二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時(shí)）西師大版(2014秋)

《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時(shí)）西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時(shí)）西師大版(2014秋)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二課時(shí)（P44例3及相應(yīng)的習(xí)題） 課時(shí) 目標(biāo) 1．在解決問(wèn)題中探索＂十位上的數(shù)不夠減＂的三位數(shù)減法的計(jì)算方法。 2．體驗(yàn)算法的多樣化和解決問(wèn)題方法的多樣性。 3．綜合運(yùn)用三位數(shù)加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值 教學(xué) 重點(diǎn) 十位上的數(shù)不夠減的三位數(shù)減法的計(jì)算方法 體驗(yàn)算法的多樣化和解決問(wèn)題方法的多樣性 教學(xué) 難點(diǎn) 十位上的數(shù)不夠減的三位數(shù)減法的計(jì)算方法 體驗(yàn)算法的多樣化和解決問(wèn)題方法的多樣性 板書(shū) 設(shè)計(jì) 　　　　三位數(shù)減法 517-85=432(米) 5 1 7

2、 - 8 5 4 3 2 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容） 批注 復(fù)習(xí)引入 昨天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)，算一算，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。并用豎式計(jì)算出來(lái)：51-8= 510-80= 517-85=51 　　 51 510 517 - 8 - 80 - 85 教學(xué)例４ 1、理解題意并列式 ⑴（出示主題圖）美麗的春天來(lái)了，小朋友到郊外去爬山，上山行了517 米，下山比上山少行了85米，下

3、山行了多少米？ ⑵猜猜他們下山大概行了多少米？你是怎樣想的？ 生：他們下山大概行了400多米。因?yàn)樯仙叫辛?17米，下山比上山少行了85米，說(shuō)明上山 要行得多些，下山要行得少些，所以我認(rèn)為下山大概行了400多米。 ⑶要求下山行了多少米，可以怎樣列式？（板書(shū)517-85） ⑷剛才的猜想是否正確，我們來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生在作業(yè)本上列出算式，并嘗試獨(dú)立計(jì)算） 2、探討算法（先讓生試著完成） ⑴計(jì)算這道題時(shí)，你覺(jué)得哪里不好算？ 生：十位上的數(shù)不夠減。 能自己獨(dú)立解決嗎？在小組里交流你的想法。（師注意巡視，了解情況） （2）抽生上臺(tái)展示計(jì)算過(guò)程： 　517

4、 - 　85 　4 32 對(duì)于這個(gè)小朋友的計(jì)算，你們想提出什么問(wèn)題？ ①：十位上的數(shù)不夠減怎么辦？ 生答：十位不夠減，從百位退1作10，10+1=11，11-8=3。 生答：1減8不夠減，從前一位退1作10，10-8=2，2+1=3。 …… ②百位上怎么減？ 生問(wèn)：是5或是4，為什么？ 生答：十位不夠減，從百位退1，百位上的5就變成4了。 生答：十位不夠減，從百位退1，百位上還剩4，4-0=4，所以百位得4。 …… ３、說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)要注意什么？ 相同數(shù)位對(duì)齊；不管哪位上的數(shù)不夠減向一位借一當(dāng)十再減 鞏固練習(xí) 1、完成課堂活動(dòng)第一題的第一個(gè) 2、練習(xí)九第１，２題 3、練習(xí)九第３，４題各自的第一排