2021-2022年二年級(jí)語文 雨后教案 西師大版
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1、2021-2022年二年級(jí)語文 雨后教案 西師大版 一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,喚起生活經(jīng)驗(yàn) 1.上課一開始,多媒體展示雷雨前后的場(chǎng)面,并配有刮風(fēng)、下雨、打雷的聲音。 2.教師問:“夏天,一場(chǎng)雷雨過后,你最喜歡干什么?” 指名學(xué)生回答。 3.教師繪聲繪色地描述:“夏天,一場(chǎng)雷雨過后,空氣特別清新,一條彩虹掛在天空。池塘里水滿了,明晃晃的,像一面大鏡子,碧綠的荷葉上晶瑩的水珠滾來滾去。青蛙在大聲地唱歌,蜘蛛在樹杈上忙著織網(wǎng)。家家戶戶打開門窗,大人們盡情地呼吸著新鮮空氣,孩子們一溜煙地跑出家門,盡情地玩耍起來。著名作家冰心奶奶看見了,覺得非常有趣,就把孩子們玩耍的情景寫
2、成了一首詩,題目叫《雨后》?!? 教師板示課題。 4.誰有興趣來讀一讀課題? 指名讀,齊讀。 5.想知道詩里寫了些什么嗎?那就趕快去讀一讀吧! ?。ㄟ@樣的情境創(chuàng)設(shè),能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 二、營造樂讀氛圍,激發(fā)自主閱讀 1.樂讀的第一步: ?。?)小朋友,老師給你們幾分鐘時(shí)間,請(qǐng)你們借助漢語拼音自由朗讀課文,一遍可以,兩遍也行,三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起來多讀幾遍,還要把句子讀通順。不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)、老師。哪個(gè)小朋友讀得特別好,等一會(huì)兒請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀。(教師在學(xué)生自讀的過程中,在教室里巡視,發(fā)現(xiàn)讀得好的可以摸一下他的頭,
3、以示鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的隨時(shí)糾正,對(duì)求助的熱情幫助。) (2)檢查自讀情況。 出示:樹梢、赤腳、使勁、濺、糟糕、興奮、發(fā)射、短粗 指名讀、小老師領(lǐng)讀、男女生比讀、打亂次序開火車讀。 ?。ㄗx中隨時(shí)給予積極評(píng)價(jià),讓學(xué)生始終保持朗讀的興趣和熱情。) 2.樂讀的第二步: ?。?)小朋友,生字新詞認(rèn)識(shí)了,下面我們來分節(jié)讀課文,你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié),坐著讀可以,站著讀也行。(等學(xué)生讀完后,老師可相機(jī)評(píng)價(jià):“你讀得真棒”“讀得真有興趣,你們能讀得這么有趣嗎?”“讀得不錯(cuò),再練一練,肯定能讀得更好”等鼓勵(lì)的話語,不斷激勵(lì)他們朝著新的目標(biāo)努力,使他們相信自己“我能讀得更好”,“
4、我一定能學(xué)得更好”。) (2)小朋友,敢和別人比賽讀課文嗎?趕快去找對(duì)手比一比吧!看誰最厲害?”(讓小朋友自己找對(duì)手比賽讀,樂讀的情緒會(huì)更大。) 3.談?wù)効傮w感受:小朋友,讀了這么多遍,你有什么話想和大家說說?(由于這篇課文所描述的內(nèi)容和學(xué)生的生活很接近,而且又富有童趣,讓學(xué)生先談?wù)勛宰x后產(chǎn)生的感受,喚起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的親近感,更有利于教學(xué)的深入展開。) 三、運(yùn)用想象,感受童心童趣 過渡:小朋友都說得這么帶勁,一定很向往,那就讓我們一起到雨后的廣場(chǎng)去看一看,玩一玩吧! 1.學(xué)生自由讀第一小節(jié)。 2.說說你仿佛看見了什么? ?。▽W(xué)生的生活情感被激活后,一定會(huì)紛紛張開
5、想象的翅膀,爭(zhēng)先恐后地描述想象中的孩子們玩水的快樂情景。) 3.如果你就是他們中的一員,你會(huì)怎么玩呢?(這樣的設(shè)計(jì),把學(xué)生帶入那特定的玩水情境,學(xué)生就會(huì)不由自主地訴說起自己和小伙伴玩水的種種趣事,感受體驗(yàn)?zāi)强旎钏粕裣傻耐晟睢#? 4.剛才,你們玩得那么開心,說得那么起勁,現(xiàn)在,能用有感情的朗讀來表達(dá)出你們的快樂嗎?請(qǐng)你采取自己喜歡的方式,想讀幾遍就幾遍,看誰讀得最快樂。 學(xué)生可以輕聲讀,也可大聲讀,可一個(gè)人單獨(dú)讀,也可以同桌合讀,還可跑下座位找好朋友一起讀,反正方式不拘。最后指名讀,并讓其他同學(xué)評(píng)議一番,說說理由(學(xué)生在互相交流中,感受會(huì)越來越深刻,情緒會(huì)越來越投入,讀得也
6、會(huì)越來越好。) 四、通過表演,體驗(yàn)生成快樂。 1.學(xué)生自由讀第二節(jié)。 2.說說你知道了什么。 3.這節(jié)內(nèi)容我想讓小朋友來演一演。要想演得好,就一定得把這節(jié)內(nèi)容讀熟,而且還要想一想可以怎么演?下面我們?cè)俸煤米x幾遍課文,好嗎?(這樣設(shè)計(jì),就把孩子的讀書熱情調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生會(huì)自覺主動(dòng)地投入到讀書中去。) 4.誰愿意來演一演? ?。?)一男一女兩個(gè)學(xué)生表演。 ?。?)學(xué)生評(píng)議:你覺得他們哪兒演得最有趣? ?。?)學(xué)生在小組內(nèi)再演一演。 ?。ㄟ@樣通過表演就把內(nèi)化的語言以及生成的情感通過學(xué)生自己的有聲語言以及體態(tài)語言表達(dá)出來。在身臨其境中,讓
7、學(xué)生與詩中的人物對(duì)話,產(chǎn)生情感體驗(yàn)的共鳴。) 5.你們能把這種有趣讀出來嗎?可以自由讀,也可以找好朋友比賽讀。教師相機(jī)出示插圖,評(píng)價(jià):“讀得真不錯(cuò),把這圖上的有趣情景都讀出來了?!? 6.教師采訪表演的孩子:“你滑了一跤,覺得怎樣?心里怎么想?” ?。ㄟ@一教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)目的是,先把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來,看看學(xué)生有沒有和書中這位小男孩相類似的情感和心理活動(dòng)。這樣,就為下面理解小哥哥的內(nèi)心作了必要的鋪墊。) 7.我們?cè)賮砜纯磿系哪泻⑹窃趺醋龅模? 8.學(xué)生采取多種方式讀第三節(jié)。 9.誰愿意來演一演? 10.老師覺得很奇怪,滑了一跤的男孩子,
8、一邊嘴里說著糟糕,糟糕,一邊臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲,這是為什么呢? 11.學(xué)生自由說說。 12.下面我們?cè)賮碜x這一段,你能在讀時(shí),把語氣讀得更像,表情更逼真嗎? ?。ㄔ趯W(xué)生讀的過程中,教師再相機(jī)評(píng)議:“讀得不錯(cuò),我已經(jīng)看見你臉上有點(diǎn)興奮與驕傲了?!薄白x得真棒,越來越像那個(gè)男孩了?!崩蠋煹牟粩喙膭?lì),會(huì)使學(xué)生越讀越有勁,越讀越精彩。) 13.回歸整體,分角色朗讀課文第一至第三節(jié)內(nèi)容。 五、學(xué)習(xí)生字詞 1.出示四張胖乎乎的小手卡片,上面寫有“梢、赤、勁、妹”四個(gè)字,問學(xué)生:“你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)?又是怎么記住它們的?”(這樣放手讓學(xué)生自己識(shí)記生字,能充分發(fā)揮學(xué)生
9、的主體能力。) 2.書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么?(讓學(xué)生教學(xué)生,這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更喚起了學(xué)生的注意力,增強(qiáng)他們主動(dòng)識(shí)寫生字的能力。) 3.在書上描紅。 4.在本子上練寫。 課外作業(yè): 1.讓學(xué)生收集童年趣事,并在班上以講故事的形式進(jìn)行交流。 2.讓學(xué)生收集反映童年生活的兒歌,在班上舉行兒歌朗誦會(huì)。 附送: 2021-2022年二年級(jí)語文 黃山奇石(1)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過看圖、學(xué)文,體會(huì)黃山石的奇妙,激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。 2.通過觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
10、 3.學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。 4.朗讀課文,并選兩段背誦。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.通過看圖、學(xué)文,體會(huì)黃山石的奇妙之處。 2.把課文中描寫的畫面想象出來。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┏踝x課文,學(xué)會(huì)12個(gè)生字及詞語,理解詞語的意思。 ?。ǘ┏醪搅私庹n文內(nèi)容,理清文章層次。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ?。ㄒ唬┡濉皡^(qū)、滾、著、狀”的字形。 ?。ǘ┎樽值?、觀察圖畫以理解詞語的意思。 三、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┮}激
11、趣。 同學(xué)們,我國有許多著名的游覽圣地,你們也許去過“五岳獨(dú)尊”的泰山,也許去過“天下奇秀”的廬山,但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起,老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景,你們?cè)敢鈫幔? ?。ǘ┏踝x課文,畫出生字。 ?。ㄈ┬〗M討論,學(xué)習(xí)生字。 方法:四人為一小組,先讀準(zhǔn)字音,易錯(cuò)的字音相互提醒;再分析字形,易寫錯(cuò)的字找出來,一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識(shí)記方法。 ?。ㄋ模﹨R報(bào)學(xué)習(xí)情況。 請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào),匯報(bào)后,重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。 區(qū):共4畫,筆順是:區(qū)。 滾:右邊中間部分是“公”,不是“合”。 著:要和“著”區(qū)別字形。 狀:要和“壯”區(qū)
12、分形、義。 ?。ㄎ澹├斫庠~義。 1.觀察圖畫、查字典理解詞義。 2.哪些詞義不懂提出來,同學(xué)一齊解決。 重點(diǎn)理解: 聞名:有名?!奥劽型狻?,就是在中國和外國都很有名。 尤其:表示更進(jìn)一步。 秀麗:清秀美麗。 神奇:非常奇妙。 陡峭:山勢(shì)坡度很大,好像直上直下似的。 翻滾:多指水、云等上下滾動(dòng)。 ?。┲笇?dǎo)書寫。 翻:左右結(jié)構(gòu),“番”寫在豎中線以左,“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。 滾:左右結(jié)構(gòu),左小右大,“”在橫中線以上。 ?。荷舷陆Y(jié)構(gòu),“少”在橫中線以上,“目”在橫中線稍靠上起筆。 其:上橫短,下橫長(zhǎng)。
13、里面第二橫在橫中線上,避免“其”寫得下墜。 ?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。 1.熟讀課文。 2.寫生字詞。 3.搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┩ㄟ^看圖、學(xué)文,體會(huì)黃山石的奇妙,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。 (二)通過觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ?。ㄒ唬┩ㄟ^看圖、學(xué)文,體會(huì)黃山石的奇妙之處。(二)把課文中描寫的畫面想象出來。 三、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┙榻B黃山,激發(fā)興趣。(出示第一圖) 黃山在我國安徽省南部,是著
14、名的風(fēng)景區(qū),被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來,游過黃山的人,無不被它的山水奇景所傾倒,明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧! ?。ǘ┲鸲螌W(xué)習(xí)。 1.第1自然段: 默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風(fēng)景怎么樣?抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。(板書:秀麗神奇、奇石有趣) 齊讀這一段。 2.指名讀第2~5自然段。 (1)課文具體介紹了哪幾種奇石?板書:仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。 ?。?)出示第二幅圖。 提問:圖上的巖石像什么?從哪些地方看出來的?看書上是怎么
15、介紹的。 指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃?從什么地方可以看出它所在的地方像石盤(觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。) 再讀這一段。 ?。?)出示第三幅圖。圖上的巖石像什么? 默讀第3自然段,有不懂的地方提出來。 “翻滾的云?!睂W(xué)生理解起來較困難,可以這樣解決:①同學(xué)們,誰坐過飛機(jī),談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋?。②由于黃山的山峰高聳入云,從黃山上往下看,云彩在腳下,又濃又厚,云就像大海的波濤那樣上下翻滾,非常壯觀。 讀這一段,讓學(xué)生用自己的話說一說。 ?。?)出示第四幅圖,閱讀第4自然段。 小組討論學(xué)習(xí): ?、傧扔^察圖中的石頭像什么?怎么
16、看出來的? ②讀課文,看課文中怎么說的? ?、蹚哪膬嚎闯鱿瘛跋扇酥嘎贰?? ?、苡胁欢牡胤教岢鰜?,討論解決。 指名一組同學(xué)匯報(bào)討論情況。 ?。?)學(xué)習(xí)第5自然段。 ?、僦该x。 ?、谔岢霾欢膯栴}。 ?、蹘熒餐鉀Q。 重點(diǎn)理解:石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”?(聯(lián)系上下文閱讀思考) 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞,太陽光一照,巨石上金光閃閃,就更像是一只美麗的“金雞”了。 指名讀,其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開眼睛,把你想到的說出來。 黃山石可真奇妙,就像人們精心雕琢的一樣,有的像巨大無比的仙桃,有的像猴子觀海,有的像仙人指路,還有的
17、像金雞叫天都。是不是就有這些呢? ?。?)齊讀第6自然段。 指名說說還有什么奇石?板書:天狗望月,獅子搶球,仙女彈琴…… 分小組學(xué)習(xí),任選一種展開想象,說說奇石的樣子。 請(qǐng)三組同學(xué)分別說一說。 黃山石千奇百怪,無所不有,妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧! ?。?)請(qǐng)一位同學(xué)讀全文,同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像,使大家有身臨其境之感。 ?。ㄈ├蠋熜〗Y(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們體會(huì)到了黃山石的奇妙,領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學(xué)們長(zhǎng)大后,能親自去目睹黃山奇景,看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。
18、 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬├首x課文,并選兩段背誦。 ?。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)背誦。 三、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┳x本課生詞并聽寫。 巖石 怪石 巨石 仙人 仙桃 聞名 著名 名字 風(fēng)景區(qū) ?。ǘ┲笇?dǎo)背誦。 1.你喜歡哪段讀哪段,要讀出語氣來。 2.指名有語氣地讀全文。 3.把你喜歡的選兩段試背下來。 4.接龍背,齊背。 ?。ㄈ╈柟叹毩?xí)。 1.比一比,組成詞語。 2.寫出黃山奇石的名字。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3.填空,再讀句子,注意讀出句中的停頓。 (1)聞名中外的( ?。┰谖覈不帐∧喜俊D抢锞吧沱惿衿?,( )是那些怪石,有趣極了。 ?。?)在一座陡峭的山峰上,有一只猴子( ?。┑囟自谏筋^,望著( ?。┑脑坪?。 ?。?)那些叫不出名字的( ?。┑膸r石,正等你去給它們起名字呢!
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