2022春青島版數(shù)學(xué)二下第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理一》word教案

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1、2022春青島版數(shù)學(xué)二下第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理一》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。 2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的價(jià)值。 3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;在與同伴合作、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識和解決問題能力。 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作探究 教材分析 及 學(xué)情分析 　由于在這之前，學(xué)生已學(xué)過簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，對于數(shù)據(jù)的收集、 整理、分析已接觸過，只是不很系統(tǒng)。本單元主要學(xué)習(xí)用“分段統(tǒng)計(jì)”的方 法對數(shù)據(jù)進(jìn)行

2、整理。教材借助貼近學(xué)生實(shí)際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立統(tǒng)計(jì)的意識；逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、 填統(tǒng)計(jì)表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù) 提出并回答簡單的問題。為今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：對數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理、統(tǒng)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，把握分段統(tǒng)計(jì)的方法。 重點(diǎn)措施 與 難點(diǎn)措施 1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 2、開放課堂，擴(kuò)大學(xué)生自主探索的空間。 ?3、加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。 ?4、注意概念之間的聯(lián)系與

3、區(qū)別，以進(jìn)步解決題目的能力。 其他 搜集資料通過交流平臺，相互學(xué)習(xí)、不斷提高。 課時(shí)分配 本單元建議課時(shí)數(shù)：5課時(shí) 時(shí)間分配 從第 16周至第17 周 從xx年6月5日至6月11日 附送： 2022春青島版數(shù)學(xué)二下第九單元《我是體育小明星 數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》word教案 科目：數(shù)學(xué) 年級：二年級 教師：陳圓圓 學(xué)校：晏北街道獅子劉小學(xué) xx年3月 集 體 備 課 主持人 張瑞華 主講人 陳圓圓 時(shí)間 xx、6、9 地點(diǎn) 辦公室 年級 二年級 科目 數(shù)學(xué) 單元

4、 第九單元 課型 新授 課題 我是體育小明星——數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 參加人員 全體數(shù)學(xué)教師 教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。 2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的價(jià)值。 3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;在與同伴合作、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識和解決問題能力。 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作探究 教材分析 及 學(xué)情分析 　由于在這之前，學(xué)生已學(xué)過簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，對于數(shù)據(jù)的收集、 整理、分析已接觸過，只是不很系統(tǒng)。本單元主要學(xué)習(xí)用“分

5、段統(tǒng)計(jì)”的方 法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。教材借助貼近學(xué)生實(shí)際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立統(tǒng)計(jì)的意識；逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、 填統(tǒng)計(jì)表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù) 提出并回答簡單的問題。為今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：對數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理、統(tǒng)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，把握分段統(tǒng)計(jì)的方法。 重點(diǎn)措施 與 難點(diǎn)措施 1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 2、開放課堂，擴(kuò)大學(xué)生自主探索的空間。 ?3、加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。 ?4、注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以進(jìn)步解決題目的能力。 其他 搜集資料通過交流平臺，相互學(xué)習(xí)、不斷提高。 課時(shí)分配 本單元建議課時(shí)數(shù)：5課時(shí) 時(shí)間分配 從第 16周至第17 周 從xx年6月5日至6月11日