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2017年春浙教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃
姓名： XXX
學(xué)校： XXX
時(shí)間： XXX
第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)
2017年春浙教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃
一、教材分析
2、本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元《話說(shuō)社區(qū)》、《生我養(yǎng)我的地方》、《東南西北中》和《人類共同的家園》。
第一單元《話說(shuō)社區(qū)》共有4課《1.社區(qū)——我的大“家”》、《2.可愛(ài)的社區(qū)人》、《3.豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)》、《4.走進(jìn)社區(qū)》。
第1課《社區(qū)——我的大“家”》讓學(xué)生了解社區(qū)概況及社區(qū)的作用，了解農(nóng)村和國(guó)外的社區(qū)，通過(guò)活動(dòng)比較社區(qū)的變化；第2課《可愛(ài)的社區(qū)人》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在社區(qū)里生活、工作的人，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；第3課《豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)》讓學(xué)生了解社區(qū)的活動(dòng)，積極主動(dòng)地參與社區(qū)的活動(dòng)；第4課《走進(jìn)社區(qū)》指導(dǎo)學(xué)生考察所在社區(qū)的范圍，學(xué)習(xí)用畫示意圖的方法表示社區(qū)的范圍，同時(shí)走訪社區(qū)中的一位居
3、民，了解他對(duì)社區(qū)所作出的貢獻(xiàn)，最后暢想理想中的社區(qū)。
第二單元《生我養(yǎng)我的地方》共有4課《1.我的家鄉(xiāng)在哪里》、《2.我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游》、《3.家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》、《4.了不起，家鄉(xiāng)人》。
第1課《生我養(yǎng)我的地方》旨在通過(guò)了解家鄉(xiāng)的地理位置，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，教材內(nèi)容共分三部分尋找家鄉(xiāng)、貼畫家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)；第2課《我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游》旨在讓學(xué)生真正體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的真善美，體驗(yàn)導(dǎo)游這個(gè)社會(huì)角色，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，教材共分為三部分示范導(dǎo)游、做個(gè)導(dǎo)游、做好導(dǎo)游；第3課《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》通過(guò)了解各地特產(chǎn)、了解特產(chǎn)相關(guān)因素、介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等內(nèi)容，不僅要使學(xué)生知道各地特產(chǎn)，知道特產(chǎn)與當(dāng)?shù)?/p>
4、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切聯(lián)系，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上；第4課《了不起，家鄉(xiāng)人》分三部分了解家鄉(xiāng)名人、采訪名人名事、設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)一日游，旨在讓學(xué)生從前人身上得到啟發(fā)和鼓舞，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。
第三單元《東南西北中》共有3課《1.我國(guó)的行政區(qū)》、《2.長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河》、《3.我們都是龍的傳人》。
第1課《我國(guó)的行政區(qū)》通過(guò)了解祖國(guó)版圖、了解祖國(guó)的行政區(qū)設(shè)置、趣味識(shí)記鞏固三部分內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國(guó)的地理位置、行政區(qū)域，在“進(jìn)行查找地圖競(jìng)賽或拼圖游戲中掌握知識(shí)；第2課《長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河》通過(guò)讓學(xué)生了解長(zhǎng)江長(zhǎng)城、黃山黃河的自然、人文景觀，收集關(guān)于祖國(guó)錦繡河
5、山的名詩(shī)、名句，開(kāi)展保護(hù)長(zhǎng)江、黃河等活動(dòng)，在增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的了解中激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；第3課《我們都是龍的傳人》通過(guò)感受香港、走進(jìn)澳門、遙望臺(tái)灣、收集港澳臺(tái)的相關(guān)資料等活動(dòng)，使學(xué)生了解港、澳、臺(tái)的相關(guān)情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)領(lǐng)土之情。
第四單元《人類共同的家園》共有3課《1.我們的地球》、《2.世界真奇妙》、《3.我們這樣生活》。
第1課《我們的地球》用五個(gè)部分內(nèi)容讓學(xué)生了解地球家園的美麗多姿、三分陸地七分海的球體組成、地球的大洋和大洲及其面積和位置，激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的古人的敬意和對(duì)地球的熱愛(ài)之情；第2課《世界真奇妙》由四個(gè)部分組成了解地球上有220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、初步
6、認(rèn)識(shí)各大洲的一些國(guó)家、趣味介紹一些國(guó)家的主要特征、以查資料的形式了解世界上一些國(guó)家的特點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一下各大洲的一些國(guó)家，意識(shí)到地球上文明、物產(chǎn)、地貌的多姿多彩，激發(fā)熱愛(ài)世界、熱愛(ài)文明的情感；第3課《我們這樣生活》在前兩課初步認(rèn)識(shí)了地球、世界（大洋、大洲）和國(guó)家的基礎(chǔ)上，用人類生產(chǎn)生活方式的變革、生活方式的多姿多彩、科技對(duì)今日世界人們生活產(chǎn)生的巨大影響、豐富多彩的藝術(shù)對(duì)人類的生活產(chǎn)生的巨大影響、在暢想中展望未來(lái)生活五部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生初步了解人類生活和生產(chǎn)方式等在歷史上的巨大變革，了解今日人類豐富多彩的生活，以及科技和藝術(shù)對(duì)今日世界人們生活產(chǎn)生的巨大影響，并在暢想中展望未來(lái)。
二、學(xué)生情
7、況分析
所任教的三年級(jí)各班每班都有四十多位學(xué)生，他們的年齡大多在9周歲左右。在課堂學(xué)習(xí)中，他們的思維活躍、發(fā)言積極，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段。他們進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)才一個(gè)學(xué)期時(shí)間，這一冊(cè)的教育內(nèi)容從了解社區(qū)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)的范圍逐步拓展到了解家鄉(xiāng)、了解國(guó)家、了解人類的共同家園——地球，是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的良好載體，教學(xué)過(guò)程中要充分關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，更多地結(jié)合他們的生活實(shí)際，以更多的形象化的教學(xué)資源幫助學(xué)生開(kāi)展本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
1．在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)
8、城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺；
2．知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯；
3．知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)；
4．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；
5．了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感；
6．簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣；
7．了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)；
8．了解一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)
9、節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度；
9．觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果；
10．初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度；
11．體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施；
12．知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷；
13．了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與力所能及的社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)；
14．知道現(xiàn)代通信的種類和方式，
10、學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。
四、完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)須采取的主要措施
1．提高目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、情感意識(shí)和診斷意識(shí)；
2．課前指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的資料，以小組合作的形式來(lái)整理、交流所收集的資料，實(shí)現(xiàn)資源共享；
3．利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)生活中的人和事充滿感激；
4．創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，充分暴露學(xué)生的思想困惑，堅(jiān)強(qiáng)針對(duì)性，有效解決；
5．組織活動(dòng)，選好載體，以學(xué)生為主體，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的想象力和積極性；
6．重視課外延伸，使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到課外的實(shí)際生活之中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐，評(píng)價(jià)要多鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次日期教材內(nèi)容
略。
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