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1、中心小學(xué)《億以上的數(shù)》教案
四（3） 馬玉林
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步理解我國四位分級的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億等計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
2、理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀寫出億以上的大數(shù)。
3、通過億以上數(shù)的讀、寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力能力。
4、在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的。
教學(xué)重點(diǎn)
出示：30706900 7000543 61000000
億以上數(shù)的讀寫法。
教學(xué)難點(diǎn)
每級中間、未尾有0的數(shù)是讀寫法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)
2、了億以內(nèi)數(shù)的讀寫，下面這幾個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？
思考：要想讀得又對又快，需要先干什么？幾位一級？（課件：分級）指名讀。
提問：億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？（出示讀法）
二、億以上數(shù)的讀法
1.圖片人口數(shù)
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了億以內(nèi)的數(shù)，生活中還有更大的數(shù)。如，到___我國人口已經(jīng)到了如圖所示的數(shù)字。已經(jīng)過了千萬，怎么讀呢？我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)（出示課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)）。
2.視頻 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位到億及以后、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、數(shù)位。
一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……都叫做計(jì)數(shù)單位，它們所占的位置叫做數(shù)位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10.這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制
3、計(jì)數(shù)法。
（每四位一級，第九位是億位。）
4.數(shù)一數(shù) 數(shù)到十億
5.教學(xué)例1
讀出___和2000年我國兩次人口普查的結(jié)果。
出示PPT
4、組間交流。思考：
（1）怎么讀億以上數(shù)的。
（2）自己是怎么解決新問題的。
讀完兩個(gè)數(shù)可以填寫反思表，一共3個(gè)題。
1、兩個(gè)數(shù)，你讀對了（ ）個(gè)數(shù)？
2、你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（ ）
①數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級末尾的零都不讀。
②從高位讀起，一級一級往下讀。
③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。
3、億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)
4、的？（ ）
①自己看書
②通過別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是（ ）
③利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。
④其他
：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？
如果剛才學(xué)生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀（不管學(xué)生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級末尾的0都不讀。（教師可以師有針對性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法）
（教師在這要重點(diǎn)抽問：哪個(gè)0讀了？哪個(gè)0沒讀？為什么？）
5、師：你覺得讀含有2級的
要求：數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？
5、2、以小組為單位合作研究：
（1）先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。
（2）和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？
3、全班反饋：
在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？
4、說讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：
___人口：1370536875人
讀作：十三億七千零五十三萬六千八百七十五
2000年人口：1295330000人
讀作：十二億九千五百三十三萬
生1：億以上數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法類似，先讀億級……
生2：讀億級時(shí)，按個(gè)級的讀法讀，末位加一個(gè)“億”字。
師：用計(jì)算器算一算兩次人口普查結(jié)果的變化。
同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：
請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？
2、學(xué)生反饋：
（1）首先全班交流數(shù)寫的對不對，訂正。
（2）重點(diǎn)處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。
3、在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。
（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。
（2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。
（二）、億以上數(shù)的寫法。
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)
你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？
五、鞏固應(yīng)用
1.練一練1、2；3.
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么新的收獲？
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