高中化學(xué)蘇教版必修一專(zhuān)題4 第二單元 第一課時(shí) 課下30分鐘演練
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111 一、選擇題(本題包括5小題,每小題4分,共20分) 1.(2011福建高考)下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是( ) A.CO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體 B.使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一 C.節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求 D.合理開(kāi)發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺 解析:N2不屬于溫室氣體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;清潔能源使用中不會(huì)產(chǎn)生SO2、NOx等氣體,B項(xiàng)正確;可燃冰是一種能源,D項(xiàng)正確。答案:A 2.實(shí)驗(yàn)室收集NO、NO2兩種氣體( ) A.均可用排水法 B.均可用向上排空氣法 C.NO用向上排空氣法,NO2用排水法 D.NO用排水法,NO2用向上排空氣法 解析:NO易與O2反應(yīng),不能用排空氣法收集,NO2易與水反應(yīng),不能用排水法收集,故只有D項(xiàng)正確。 答案:D 3.一定條件下,將等體積的NO和O2的混合氣體置于試管中,并將試管倒立于水槽中,充分反應(yīng)后剩余氣體的體積為原總體積的( ) A. B. C. D. 解析:利用NO與O2和H2O反應(yīng)的方程式4NO+3O2+2H2O===4HNO3進(jìn)行計(jì)算,等體積的NO和O2反應(yīng),O2剩余1/4體積,原混合氣體為2體積,故剩余O2為原總體積的1/8。 答案:C 4.C、N、S的氧化物中許多是工業(yè)上重要的化工原料,但是當(dāng)它們分散到空氣中時(shí),會(huì)帶來(lái)很多環(huán)境問(wèn)題。下列有關(guān)這些元素的氧化物說(shuō)法不正確的是( ) A.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、氫能等新能源將有利于減少這些氧化物的產(chǎn)生 B.這些氧化物使雨水的pH<7,我們把pH<7的雨水稱(chēng)之為酸雨 C.N與S的氧化物還能直接危害人的身體健康,引發(fā)呼吸道疾病 D.“溫室效應(yīng)”與二氧化碳的排放有著直接的關(guān)系 解析:正常雨水為CO2的飽和溶液,其pH為5.6,pH小于5.6的雨水才為酸雨。 答案:B 5.現(xiàn)有等體積混合而成的四組氣體:①NO2+NO;②NO2+O2;③HCl+N2;④NO+N2,將其分別通入體積相同的試管,并立即倒立于水槽中,試管內(nèi)水面上升的高度分別為h1,h2,h3,h4,其中高度關(guān)系是 ( ) A.h2>h3>h1>h4 B.h3>h2>h1>h4 C.h1=h2=h3=h4D.h1>h2>h3>h4 解析:①中水面上升的高度為試管的1/3;②水面上升的高度為試管的5/8;③中水面上升的高度為試管的1/2;④中水不能進(jìn)入試管。 答案:A 二、非選擇題(本題包括4小題,共39分) 6.(9分)有A、B、C三種氣體,A為無(wú)色不溶于水的氣體單質(zhì),在一定條件下,A與O2反應(yīng)生成B。B無(wú)色且難溶于水,它也能與O2反應(yīng)生成C。C易溶于水并與水反應(yīng)生成B,反應(yīng)后所得溶液呈酸性,則: (1)三種氣體的化學(xué)式為A__________,B__________, C________。 (2)除去A氣體中的少量O2的方法是______________________________________。 (3)除去B中的少量C的方法是___________________________________________。解析:由題易知A為N2,B為NO,C為NO2。 答案:(1)N2 NO NO2 (2)通過(guò)灼熱的銅絲網(wǎng) (3)通過(guò)盛水的洗氣瓶后干燥 7.(12分)將盛有a mol NO2和b mol NO混合氣體的試管倒立于水槽中,再通入b mol O2,充分反應(yīng)后試管里剩余氣體的成分及物質(zhì)的量決定于a與b的關(guān)系,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格: a與b的關(guān)系 剩余氣體的成分 剩余氣體物質(zhì)的量 若a=b 若a>b 若ab,則x>b,NO過(guò)量,余n(NO)=(b+)mol-b mol= mol;若ab NO 若a- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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