《落日的幻覺(jué)》學(xué)案(含答案).doc

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落日的幻覺(jué) 【教師寄語(yǔ)】 太陽(yáng)也光顧污穢之地，但并沒(méi)有因此而被玷污。（第歐根尼） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,提煉信息語(yǔ)句。 2、體會(huì)課文準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待文學(xué)欣賞與科學(xué)理論，培養(yǎng)觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力，明白透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的道理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)課文準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1給有下加點(diǎn)的字注音并寫(xiě)會(huì)這些詞：幻覺(jué)________ 吟 詠 綺 麗　　殷 紅　日薄 西山 氣息奄 奄 2查閱出處，理解含義： 日薄西山，氣息奄奄——《 》作者 　　 含義： 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏——《 》作者 　　 含義 ： 3第①段從人們關(guān)注日出而不太重視欣賞日落寫(xiě)起，引用_____________________,_________________-兩句古詩(shī)文推測(cè)人們的心理，引出下一段對(duì)日落景象的描寫(xiě)。 二、自主學(xué)習(xí)，整體感知： 1、快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。 2、落日的幻覺(jué)集中在哪個(gè)小節(jié)？落日的幻覺(jué)具體有哪些? 3、產(chǎn)生這些幻覺(jué)的原因分別是什么? 日落時(shí)的幻覺(jué) 產(chǎn)生幻覺(jué)的原因 4、從表格來(lái)看，文章的說(shuō)明順序是什么？ 三、合作探究 1、為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去留連觀賞日落？ 2、課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明。 3、讀了這篇課文，你獲得了什么樣的啟迪？ 4、從文中找出你認(rèn)為最生動(dòng)、最精美的語(yǔ)言，細(xì)細(xì)品味一下，先在小組內(nèi)分享，然后再說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。 四、拓展延伸： 1、《兩小兒辯日》中有關(guān)太陽(yáng)的幻覺(jué)有好幾種，其中也有“太陽(yáng)變大”的問(wèn)題；這篇課文也講到了“落日變大”的問(wèn)題，可惜都沒(méi)有作出解釋。那么，你能不能結(jié)合自己課內(nèi)外所學(xué)的知識(shí)作一次科學(xué)的大膽的解答？ 2、平時(shí)你也一定觀察過(guò)日落或日出，那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)類似課文中所提及的幻覺(jué)現(xiàn)象呢？ 課堂小結(jié)：幻覺(jué)往往是美麗的，真實(shí)往往是丑陋的，本文還可以給你哪些深層次的人生啟示? 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1、給下列加點(diǎn)的字注音 綺麗（ ）殷紅（ ）墜落（ ）鑲（ ）絢麗（ ） 衰減（ ）塵埃（ ）吟詠（ ） 2、解釋下列詞語(yǔ) （1）、日薄西山 （2）、氣息奄奄 （3）、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏 （4）、綺麗 （5）、衰減 3、讀下面這首題為“如果”的詩(shī)，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的句子。 如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；如果你是春色， ；如果你是種子， ；如果你就是你， 。 4、下列句子沒(méi)有用到說(shuō)明方法的一項(xiàng)是（ ） A、這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué)，夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。 B、一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。在此，落日顏色又不同于旭日。 C、這是由于光通過(guò)空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化。 D、（落日時(shí)的太陽(yáng)）就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。 5、本文的語(yǔ)言形象生動(dòng)，富于美感，文學(xué)性強(qiáng)，恰到好處地運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)這樣的句子。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 6、比較：體會(huì)每組兩個(gè)語(yǔ)句的表達(dá)效果有什么不同。 （1）人們都喜愛(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 人們都喜愛(ài)觀賞日出，都贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 ____________________________________________________________________ （2）可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。 但這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。 _______________________________________________________________________ 二） 片段閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題。 其實(shí)，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。如果有機(jī)會(huì)觀日落，它會(huì)使你神往：太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時(shí)竟縮身變扁。若天空有云，你會(huì)看見(jiàn)燦爛的晚霞；全天無(wú)云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)色暗弧，暗弧外面還鍛有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空還會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光，隨著太陽(yáng)的墜落，紫光下移，接近地平線時(shí)才消失，可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。 日落確實(shí)很美，色彩絢麗，變化多端?？墒怯^賞者不會(huì)想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué)，夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。 天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。1871年，英國(guó)科學(xué)家端利證明，短波光的散射比長(zhǎng)波光要強(qiáng)得多，所以，陽(yáng)光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長(zhǎng)波光——紅色光強(qiáng)10倍以上（這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的）。由于日落日出的時(shí)候，陽(yáng)光所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時(shí)太陽(yáng)看起來(lái)深黃、殷紅。一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。 由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減，再加上太陽(yáng)沉入地平線后所造成的地球影子，就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗??；而高層大氣密度小，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽(yáng)的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光，是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng)，使通過(guò)大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。 8、第一段主要運(yùn)用 的表達(dá)方式，這樣寫(xiě)的好處是 。 9、第二段在結(jié)構(gòu)上屬于 ，在內(nèi)容上起著 的作用。 10、第三段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)的好處是什么？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11、第四段中畫(huà)線的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20落日的幻覺(jué) 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1、ju yn qǐ yān b yān 2、出于李密的《陳情表》 形容年老垂死，只剩一絲微弱的氣息，好比太陽(yáng)快要下山了。 李商隱的《登樂(lè)游原》 這時(shí)望見(jiàn)將要落山的太陽(yáng)，真是十分好看，可惜已近黃昏，不多時(shí)就要消滅了。 3、日薄西山，氣息奄奄 自主學(xué)習(xí)整體感知 1、文章介紹了落日的幻覺(jué)這類自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。 2、集中在第2小節(jié)，具體見(jiàn)下表。 3、重點(diǎn)研讀第4、5兩節(jié)。 日落時(shí)的幻覺(jué) 產(chǎn)生幻覺(jué)的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng) 接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了 光線折射的原理 太陽(yáng)好像變大了 未說(shuō)明原因（其實(shí)沒(méi)有變大） 4、由有現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 合作探究： 1、主要是感情上的原因，夕陽(yáng)總讓人聯(lián)想到人的死亡或事物的沒(méi)落，讓人感到美好的事物只有短暫的存在。2、課文的前三段和后四段是總分關(guān)系。前三段主要寫(xiě)日落的壯觀、綺麗的景象，并說(shuō)明這些景象只是人們的一種幻覺(jué)而已；后四段具體分析產(chǎn)生每種幻覺(jué)景象的原理。3、本文是一篇科普文章，用科學(xué)的語(yǔ)言解釋了人們眼中美麗的落日其實(shí)是一種幻覺(jué)，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對(duì)待周圍的一切，在這個(gè)世俗的當(dāng)下，讓每一個(gè)人都能夠揚(yáng)起思考的頭顱，求一切事物之實(shí)、求一切事物之真。4、如：“人們都喜愛(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象?！?，“無(wú)不”雙重否定，強(qiáng)調(diào)了人們的贊嘆之情。 “它緩緩墜落，接近地平線時(shí)竟縮身變扁?！边\(yùn)用擬人的修辭，形象的說(shuō)明了落日的變化。 拓展延伸：1、光的折射現(xiàn)象、光滲現(xiàn)象、背景襯托、眼球特點(diǎn)問(wèn)題、光的直斜射問(wèn)題等。2、落日變近、落日變涼等。 課堂小結(jié) 本文是一篇科普文章，用科學(xué)的語(yǔ)言解釋了人們眼中美麗的落日其實(shí)是一種幻覺(jué)，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對(duì)待周圍的一切，在這個(gè)世俗的當(dāng)下，讓每一個(gè)人都能夠揚(yáng)起思考的頭顱，求一切事物之實(shí)、求一切事物之真。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1基礎(chǔ)知識(shí)： 1、q?yānzhuxiāngxunshuāiāiyn 2、太陽(yáng)快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒(méi)落。意思是雖然夕陽(yáng)無(wú)限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻。顏色美麗。減弱，減退。 3、如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息；如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語(yǔ)。 4．A 5．示例：①太陽(yáng)靜靜地躺住西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時(shí)竟縮身變扁。②全天無(wú)云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鍛有明顯的亮弧。而一住暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空還會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光，隨著太陽(yáng)的墜落凜光下移，接近地平線時(shí)才消失。 6．（1）原文用雙重否定句式，表達(dá)肯定的意思。起強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)日出的喜愛(ài)。 （2）用“可惜”，比用“但”要有感情，更能表現(xiàn)出對(duì)美景的依戀，使文章富有情趣。 2片段閱讀 8．描寫(xiě) 生動(dòng)、形象，使文章文學(xué)性更強(qiáng) 9．過(guò)渡句 承上啟下 10．作比較。 鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。 11．“由于……亮弧”(第四段開(kāi)頭部分)。