 　　（1）、默讀第四、五、六自然段。 　?。?）、找出能體現(xiàn)海底物產(chǎn)豐富的詞語和句子。 　?。?）、同桌同學(xué)互相議一議，說一說。 　?。?）、全班匯報交流。 　　教師根據(jù)學(xué)生所交流的，進行總結(jié)板書：物產(chǎn)豐富：動物：三萬種。植物：褐色，紫色，紅色，大小。礦物：煤，鐵，石油，天然氣。 　　2、 齊讀最后一個自然段，指名說說這段講了什么？ 　　四、拓展運用。 　　1、學(xué)習(xí)課文的寫作方法，運用具體描寫，列舉數(shù)字，對比和打比方的方法，介紹自己喜愛的一種動物的活動方式。 　　3、 練習(xí)用“……有……有……有……還有……”說話。 　　五、指導(dǎo)有感情地朗讀全文。 　　六、布置作業(yè) 　　1、 選擇自己喜歡的自然段練習(xí)背誦。 　　2、 找出課文中自己認為寫得好的句子摘抄下來。 板書設(shè)計： 　　深海、光點 　　景色奇異 竊竊私語 　　各種聲音 　　海底世界 動物：三萬種 　　物產(chǎn)豐富 植物：褐色、紫色、紅色、大小 　　礦物：煤、鐵、石油、天然氣